新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第12單元教案

1、Unit 12 My favorite subject is science教學(xué)設(shè)計(jì)單元(章)Unit 12 My favorite subject is science總課時(shí)數(shù)3制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)課標(biāo)要求與教材分析本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；掌握學(xué)科的表達(dá)；學(xué)習(xí)用because和表示品質(zhì)的形容詞表示理由；學(xué)習(xí)what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。學(xué)情分析本單元的主題是“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”，主要是學(xué)習(xí)學(xué)科的表達(dá)、表示品質(zhì)的形容詞、一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；學(xué)習(xí)用because表示理由。在詢問(wèn)“對(duì)方所喜歡的學(xué)科和人物”、“星期幾”時(shí)，要使用以前所學(xué)過(guò)的What、W

2、ho疑問(wèn)句，再學(xué)習(xí)“詢問(wèn)理由”所用的Why疑問(wèn)句。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、對(duì)照的方法掌握所學(xué)疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和使用以及回答。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間： 年 月 日 課題Section A 課型新授課第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維)知識(shí)與能力Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問(wèn)和談?wù)搫e人或自己

3、喜好的學(xué)科并給出理由”；學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。情感態(tài)度價(jià)值觀Section A的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科。通過(guò)互相詢問(wèn)和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“詢問(wèn)和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。語(yǔ)法難點(diǎn)What，Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用。教學(xué)方法與手段采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)

4、答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。使用教材的構(gòu)想Section A重在通過(guò)使用what和why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，對(duì)彼此所喜歡的學(xué)科進(jìn)行詢問(wèn)和談?wù)撘约皩?duì)理由進(jìn)行詢問(wèn)和談?wù)摗?duì)于what引導(dǎo)的疑問(wèn)句學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，基本掌握其結(jié)構(gòu)，通過(guò)比較異同，學(xué)生可容易接受why引導(dǎo)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)和用法。 課時(shí)教學(xué)流程 教 師 行 為學(xué) 生 行 為(活動(dòng))一、Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問(wèn)和談?wù)撍矚g的學(xué)科”和“詢問(wèn)并給出理由”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。在導(dǎo)人新課時(shí)，可采取視聽(tīng)導(dǎo)入法和提問(wèn)式導(dǎo)人法。1出示各門(mén)學(xué)科的教科書(shū)或封面圖畫(huà)或幻燈片或播放課件，教學(xué)或回顧一些學(xué)科名詞：Wha

5、t subject is it? Its English。2出示各門(mén)學(xué)科的教科書(shū)或封面圖畫(huà)或幻燈片，然后說(shuō)：My favorite subject is English，再詢問(wèn)學(xué)生：Whats your favorite subject?，引導(dǎo)學(xué)生作出回答，從而引出本部分的重點(diǎn)目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。3引導(dǎo)學(xué)生將1a部分的學(xué)科名詞與圖畫(huà)中的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行搭配，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。二、1播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，圈出所聽(tīng)到的學(xué)科名詞，完成1b部分的教學(xué)任務(wù) 1一邊仔細(xì)觀看各門(mén)學(xué)科的教科書(shū)或封面圖畫(huà)或幻燈片，一邊聽(tīng)老師的介紹，或一邊觀看課件，一邊聽(tīng)介紹，回答老師的問(wèn)題，跟著老師

6、讀，學(xué)習(xí)一些學(xué)科名詞。2一邊觀看各門(mén)學(xué)科的教科書(shū)或封面圖畫(huà)或幻燈片，一邊認(rèn)真聽(tīng)老師的陳述，然后回答：My favorite subject is ，開(kāi)始學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。3將la部分的學(xué)科名詞與圖畫(huà)中的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行搭配，完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。1聽(tīng)lb部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，圈出所聽(tīng)到的學(xué)科名詞，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 課時(shí)教學(xué)流程 教 師 行 為學(xué) 生 行 為(活動(dòng))2引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)和談?wù)撓矚g的學(xué)科。3播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容整理對(duì)話，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4播放2b部分的錄音，

7、引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。6引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用Whats your favorite subject? Why do you like? Because its等目標(biāo)語(yǔ)言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。 2展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)和談?wù)撓矚g的學(xué)科。3聽(tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容整理對(duì)話，完成2a部

8、分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4聽(tīng)2b部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容完成對(duì)話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。5根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。6展開(kāi)Pmrwo活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用Whats your favorite subject? Why do you like? Because its等目標(biāo)語(yǔ)言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。課時(shí)教學(xué)流程教 師 行 為學(xué) 生 行 為(活動(dòng))7引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成對(duì)話，學(xué)習(xí)Who is your science tea

9、cher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。8引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生先通過(guò)調(diào)查，詢問(wèn)同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫(xiě)表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言。三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫(xiě)表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)?。通過(guò)這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。 7閱讀對(duì)話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成對(duì)話，學(xué)習(xí)Who is your science teacher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。8展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口 語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先通過(guò)調(diào)查，詢問(wèn)同伴最喜歡的學(xué)

10、科和教師，然后填寫(xiě)表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言。進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫(xiě)表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)摗Ｍㄟ^(guò)這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，完成4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。太原市教科研中心研制 第 頁(yè)(總 頁(yè))課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)(試用)補(bǔ)充設(shè)計(jì)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)Section A 生詞：subject，science，physical，education，PE，teacher，Mr，Mrsexample，partner，mom，dad，city重點(diǎn)句型：Whats yourhisher favorite subject? MyHisHer favorite subject is English Why d0 you like math? Because its interesting Why does heshe like art? Because its fun Who is your science teacher?語(yǔ)法重點(diǎn)：What，Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成作 業(yè) 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 后 記本課采用Imitating and repeating