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通訊稿編寫(xiě)細(xì)則1. 通訊的概念與特點(diǎn)(1)概念通訊,是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法,具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種,是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。通訊稿既然是記敘文的一種,那么就一定要避免將其寫(xiě)成散文、議論文或活動(dòng)實(shí)錄。(2)特點(diǎn) 嚴(yán)格的真實(shí)性,即不要弄虛作假。 報(bào)道的客觀性,即不要夸大其詞。 較強(qiáng)的時(shí)效性,即及時(shí)撰寫(xiě)稿件。 描寫(xiě)的形象性,即注意遣詞造句。2校園常見(jiàn)的通訊種類(1)人物通訊 所謂人物通訊,就是以報(bào)道社會(huì)先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界,通過(guò)寫(xiě)人物的先進(jìn)事跡,反映出人物的先進(jìn)思想,使之成為社會(huì)的共同財(cái)富?!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,在寫(xiě)作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫(xiě)成從來(lái)沒(méi)有過(guò)的大智大勇,十全十美,寫(xiě)人敘事力求言真意切,恰如其分。(2)事件通訊 所謂事件通訊,就是報(bào)道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件;也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷,進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述,揭示事件的深刻含義;還可以是若干事件的綜述。寫(xiě)事當(dāng)然離不開(kāi)事件有關(guān)的人,但它不像人物通訊那樣著力刻劃人,而是以事件為中心,在事件的總畫(huà)面中,為了寫(xiě)好事來(lái)寫(xiě)人。以本次講座為例,在撰寫(xiě)通訊稿的過(guò)程中,要寫(xiě)培訓(xùn)的背景、培訓(xùn)的流程、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的意義,還可以簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下主講者的講課風(fēng)格及效果等。3通訊的寫(xiě)作要求 第一,主題要明確。有了明確的主題,取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn),起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。 第二,材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求,去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。 第三,方法要多樣。除敘述外,可以采用描寫(xiě)、抒情、議論等寫(xiě)法,只要運(yùn)用得當(dāng)即可。通訊稿應(yīng)以敘述、描寫(xiě)為主。 4普通通訊稿的寫(xiě)作步驟(1) 擬好標(biāo)題。(2) (2)說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、事件、參與人物。(3) (3)具體刻畫(huà)事情的經(jīng)過(guò),突出重點(diǎn),必要時(shí)要分點(diǎn)。(4) (4)寫(xiě)好結(jié)束語(yǔ),可寫(xiě)活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì),或揭示活動(dòng)的意義。對(duì)于通訊稿撰寫(xiě)人的一些要求一是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)?!霸谄湮唬\其政”,既然當(dāng)了通訊稿撰寫(xiě)人,就要做好本職工作。二是提高寫(xiě)作能力。要“鉆”,即好讀書(shū),讀好書(shū);要“勤”,即多寫(xiě)、多練;要“磨”,即反復(fù)修改。三是培養(yǎng)時(shí)間觀念。新聞報(bào)道講求時(shí)效性,不能拖拉。通訊稿發(fā)件一般流程(1) 班級(jí)通訊稿撰寫(xiě)人先將通訊稿發(fā)到編輯部的郵箱,主題一欄的格式是“原稿:*(主題)”。(2) 凡是當(dāng)天十點(diǎn)前發(fā)的稿件由當(dāng)天值班人員處理,晚十點(diǎn)后由第二天值班同學(xué)負(fù)責(zé)。一般情況下周六、周日不值班。周六、周日稿件由周一值班同學(xué)負(fù)責(zé)。(3)編輯部人員要將改好的通訊稿改好后發(fā)給輔導(dǎo)員,并口頭或短信通知。還要令發(fā)一份改好的通訊稿到編輯部的郵箱里,主題一欄格式為“改稿干事名字在前,當(dāng)天值班部長(zhǎng)名字綴后”,若為部長(zhǎng)自己改稿,則只寫(xiě)部長(zhǎng)名字。這個(gè)以后要計(jì)算對(duì)編輯部的貢獻(xiàn)值,希望各個(gè)部長(zhǎng)、干事認(rèn)真做好工作
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