[服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)XX人才]基于素質(zhì)分析的高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)XX人才基于素質(zhì)分析的高素質(zhì)技能人才培養(yǎng) 在廣東這片經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的熱土上,廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院致力于提高女性素質(zhì)、培養(yǎng)女性人才,為促進(jìn)兩性和諧發(fā)展及推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了特殊的貢獻(xiàn) 廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦的全日制普通高校,是目前廣東省唯一一所女子高等學(xué)府。學(xué)院的前身是廣東省婦女干部學(xué)校和廣東女子中專學(xué)校,至今已有二十多年的辦學(xué)歷史，形成了以全日制?？坡殬I(yè)教育為主,同時發(fā)展婦女干部教育和成人教育,兼顧中職教育,大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)教育的辦學(xué)格局。 學(xué)院始終致力于女性素質(zhì)教育,以培養(yǎng)高技能女性專業(yè)人才為目標(biāo),為社會培養(yǎng)了一批又一批具有“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”精神的優(yōu)秀女性人才。在推進(jìn)男女兩性和諧發(fā)展、開發(fā)女性潛能、提高女性就業(yè)和探索女性教育方面做出了顯著成績,先后獲得了“廣東省文明單位”、“文明校園”、“連續(xù)十年文明單位”等光榮稱號。 _ _陳慕華、彭佩云、顧秀蓮等多次到校視察,張幗英、盧瑞華、李蘭芳、李鴻忠、劉玉浦、雷于藍(lán)、程志清、韓大健、張展霞等廣東省領(lǐng)導(dǎo)也多次親臨學(xué)院指導(dǎo)工作,給予女子學(xué)院熱情的關(guān)懷。xx年11月,中共中央 _委員、廣東省委書記 _親臨學(xué)院視察,對學(xué)院的辦學(xué)成績給予了充分的肯定,勉勵學(xué)院繼續(xù)“以就業(yè)為導(dǎo)向,以提高技能為目的,突出特色,辦成一流的女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院?！?xx年11月30日,學(xué)院順利通過了 _高職高專人才培養(yǎng)水平評估工作檢查,專家組對學(xué)院的教育教學(xué)工作給予了高度評價。 以“四自精神”為育人理念, 培養(yǎng)優(yōu)秀女性人才 學(xué)院始終將“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”作為塑造學(xué)生品格的核心理念,培養(yǎng)女性的健康人格。 作為女子高職院校,學(xué)院非常注重培育女性健全的人格和獨立自主、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。在開展新生入學(xué)教育時,學(xué)院即向?qū)W生宣傳“四自精神”的內(nèi)涵、意義和價值;利用課堂教學(xué)和課外活動等多種渠道,幫助學(xué)生培養(yǎng)“四自精神”,促進(jìn)女性人格健康發(fā)展。 學(xué)院專門設(shè)立女性教育研究中心,研究高職教育的一般規(guī)律與女性教育的特殊規(guī)律、人才培養(yǎng)的一般要求與女性人才培養(yǎng)的特殊要求,并有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐,確保學(xué)院沿著健康、科學(xué)的道路前進(jìn),辦出女校特色。根據(jù)女性成才的規(guī)律和特點,學(xué)院開設(shè)女大學(xué)生成才學(xué)、女性心理學(xué)、女性形象設(shè)計與現(xiàn)代禮儀等特色課程,并組織豐富多彩的活動,對學(xué)生進(jìn)行成才教育和就業(yè)指導(dǎo),使學(xué)生能夠進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求,積極主動地參與社會事務(wù)并投身到廣東乃至全國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去。 “四自”精神已成為學(xué)院精神的內(nèi)涵。建院25年來,學(xué)院為各地培訓(xùn)婦女干部3萬多人次,輸送大中專畢業(yè)生近8000人,畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。學(xué)院走出的畢業(yè)生不僅專業(yè)知識扎實,專業(yè)技能嫻熟,而且言行端莊、氣質(zhì)高雅,懂禮儀、有涵養(yǎng),能夠吃苦耐勞,受到用人單位的一致肯定。 以市場需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè) 自成立以來，學(xué)院以培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的高技能、高素質(zhì)人才為目標(biāo),重點建設(shè)與本省經(jīng)濟(jì)社會聯(lián)系緊密、人才需求量大并能體現(xiàn)女性性別優(yōu)勢的專業(yè)。目前學(xué)院的招生專業(yè)有24個,涉及電子信息、財經(jīng)、輕紡食品、旅游、公共事業(yè)、文化教育、藝術(shù)設(shè)計傳媒等七類高職高專教育專業(yè)。 如今，學(xué)院通過資源整合,逐步形成了體現(xiàn)其辦學(xué)優(yōu)勢的專業(yè)群,確定了以學(xué)前教育、文秘、電子商務(wù)、商務(wù)英語、藝術(shù)設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用等重點專業(yè)為龍頭,以相關(guān)專業(yè)為支撐的六個專業(yè)群。通過專業(yè)群建設(shè)形成專業(yè)群體優(yōu)勢、實踐教學(xué)優(yōu)勢、師資隊伍優(yōu)勢以及特色品牌優(yōu)勢。 堅持工學(xué)結(jié)合,創(chuàng)新高職教育人才培養(yǎng)模式 幾年來,廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革,探索適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)崗位實際需要的人才培養(yǎng)新模式,并在“訂單式”人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了有益的探索和實踐。學(xué)院與深圳三智國際教育機(jī)構(gòu)、廣州卡天設(shè)計有限公司(韓國)等簽訂了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議,本著用人單位“預(yù)先定崗、雙方合作、按需施教、定向培養(yǎng)”的基本原則,由校企雙方協(xié)同制訂、修改、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)期間直接到企業(yè)工作,實現(xiàn)了與企業(yè)的無縫對接。實行“訂單式”人才培養(yǎng)模式后,學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)形勢良好,學(xué)生上崗即能獨當(dāng)一面,受到了合作企業(yè)的歡迎。 目前,學(xué)院在總結(jié)原有人才培養(yǎng)模式改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)行以工學(xué)結(jié)合為切入點的人才培養(yǎng)模式探索。按照工學(xué)結(jié)合的要求,實施整體教學(xué)改革。通過學(xué)院的整體規(guī)劃,充分調(diào)動全院的力量,把工學(xué)結(jié)合、校企合作作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點,帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。通過實施“學(xué)工交替”、“訂單培養(yǎng)”、“項目化教學(xué)”以及“產(chǎn)學(xué)一體化”等行之有效的培養(yǎng)模式,使學(xué)生在真實的工作環(huán)境中訓(xùn)練職業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng),并重視校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性,探索課堂與實習(xí)地點的一體化,讓學(xué)生在畢業(yè)前頂崗實習(xí)半年以上,提高畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量。 加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè),進(jìn)一步構(gòu)建和完善實踐教學(xué)體系 學(xué)院把實訓(xùn)基地建設(shè)作為構(gòu)建和完善實踐教學(xué)體系的重要途徑。學(xué)院不僅積極拓展校外實訓(xùn)基地,還大力投資建設(shè)了校內(nèi)實訓(xùn)室。學(xué)院先后投入2100萬元建設(shè)了包括電子商務(wù)實訓(xùn)室、國際貿(mào)易實訓(xùn)室、商務(wù)實訓(xùn)室、秘書綜合實訓(xùn)室、物流實訓(xùn)室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室、數(shù)碼藝術(shù)工作室、速錄室、會計模擬實訓(xùn)室、模擬旅行社、物業(yè)管理實訓(xùn)室等在內(nèi)的校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)室共68個,為各專業(yè)學(xué)生提高實際操作能力提供了充足的訓(xùn)練場所。此外,學(xué)院還在廣交會、美的集團(tuán)、南方高科等建有138個實訓(xùn)基地,分布在廣州、深圳、東莞等地,滿足各個專業(yè)實踐教學(xué)的需要。 幾年來,學(xué)院致力于實踐教學(xué)課程體系的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,致力于實踐教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立和完善。各專業(yè)根據(jù)職業(yè)崗位技能的要求,建立“三個訓(xùn)練”(即課程技能訓(xùn)練、專項技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練)、“四個環(huán)節(jié)”(即課程實驗和實訓(xùn)、認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計)的實踐教學(xué)平臺,已經(jīng)形成較為完善的實踐教學(xué)課程體系。 探索和構(gòu)建具有女性特色的高職教育模式 辦學(xué)特色是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線,經(jīng)過探索與實踐,廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院已初步形成“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)高素質(zhì)女性人才”的女校辦學(xué)特色,確立了“面向女性群體,培養(yǎng)女性人才”的目標(biāo),把“女性教育”與“高職教育”有機(jī)結(jié)合起來,從學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)模式、校園文化建設(shè)等多方面構(gòu)筑學(xué)院女性辦學(xué)特色。 學(xué)院努力構(gòu)建和諧的校園文化,營造健康和諧的育人環(huán)境。以校園環(huán)境建設(shè)為切入點,培養(yǎng)勤勉知性的女性人才。以社團(tuán)活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的公共關(guān)系意識，目前學(xué)院有各類學(xué)生社團(tuán)56個。在給予職業(yè)技能、職業(yè)知識和就業(yè)機(jī)會的同時,發(fā)展學(xué)生的個性,挖掘其潛力,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價值,使其成為對國家有用,對社會有益的人才。隨著人才觀的逐步