2017年大學生個人實習總結(jié)

1、2017 年大學生個人實習總結(jié)2017年大學生個人實習總結(jié)這四個月來，本人擔任高二 (4) 兩班的英語教師，在相互 認識了之后，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便 “因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改 作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成 比較完整的知識結(jié)構(gòu)， 嚴格要求學生， 尊重學生，發(fā)揚教學民主， 使學生學有所得， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟， 并 順利完成教育教學任務(wù)。 在工作中， 堅持努力提高自己的思想政 治水平和教學業(yè)務(wù)能力，教育也提出新的改革，新課程的實施， 對我們教師的工作提出了更高的要求， 我從各方面嚴格要求自己， 努

2、力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面， 結(jié)合本校的實際條件和學 生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組 織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得 更大的進步不斷努力， 現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)， 希望能發(fā) 揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作 更上一層樓。下面是本人對這四個月的教學工作的一個總結(jié) :一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做 了下面的工作 :(1) 堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備 教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的 教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄， 認真寫好教案

3、。 每一課都做到“有備而來”， 每堂課都在課前做 好充分的準備， 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具， 課 后及時對該課作出總結(jié)， 寫好教學后記， 并認真按搜集每課書的 知識要點，歸納成集。（2）認真鉆研教材， 對教材的基本思想、 基本概念， 每句 話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識 的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。（3）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需 要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù) 防措施。（4）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生， 包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。 高二的學生基礎(chǔ)還 是

4、比較差， 所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課， 爭取讓學 生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好 . 在復(fù)習過程中是非?？菰锏模?所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要 . 興趣是最好的老 師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負 擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避 免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。 英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn) 場，又是內(nèi)化技能的練兵所， 但有限的時間無法使學生們充分把 這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。 利用一定的時間復(fù)習鞏固 已學知識，訓練相應(yīng)技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來， 上課時盡量結(jié) 合時

5、事、熱點，給學生講有關(guān)政治、 歷史、社會等各方面的新聞、 幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他 們對課堂上知識的掌握程度 . 并且在課后還布置學生專門做一些 綜合能力的作業(yè) . 比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空. 而且我在教學中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習， 讓學生達到學以致用 如果課堂所學的是一些基本的語言點， 我就會給學生一些相應(yīng)的 訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用; 如果課堂教學的是閱讀課， 我會給出一些關(guān)鍵詞， 讓學生復(fù)述課文。 沒有課后練習的復(fù)習鞏固， 學習效果會大打折扣， 效率就提不高。 講課生動有趣我在講課時， 盡量講得生動有趣， 在完成教

6、學任務(wù) 的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學生 的學習興趣。二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰 化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到 線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意 調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓 學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上 老師講得盡量少， 學生動口動手動腦盡量多； 同時在每一堂課上 都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力， 讓各個層次 的學生都得到提高。 現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課， 就連以前 極討厭語文的學生都樂于上課了。三、與指導(dǎo)老師交流，虛心

7、請教其他英語老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。課后我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法， 多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不 足，博采眾長，提高教學水平。并且常常邀請其他老師來聽課， 征求他們的意見，改進工作。同時，培養(yǎng)多種興趣愛好，至罔書 館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性， 有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。 同時 對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將 他們

8、在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學生的需求， 避 免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。 對后進生的 輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)， 要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習 的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā) 他們的求知欲和上進心， 讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放 到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

9、來的簡單粗暴、強制 學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 使學習成為他們自我意識力度一部 分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并 認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層， 這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石， 在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 時，要特別注意給他們補課， 把他們以前學習的知識斷層補充完 整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨 之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素 質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識， 而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能 力結(jié)合起來， 在知識層面上注入了思想情感教育的因素

10、， 發(fā)揮學 生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展 和培養(yǎng)。七、這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。 而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。 在今后閱讀 理解的復(fù)習是一個重點，復(fù)習時我應(yīng)注意到了以下幾點 :（ 1）提高學生的閱讀量大。 閱讀速度要求每分鐘 48.5 個 詞以上。（ 2）讓其訓練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風俗習 慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi) 容。不能只局限于某種題材。（ 3）體裁多樣化。 包括說明文、 記敘文、 議論文、應(yīng)用文等。（4）讓其了解閱讀理解的主要題型。（5）掌握必要的閱讀理解解題技巧。（ 6）做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides ， but ， nev