大學生就業(yè)指導(dǎo)課件

1、就業(yè)？考研？還是“一顆紅心兩種準備”,未選擇的路美羅伯特弗洛斯特,黃葉林中出條岔路， 無奈一人難于兼顧。 順著一條蜿蜒小路， 久久佇立極目遠眺， 只見小徑拐進灌木。 接著選擇了另一條， 同樣佳美似乎更好。 引人踩踏鋪滿茂草， 踏在其間難分彼此， 盡管真有兩條道,清晨里躺著兩條路， 一樣落葉未曾踏臟。 愿將第一條來日補， 但知條條相連通遠途， 懷疑日后怎能回返。 許久以后某一地， 我將嘆息訴說于人。 兩路岔開在樹林里， 我選的那條足跡稀， 而一切差別由此起,考研的理由,選擇考研，我收獲了機會！ 1、考研給自己重新選擇的機會 2、考研，讓我認清了自己的方向 3、能力與實力在這里提升 4、求職，學歷

2、加幾分？ 總之，高能力+高學歷無疑為自己的發(fā)展加上了一道雙保險,就業(yè)的理由,選擇就業(yè)需要什么樣的理由？ 1、經(jīng)濟原因 2、先出去看看 3、積累工作經(jīng)驗：三年工作經(jīng)驗比三年讀研收獲更大 4、專業(yè)就業(yè)形勢比較好 5、考研希望不大,兩手抓，哪只手會硬,讀研是夢想，不考會覺得遺憾；考不上又放棄了許多就業(yè)機會。 患得患失，反反復(fù)復(fù)，求職考研都做不好,我的看法：1、自己的興趣和優(yōu)勢 2、是否有實力？外語水平如何？ 3、自己對就業(yè)單位的定位 總之，沒有十全十美的選擇。關(guān)鍵看來自內(nèi)心的聲音?？佳泻途蜆I(yè)沒有優(yōu)劣之分，只看適不適合自己,一、大學生擇業(yè)觀的科學內(nèi)涵,擇業(yè)觀是大學生對于擇業(yè)目的、意義比較穩(wěn)定的根本看法

3、和態(tài)度。它是大學生人生觀、價值觀在擇業(yè)問題上的綜合反映。對大學生擇業(yè)具有導(dǎo)向和動力作用。 正確的擇業(yè)觀能夠指導(dǎo)畢業(yè)生對職業(yè)進行恰當?shù)脑u價，準確的定位和合理的選擇。反之，錯誤的擇業(yè)觀將使畢業(yè)生對擇業(yè)產(chǎn)生過高或過低的期望，影響準確定位和合理選擇,二、當前大學生擇業(yè)觀的主要特點,1、擇業(yè)思想日趨成熟 2、擇業(yè)動機突出自我發(fā)展 3、擇業(yè)期望值趨高不下 4、大學生擇業(yè)觀呈現(xiàn)出多向性與不穩(wěn)定性 可是，如果我作出某種決定，那我就永遠甩不掉它了。我就會走彎路，浪費時間和精力，甚至再也無法回頭。萬一這個決定是錯誤的怎么辦呢,三、大學生擇業(yè)遵循的基本原則,一）服務(wù)性原則服務(wù)社會 （二）堅持性原則堅持到底 （三）主

4、動性原則主動出擊 （四）現(xiàn)實性原則面對現(xiàn)實 （五）發(fā)展性原則發(fā)展自我,四、大學生擇業(yè)的總體要求,一）正確認識就業(yè)的意義 （二）勇于面對競爭 （三）正確對待待業(yè) （四）樹立現(xiàn)代擇業(yè)新觀念,大家都說第一份職業(yè)非常重要，會對人的一生產(chǎn)生深遠的影響。第一份工作我一定要找好。 討論1：關(guān)于經(jīng)驗問題：尋找平臺，鍛煉自我，積累知識和經(jīng)驗，增加業(yè)內(nèi)經(jīng)驗值和能力附加值。 討論2：關(guān)于工資高低問題：只要能力天天翻新，不愁拿不到高工資。 討論3：關(guān)于能力問題：“浮躁”，許多事情不屑于做，失去長本事的機會 總之，應(yīng)學會在流動中求生存求發(fā)展，認真做好第一份工作，提升自己的工作能力和就業(yè)競爭力,1、樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念,3、樹立到基層、到農(nóng)村就業(yè)的觀念 做“大池里的小魚”還是“小池里的大魚”？ 總之，大學生應(yīng)樹立“從基層干起”的觀念，放低自身的期望值，把自己作為一名普通的勞動者參與就