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兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì) 郝渠小學(xué) 徐靜教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)算法的過(guò)程,理解幾個(gè)十和幾個(gè)十相加、幾個(gè)一和幾個(gè)一相加,從而能正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。2. 在探索算法的過(guò)程中,培養(yǎng)初步比較和分析的能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3. 讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中獲得一些成功的體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及自主探究的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):理解幾個(gè)十和幾個(gè)十相加、幾個(gè)一和幾個(gè)一相加,能正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。難點(diǎn):能正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1. 談話:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù),還會(huì)口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法。老師這兒有幾道題,看誰(shuí)在這方面學(xué)得最好。2. 課件出示題目,學(xué)生口答(1)3個(gè)十是多少?3個(gè)一是多少?(2)3個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是多少?4個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是多少?(3)45里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?54里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(4) 2040 7040 你是怎樣想的?(5) 507 4740 366 你是怎樣想的?3同學(xué)們都回答的很不錯(cuò),這節(jié)課我們就應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。(出示課題)二、探究新知:1. 談話:出示主題圖,從圖中你獲得了哪些信息?2. 大客車有45座,中客車有30座,小轎車有3座。3. 估計(jì)學(xué)生會(huì)提出以下問(wèn)題:(1)大客車和中客車一共有多少個(gè)座位?(2)大客車和小轎車一共有多少個(gè)座位?(3)中客車和小轎車一共有多少個(gè)座位?(4)三輛汽車一共有多少個(gè)座位?根據(jù)學(xué)生的列式教師板書(shū):4530 453 303 45303提問(wèn):在這幾道算式中哪道算式的計(jì)算方法已經(jīng)學(xué)過(guò)?指出:4530是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),453是兩位數(shù)加一位數(shù),這兩道算式的口算方法是我們本課研究的重點(diǎn)。三、探究算法4我們先來(lái)看4530這道算式,你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算?老師為你們準(zhǔn)備了小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具,你可以利用這些學(xué)具來(lái)擺一擺,或者也可以直接口算。請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考計(jì)算方法,再把自己的計(jì)算方法說(shuō)給小組的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。預(yù)設(shè)方法:(1)先把4捆小棒和3捆小棒和在一起,4個(gè)十和3個(gè)十和起來(lái)是70,70575。(2)先在計(jì)數(shù)器上撥出45,再加上30,應(yīng)該在十位上再撥3顆珠子。(3)先算403070 再算70575師生共同小結(jié):因?yàn)?5由4個(gè)十和5個(gè)一組成,要加上的是30,也就是3個(gè)十,所以把4個(gè)十和3個(gè)十先加起來(lái),得7個(gè)十,即403070,再把7個(gè)十和5個(gè)一和起來(lái),即70575。請(qǐng)多個(gè)學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。讓學(xué)生明確要把5個(gè)一和3個(gè)一合起來(lái),即5+3=8 40+8=481. 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩道算式在計(jì)算方法上有什么相同和不同的地方?2. 請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考,再和同桌說(shuō)說(shuō)你的想法。3師生共同總結(jié):相同:都是把45看成4個(gè)十和5個(gè)一。不同:如果加30,即加3個(gè)十,就要先和兩位數(shù)中的幾個(gè)十相加,把4個(gè)十和3個(gè)十相加;如果加上3,即加3個(gè)一,就要和兩位數(shù)中的幾個(gè)一先相加,即把5個(gè)一和3個(gè)一先相加。加法計(jì)算,只有相同數(shù)位的數(shù)才能相加。四、鞏固練習(xí):1.完成想想做做 第1題: 先在計(jì)數(shù)器上撥一撥,再計(jì)算結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立完成后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)做上下兩題有什么區(qū)別。2.完成想想做做 第2題:讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,有數(shù)的組成的知識(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的,比較上下兩題有什么區(qū)別。3.出示課件,完成我會(huì)填 4150 5340 2067 415 534 267 4完成想想做做 第3題,學(xué)生獨(dú)立完成,交流題意,列出算式。5. 出示課件,做加法,幫小動(dòng)物找家。四:課堂總結(jié):這節(jié)可你有什么收獲?本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,本節(jié)課的目的是讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)家整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)家一位數(shù)(不進(jìn)位)的算法過(guò)程,理解幾個(gè)十和幾個(gè)十相加、幾個(gè)一和幾個(gè)一相加從而掌握口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法。由于平時(shí)注重對(duì)學(xué)生計(jì)算能力和總結(jié)能力的培養(yǎng),本班學(xué)生的計(jì)算能力和總結(jié)能力較強(qiáng),課堂上我采用讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,同桌交流算法,指名交流
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