新目標英語七年級上冊第12單元教案

1、Unit 12 My favorite subject is science教學設計單元(章)Unit 12 My favorite subject is science總課時數(shù)3制定教學目標的依據課標要求與教材分析本單元主要學習一周中星期一到星期天的表達方式；掌握學科的表達；學習用because和表示品質的形容詞表示理由；學習what，why，who引導的特殊疑問句。學情分析本單元的主題是“談論自己所喜歡的學科”，主要是學習學科的表達、表示品質的形容詞、一周中星期一到星期天的表達方式；學習用because表示理由。在詢問“對方所喜歡的學科和人物”、“星期幾”時，要使用以前所學過的What、W

2、ho疑問句，再學習“詢問理由”所用的Why疑問句。教師可引導學生通過比較、對照的方法掌握所學疑問句的結構和使用以及回答。教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學習策略，利用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動或調查活動，談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理由。課時教學設計首頁授課時間： 年 月 日 課題Section A 課型新授課第幾課時1課時教學目標(三維)知識與能力Section A的主要內容是學習“詢問和談論別人或自己

3、喜好的學科并給出理由”；學會合理地安排自己的作息時間。情感態(tài)度價值觀Section A的學習內容貼近學生的學習生活，談論的話題是喜歡的學科。通過互相詢問和談論彼此所喜歡的學科，可以增進同學之間的了解和友情并培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛科學的思想和良好的學習、生活習慣。教學重點與難點重點學習“詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由”。語法難點What，Who和Why引導的特殊疑問句的構成和使用。教學方法與手段采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學習策略，利用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問

4、答式的口語交際活動或調查活動，談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理由。使用教材的構想Section A重在通過使用what和why引導的特殊疑問句，對彼此所喜歡的學科進行詢問和談論以及對理由進行詢問和談論。對于what引導的疑問句學生已經學習過，基本掌握其結構，通過比較異同，學生可容易接受why引導的疑問句結構和用法。 課時教學流程 教 師 行 為學 生 行 為(活動)一、Section A的主要內容是學習“詢問和談論所喜歡的學科”和“詢問并給出理由”的語言結構。在導人新課時，可采取視聽導入法和提問式導人法。1出示各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片或播放課件，教學或回顧一些學科名詞：Wha

5、t subject is it? Its English。2出示各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，然后說：My favorite subject is English，再詢問學生：Whats your favorite subject?，引導學生作出回答，從而引出本部分的重點目標語言結構。3引導學生將1a部分的學科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成1a部分的教學任務。二、1播放lb部分的錄音讓學生聽，引導學生根據所聽到的內容，圈出所聽到的學科名詞，完成1b部分的教學任務 1一邊仔細觀看各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊聽老師的介紹，或一邊觀看課件，一邊聽介紹，回答老師的問題，跟著老師

6、讀，學習一些學科名詞。2一邊觀看各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊認真聽老師的陳述，然后回答：My favorite subject is ，開始學習目標語言。3將la部分的學科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成la部分的學習任務。1聽lb部分的錄音，根據所聽到的內容，圈出所聽到的學科名詞，完成lb部分的學習任務。 課時教學流程 教 師 行 為學 生 行 為(活動)2引導學生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學任務，學會運用What引導的特殊疑問句詢問和談論喜歡的學科。3播放2a部分的錄音，引導學生根據所聽到的內容整理對話，完成2a部分的教學任務。4播放2b部分的錄音，

7、引導學生完成對話，將學科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2b部分中的聽力訓練任務。5引導學生根據自己的看法將表格中的學科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2c部分的教學任務。6引導學生展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學任務。讓學生先閱讀對話，再進行問答練習，運用Whats your favorite subject? Why do you like? Because its等目標語言，完成2d部分的教學任務。 2展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學習任務，學會運用What引導的特殊疑問句詢問和談論喜歡的學科。3聽2a部分的錄音，根據所聽到的內容整理對話，完成2a部

8、分的學習任務。4聽2b部分的錄音，根據所聽到的內容完成對話，將學科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2b部分中的聽力訓練任務。5根據自己的看法將表格中的學科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2c部分的學習任務。6展開Pmrwo活動，完成2d部分口語交際的教學任務。先閱讀對話，再進行問答練習，運用Whats your favorite subject? Why do you like? Because its等目標語言，完成2d部分的學習任務。課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為(活動)7引導學生閱讀對話，根據提示從方框內選擇適當?shù)脑~語完成對話，學習Who is your science tea

9、cher?等目標句型，完成3a部分的教學任務。8引導學生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學任務。要求學生先通過調查，詢問同伴最喜歡的學科和教師，然后填寫表格，復習運用所學的目標語言。三、引導學生進行調查活動，讓學生調查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學介紹或互相談論。通過這種方式，練習運用所學目標語言，完成4部分的教學任務。 7閱讀對話，根據提示從方框內選擇適當?shù)脑~語完成對話，學習Who is your science teacher?等目標句型，完成3a部分的學習任務。8展開Pairwork活動，完成3b部分口 語交際的學習任務。先通過調查，詢問同伴最喜歡的學

10、科和教師，然后填寫表格，復習運用所學的目標語言。進行調查活動，調查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學介紹或互相談論。通過這種方式，練習運用所學目標語言，完成4部分的學習任務。太原市教科研中心研制 第 頁(總 頁)課時教學設計尾頁(試用)補充設計板 書 設 計Section A 生詞：subject，science，physical，education，PE，teacher，Mr，Mrsexample，partner，mom，dad，city重點句型：Whats yourhisher favorite subject? MyHisHer favorite subject is English Why d0 you like math? Because its interesting Why does heshe like art? Because its fun Who is your science teacher?語法重點：What，Who和Why引導的特殊疑問句的構成作 業(yè) 設 計教 學 后 記本課采用Imitating and repeating