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行路難 李白 濟(jì)源市濟(jì)水一中張則軍 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 反復(fù)誦讀 做到有感情地朗讀并背誦全詩 2 自主研討 理解詩人苦悶 迷惘的心情 3 體會(huì)詩人悲憤中不乏豪邁 失意中仍懷希望的思想境界 材料鏈接 行路難 是樂府古題 樂府 指的是能夠配樂的歌詩 樂府詩是一種古體詩 李白的 行路難 共三首 主要抒發(fā)了詩人懷才不遇的情懷 吟誦 感受詩中的美句 朗讀方法 讀出節(jié)奏讀出 抑 揚(yáng) 讀出頓音 乘風(fēng)破浪 滄海揚(yáng)帆 警句 讓詩文生輝警句 就是語言精煉 寓意深刻的語句 作品中的警句 常常超越作品 超越時(shí)代而給人以深刻的啟發(fā)和教益 有些警句 我們不知道它的出處 但是我們能記憶深刻 這就是警句的力量 課堂微講座 一 己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 材料鏈接 說讀 理解詩中的難句 用典 以傳情達(dá)意典故 文獻(xiàn)典籍中的詞語或故事 用典 用特指的古事或古語婉曲地表達(dá) 今 義 用典的效果 精煉語言 含蓄委婉 生動(dòng)典雅 課堂微講座 二 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地 二十三年棄置身 懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長(zhǎng)精神 材料鏈接 背誦 體會(huì)詩文的

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