幼兒園入園準(zhǔn)備Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！幼兒園入園準(zhǔn)備孩子的教育受到前所未有的關(guān)注，三歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用語言表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和別人交談。他們無論從生理上還是心理上都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，父母應(yīng)及時(shí)送孩子進(jìn)幼兒園，使他們過集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育。幼兒從家庭到幼兒園，經(jīng)歷了教育生態(tài)環(huán)境的變遷。家庭中幼兒的活動(dòng)雖有父母指導(dǎo)，但絕大部分家庭計(jì)劃性不夠，目的性不明確，方式方法不一定得當(dāng)，幼兒更多的是自發(fā)探索或游戲，而幼兒園中教師對幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的組織和引導(dǎo)，活動(dòng)內(nèi)容更為豐富，并且與內(nèi)容相

2、結(jié)合創(chuàng)設(shè)了特定的環(huán)境，配備了特定的材料，活動(dòng)的目的性非常明確。在幼兒園中，一向倡導(dǎo)良好的相互尊重的師生關(guān)系，除了師生關(guān)系外，幼兒還享有同其他兒童平等相處的權(quán)利，并且大部分的時(shí)間是在與其他兒童平等相處的過程中度過的。在這種相處的過程中，兒童學(xué)會(huì)尊重、服從同伴，這是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在幼兒園中，幼兒可以多層面地體驗(yàn)人際關(guān)系，多層面地了解自己的角色。在與教師的關(guān)系中，自己是學(xué)生，是集體中的一員，在與別人相處中，自己是朋友、伙伴，正是在這種多層面的體驗(yàn)中，形成了兒童的自我意識(shí)和自我概念，進(jìn)而形成了兒童的責(zé)任感、榮譽(yù)感及集體意識(shí)。在家庭中，幼兒與同伴相處對于兒童來說并不十分迫切，而更多的是一種對成

3、人的依戀感。3歲后，同伴關(guān)系變得越來越重要，兒童有建立密切的同伴關(guān)系的愿望，幼兒園中的同伴關(guān)系對于兒童社會(huì)性的發(fā)展，對于兒童心理成長十分重要因此，幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長的重要途徑。兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨著雙重任務(wù)：第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質(zhì)材料；第二，他必須克服一些矛盾心情，即減少對父母或其他撫養(yǎng)者的依賴，才能愉快的在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。他必須適應(yīng)與親人分離，自由行動(dòng)，高高興興地去探索那些可能成為他快樂源泉的、新的人與人之間的關(guān)系。幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的新環(huán)境，他對自己的自信心就會(huì)加強(qiáng)，對大多數(shù)兒童來說，上幼

4、兒園可以鞏固他們在家庭和鄰里中已經(jīng)培養(yǎng)起來的信任感。而對某些兒童來說，入園也提供了寶貴的機(jī)會(huì)，可以使他們通過設(shè)法解決以前的難題，而逐步重建信任感。孩子在入園之初會(huì)產(chǎn)生一種惶恐、不安甚至害怕的情緒，會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。幫助孩子順利入園，渡過這一適應(yīng)期，將會(huì)對他的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這需要家長在入園前的一段時(shí)間里有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對孩子進(jìn)行一系列的生活、心理、人際交往等方面的準(zhǔn)備訓(xùn)練，同時(shí)幼兒園及教師應(yīng)開展一些靈活多樣、有針對性地活動(dòng)，幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，家庭、幼兒園配合共同做好孩子入園前的準(zhǔn)備工作。一.家庭該做的準(zhǔn)備現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，孩子上幼兒園了，

5、對整個(gè)家庭來說是件大事情，那么孩子上幼兒園以前家庭該做些什么呢！孩子要上幼兒園前，家長最重要的是先去了解孩子即將就讀的幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的時(shí)間安排、活動(dòng)方式及幼兒園教師的要求，這樣家長可以先在家里讓孩子嘗試在生活習(xí)慣等方面向幼兒園的生活靠攏，使孩子順利地入園，盡快地適應(yīng)幼兒園生活。（一）生活方面的準(zhǔn)備1、作息時(shí)間逐漸調(diào)整孩子的生物鐘，使孩子一日作息時(shí)間與幼兒園的作息時(shí)間相吻合。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2、生活自理能力入園后，孩子將面對二、三十個(gè)同伴的大集體，一些生活方面諸如穿脫衣服、吃飯、喝水、上廁所等基本上要靠自己去完成。入園前家長要培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理

6、能力。3、衛(wèi)生習(xí)慣孩子入園前要養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（二）社會(huì)交往及語言發(fā)展早期的交往經(jīng)驗(yàn)對孩子很重要，多鼓勵(lì)孩子與同伴交往，懂得謙讓，遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)分享。在幼兒園這個(gè)大家庭中，為了小朋友間的和睦相處、共同發(fā)展，有一些規(guī)則需要家庭成員共同遵守，而這些都需要借助語言來完成。相互謙讓、友好合作、禮貌待人等良好品德將會(huì)使幼兒很快融入到群體之中。因此，家長在日常生活中不但要言傳身教，以身作則，還要以朋友身份幫助幼兒理解和運(yùn)用一些簡單的禮貌用語，促使幼兒之間愛心的輸出，有助于幼兒交往活動(dòng)的成功。（三）物品準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)物品的準(zhǔn)備2、生活物品的準(zhǔn)備在準(zhǔn)備前，父母先要對寶寶說

7、明要買哪些物品和這些物品的用處，必要時(shí)，可帶寶寶一起去商場選購。另外，父母還應(yīng)為寶寶多準(zhǔn)備幾套換洗的衣褲，尤其是褲子，因?yàn)閯側(cè)胗變簣@的孩子很容易發(fā)生尿褲子的情況，有時(shí)一天可能要換三四套。最后，父母還應(yīng)為寶寶所有的物品做好標(biāo)記，比如在衣褲、手帕上繡上名字或特定的圖案，弄好后，記得讓寶寶看看，讓他知道哪些東西是屬于自己的。（四）心理方面的準(zhǔn)備孩子即將入園前，對于每個(gè)家庭來說是件大事，任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會(huì)使孩子不愿意去幼兒園。要使孩子順利地適應(yīng)幼兒園的生活，入園前的心理準(zhǔn)備是首要的。1、以“聽”激趣，就是家長要先了解幼兒園，常向幼兒講述園中趣事，以引起幼兒的共鳴，激發(fā)幼兒入園的興趣。2

8、、以“看”導(dǎo)行，就是家長在征得教師同意后，帶幼兒到幼兒園觀看或參與幼兒園活動(dòng)，讓幼兒通過看和玩直接體驗(yàn)幼兒園的生活，以幼兒園集體的感召力，喚起幼兒入園的信心，引導(dǎo)幼兒喜歡上幼兒園。3、以“情”擴(kuò)情，就是家長要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的情感圈，讓幼兒將教師的真情納入到自己的情感圈中。事實(shí)上，幼兒入園前的情感圈僅限于父母等幾個(gè)人。因而在情感上對身邊親人或看護(hù)人依賴性強(qiáng)，一旦離開這小小的情感圈，幼兒就緊張、害怕、無所適從，最常見的防御本能是以哭求救，這是正常的現(xiàn)象。因此，最常見的辦法是，在幼兒入園報(bào)名后，家長要先和幼兒園教師交朋友，給幼兒接觸、親近教師的機(jī)會(huì)，讓幼兒從心理上接納并崇拜老師。4、以“禁”激“欲

9、”。就是一種明“禁止”暗“激欲”，激發(fā)幼兒好奇心和探究欲的教育策略。幼兒天性好奇、好動(dòng)，常常是越不讓他動(dòng)的物品，他越想動(dòng)，越不讓他去的地方，他越想探個(gè)究竟。根據(jù)幼兒這一心理特征，家長可有意識(shí)地正話反說、以“禁”激“欲”。5、消除恐懼感這里我們談?wù)劙Ａ⒖松瓕Πl(fā)展任務(wù)的看法，按照他的觀念，信任感的發(fā)展是健全人格的首要任務(wù)。兒童的信任感是在父母無微不至的關(guān)懷下逐漸發(fā)展起來，和父母在一起有安全感的兒童可以發(fā)展到與其他人在一起時(shí)也有安全感。根據(jù)弗洛伊德的早期經(jīng)驗(yàn)理論，成人的發(fā)展取決于他們早期經(jīng)驗(yàn)，幼兒入園即是早期經(jīng)驗(yàn)中的關(guān)鍵一環(huán)。借鑒國外的做法，幼兒園要求家長在孩子入園前幾天進(jìn)行陪護(hù)，讓孩子在安心的情況

10、下對幼兒園進(jìn)行探索考察，慢慢熟悉幼兒園，入園前，帶孩子到幼兒園看一看，玩一玩，熟悉幼兒園環(huán)境。通過這些方法，不少敏感的孩子都可以平穩(wěn)地度過入園適應(yīng)期。6、家長要調(diào)整心態(tài)。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除?。?）不要把孩子的哭鬧看得太嚴(yán)重經(jīng)常會(huì)看到父母送孩子入托分離時(shí)哭得淚人一樣的孩子在父母離開他的視野之后，很快就開心地玩了起來時(shí)；首先，要認(rèn)識(shí)到從家庭走向幼兒園，孩子面臨的是什么樣的問題，然后大人要調(diào)整自己的心態(tài)，把孩子剛進(jìn)入幼兒園的表現(xiàn)看成孩子成長過程中的一步，孩子入園哭鬧是一個(gè)必經(jīng)的過程，平靜而理性地對待這個(gè)問題。（2）讓孩子堅(jiān)信上幼兒園是他的責(zé)任家長要幫孩子做好心理準(zhǔn)備

11、，告訴孩子：“你要上幼兒園了，在那里你會(huì)認(rèn)識(shí)很多小朋友，交到很多新朋友”，再告訴孩子上幼兒園地其它好處，要講得繪聲繪色，充滿誘惑。使孩子充滿向往之情，產(chǎn)生上幼兒園的愿望。目標(biāo)是讓孩子達(dá)到最佳的心理狀態(tài)：自豪：我已經(jīng)長大了，所以我要上幼兒園了！向往：幼兒園里可以學(xué)好多本領(lǐng)，還有很多小朋友一起做游戲，可開心啦！熟悉：我知道幼兒園是什么樣子，做什么事情，媽媽都告訴過我。安心：爸爸媽媽很愛我，老師也會(huì)喜歡我。（3）以正確的方式了解孩子在幼兒園的情況孩子入園之初，家長想了解孩子在園表現(xiàn)時(shí)，可以向老師提問，或查看幼兒園的家園聯(lián)系簿，幼兒園也應(yīng)該主動(dòng)向家長說明孩子的情況，但家長最好不要一見到孩子便立刻問長問

12、短，顯得格外焦慮。二、幼兒園該做的準(zhǔn)備幼兒教師對于新幼兒不是陌生的，一般教師都會(huì)提前作好心理準(zhǔn)備。1、這些孩子剛?cè)雸@，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能象家里一樣隨心所欲，一切都要遵守規(guī)矩。這對于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說，是比較困難的，老師不能遷就孩子不正當(dāng)?shù)囊螅m當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)到本領(lǐng)。2、入園前，邀請家長及幼兒來園熟悉環(huán)境首先，幼兒園在家長來園參觀、熟悉環(huán)境時(shí)，用照片、幻燈片、錄像帶或教室實(shí)地來向父母介紹各個(gè)活動(dòng)區(qū)，幫助父母了解幼兒園的環(huán)境布置，把教室中所有材料的清單發(fā)給父母，盡可能的收集幼

13、兒園相關(guān)閱讀資料分發(fā)給他們。同時(shí)，讓幼兒在父母的陪同下參觀幼兒園，認(rèn)識(shí)班上的老師，讓孩子看看幼兒園有滑滑梯、可以騎木馬、哥哥姐姐怎樣唱歌、跳舞、做游戲，他們就會(huì)覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。3、提早進(jìn)行家訪工作新生入園前的家訪，一是了解幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等；二是通過家訪與幼兒接觸，初步建立感情。了解每個(gè)幼兒的生活習(xí)慣、愛好、性格、家庭環(huán)境及教養(yǎng)方式等，根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，采取針對性的手段吸引孩子來園。具體做法可采?。海?）親切自然地進(jìn)行自我介紹，允許幼兒稱呼自己阿姨，因?yàn)椤鞍⒁獭北取袄蠋煛备?/p>

14、容易讓孩子感到親近。（2）叫叫幼兒的小名，牽牽他的手，通過身體的接觸使幼兒對教師產(chǎn)生好感。（3）和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談他們感興趣的話題，還可采取送小禮物的方法縮短彼此間的距離。（4）教師還應(yīng)善于觀察幼兒的生活環(huán)境，如幼兒的游戲室是如何布置的，他喜歡玩什么玩具等，這樣教師在幼兒園盡可能為幼兒營造他熟悉的環(huán)境。（5）向家長了解孩子的一些生活習(xí)慣及飲食愛好，以便教師在幼兒園做好孩子的護(hù)理工作。4、幼兒園環(huán)境布置針對初入園幼兒的生理、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的適用的甚至是熟悉的活動(dòng)環(huán)境；提供孩子喜歡的玩具材料。幼兒園的環(huán)境對孩子有著很大的影響。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除

15、！5、及時(shí)與家長溝通、交流幼兒園教育固然重要，但家庭環(huán)境教育也是必不可少的，所以孩子們在幼兒園時(shí)已逐漸適應(yīng)集體生活，但每當(dāng)晚上或是周末回家后，再回幼兒園，孩子們又是哭鬧成群，所以，教師要積極鼓勵(lì)家長配合幼兒園的教育，在家時(shí)可多給孩子們講講幼兒園有趣的事情、給他們玩一些好玩的玩具，配合老師指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動(dòng)，千萬不能包辦。6、衛(wèi)生狀況至關(guān)重要一個(gè)寶寶打噴嚏，三個(gè)寶寶流鼻涕這種情形常在幼兒園發(fā)生。幼兒園的衛(wèi)生狀況是至關(guān)重要的。幼兒入園前，不但要認(rèn)真檢查食堂衛(wèi)生狀況，還要細(xì)致作好幼兒園小朋友的飲食安排；定期對玩具、餐具和其他用品進(jìn)行消毒，提供孩子自己專用的水杯和毛巾。三

16、、總結(jié)目前獨(dú)生子女家庭里的孩子接觸外界的機(jī)會(huì)不多，對陌生環(huán)境適應(yīng)較慢。雖然很多父母會(huì)帶孩子外出旅游等，但跟人的交流還是不多。幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子對幼兒園不了解，自然產(chǎn)生恐懼感。另一方面，幼兒園的環(huán)境與孩子熟悉的家庭環(huán)境之間存在很大的差異，孩子需要適應(yīng)需要一個(gè)過程。但隨著社會(huì)的進(jìn)步，家庭素質(zhì)的提高，幼兒園人文教育的突出，育兒的水平也會(huì)更高。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！陳倩雯傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！錄取院校：浙江外國語學(xué)院傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！論幼兒

17、園入園準(zhǔn)備孩子的教育受到前所未有的關(guān)注，三歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用語言表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和別人交談。他們無論從生理上還是心理上都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，父母應(yīng)及時(shí)送孩子進(jìn)幼兒園，使他們過集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育。幼兒從家庭到幼兒園，經(jīng)歷了教育生態(tài)環(huán)境的變遷。家庭中幼兒的活動(dòng)雖有父母指導(dǎo)，但絕大部分家庭計(jì)劃性不夠，目的性不明確，方式方法不一定得當(dāng)，幼兒更多的是自發(fā)探索或游戲，而幼兒園中教師對幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的組織和引導(dǎo)，活動(dòng)內(nèi)容更為豐富，并且與內(nèi)容相結(jié)合創(chuàng)設(shè)了特定的環(huán)境，配備了特定的材料，活動(dòng)的目的性非常明

18、確。在幼兒園中，一向倡導(dǎo)良好的相互尊重的師生關(guān)系，除了師生關(guān)系外，幼兒還享有同其他兒童平等相處的權(quán)利，并且大部分的時(shí)間是在與其他兒童平等相處的過程中度過的。在這種相處的過程中，兒童學(xué)會(huì)尊重、服從同伴，這是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在幼兒園中，幼兒可以多層面地體驗(yàn)人際關(guān)系，多層面地了解自己的角色。在與教師的關(guān)系中，自己是學(xué)生，是集體中的一員，在與別人相處中，自己是朋友、伙伴，正是在這種多層面的體驗(yàn)中，形成了兒童的自我意識(shí)和自我概念，進(jìn)而形成了兒童的責(zé)任感、榮譽(yù)感及集體意識(shí)。在家庭中，幼兒與同伴相處對于兒童來說并不十分迫切，而更多的是一種對成人的依戀感。3歲后，同伴關(guān)系變得越來越重要，兒童有建立密切

19、的同伴關(guān)系的愿望，幼兒園中的同伴關(guān)系對于兒童社會(huì)性的發(fā)展，對于兒童心理成長十分重要因此，幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長的重要途徑。兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨著雙重任務(wù)：第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質(zhì)材料；第二，他必須克服一些矛盾心情，即減少對父母或其他撫養(yǎng)者的依賴，才能愉快的在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。他必須適應(yīng)與親人分離，自由行動(dòng)，高高興興地去探索那些可能成為他快樂源泉的、新的人與人之間的關(guān)系。幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的新環(huán)境，他對自己的自信心就會(huì)加強(qiáng)，對大多數(shù)兒童來說，上幼兒園可以鞏固他們在家庭和鄰里中已經(jīng)培養(yǎng)起來的信任感。而對某

20、些兒童來說，入園也提供了寶貴的機(jī)會(huì)，可以使他們通過設(shè)法解決以前的難題，而逐步重建信任感。孩子在入園之初會(huì)產(chǎn)生一種惶恐、不安甚至害怕的情緒，會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。幫助孩子順利入園，渡過這一適應(yīng)期，將會(huì)對他的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這需要家長在入園前的一段時(shí)間里有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對孩子進(jìn)行一系列的生活、心理、人際交往等方面的準(zhǔn)備訓(xùn)練，同時(shí)幼兒園及教師應(yīng)開展一些靈活多樣、有針對性地活動(dòng)，幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，家庭、幼兒園配合共同做好孩子入園前的準(zhǔn)備工作。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！1.家庭該做的準(zhǔn)備現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，孩子上幼兒園了，對整

21、個(gè)家庭來說是件大事情，那么孩子上幼兒園以前家庭該做些什么呢！孩子要上幼兒園前，家長最重要的是先去了解孩子即將就讀的幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的時(shí)間安排、活動(dòng)方式及幼兒園教師的要求，這樣家長可以先在家里讓孩子嘗試在生活習(xí)慣等方面向幼兒園的生活靠攏，使孩子順利地入園，盡快地適應(yīng)幼兒園生活。（一）生活方面的準(zhǔn)備1、作息時(shí)間逐漸調(diào)整孩子的生物鐘，使孩子一日作息時(shí)間與幼兒園的作息時(shí)間相吻合。2、生活自理能力入園后，孩子將面對二、三十個(gè)同伴的大集體，一些生活方面諸如穿脫衣服、吃飯、喝水、上廁所等基本上要靠自己去完成。入園前家長要培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力。3、衛(wèi)生習(xí)慣孩子入園前要養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、

22、漱口、洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（二）社會(huì)交往及語言發(fā)展早期的交往經(jīng)驗(yàn)對孩子很重要，多鼓勵(lì)孩子與同伴交往，懂得謙讓，遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)分享。在幼兒園這個(gè)大家庭中，為了小朋友間的和睦相處、共同發(fā)展，有一些規(guī)則需要家庭成員共同遵守，而這些都需要借助語言來完成。相互謙讓、友好合作、禮貌待人等良好品德將會(huì)使幼兒很快融入到群體之中。因此，家長在日常生活中不但要言傳身教，以身作則，還要以朋友身份幫助幼兒理傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！解和運(yùn)用一些簡單的禮貌用語，促使幼兒之間愛心的輸出，有助于幼兒交往活動(dòng)的成功。（三）物品準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)物品的準(zhǔn)備2、生活物品的準(zhǔn)備在準(zhǔn)備前，父母先要對寶寶說明要

23、買哪些物品和這些物品的用處，必要時(shí)，可帶寶寶一起去商場選購。另外，父母還應(yīng)為寶寶多準(zhǔn)備幾套換洗的衣褲，尤其是褲子，因?yàn)閯側(cè)胗變簣@的孩子很容易發(fā)生尿褲子的情況，有時(shí)一天可能要換三四套。最后，父母還應(yīng)為寶寶所有的物品做好標(biāo)記，比如在衣褲、手帕上繡上名字或特定的圖案，弄好后，記得讓寶寶看看，讓他知道哪些東西是屬于自己的。（四）心理方面的準(zhǔn)備孩子即將入園前，對于每個(gè)家庭來說是件大事，任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會(huì)使孩子不愿意去幼兒園。要使孩子順利地適應(yīng)幼兒園的生活，入園前的心理準(zhǔn)備是首要的。1、以“聽”激趣，就是家長要先了解幼兒園，常向幼兒講述園中趣事，以引起幼兒的共鳴，激發(fā)幼兒入園的興趣。2、以

24、“看”導(dǎo)行，就是家長在征得教師同意后，帶幼兒到幼兒園觀看或參與幼兒園活動(dòng)，讓幼兒通過看和玩直接體驗(yàn)幼兒園的生活，以幼兒園集體的感召力，喚起幼兒入園的信心，引導(dǎo)幼兒喜歡上幼兒園。3、以“情”擴(kuò)情，就是家長要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的情感圈，讓幼兒將教師的真情納入到自己的情感圈中。事實(shí)上，幼兒入園前的情感圈僅限于父母等幾個(gè)人。因而在情感上對身邊親人或看護(hù)人依賴性強(qiáng)，一旦離開這小小的情感圈，幼兒就緊張、害怕、無所適從，最常見的防御本能是以哭求救，這是正常的現(xiàn)象。因此，最常見的辦法是，在幼兒入園報(bào)名后，家長要先和幼兒園教師交朋友，給幼兒接觸、親近教師的機(jī)會(huì)，讓幼兒從心理上接納并崇拜老師。4、以“禁”激“欲”。

25、就是一種明“禁止”暗“激欲”，激發(fā)幼兒好奇心和探究欲的教育策略。幼兒天性好奇、好動(dòng)，常常是越不讓他動(dòng)的物品，他越想動(dòng)，越不讓他去的地方，他越想探個(gè)究竟。根據(jù)幼兒這一心理特征，家長可有意識(shí)地正話反說、以“禁”激“欲”。5、消除恐懼感這里我們談?wù)劙Ａ⒖松瓕Πl(fā)展任務(wù)的看法，按照他的觀念，信任感的發(fā)展是健全人格的首要任務(wù)。兒童的信任感是在父母無微不至的關(guān)懷下逐漸發(fā)展起來，和父母在一起有安全感的兒童可以發(fā)展到與其他人在一起時(shí)也有安全感。根據(jù)弗洛伊德的早期經(jīng)驗(yàn)理論，成人的發(fā)展取決于他們早期經(jīng)驗(yàn)，幼兒入園即是早期經(jīng)驗(yàn)中的關(guān)鍵一環(huán)。借鑒國外的做法，幼兒園要求家長在孩子入園前幾天進(jìn)行陪護(hù)，讓孩子在安心的情況下對

26、幼兒園進(jìn)行探索考察，慢慢熟悉幼兒園，入園前，帶孩子到幼兒園看一看，玩一玩，熟悉幼兒園環(huán)境。通過這些方法，不少敏感的孩子都可以平穩(wěn)地度過入園適應(yīng)期。6、家長要調(diào)整心態(tài)31不要把孩子的哭鬧看得太嚴(yán)重經(jīng)常會(huì)看到父母送孩子入托分離時(shí)哭得淚人一樣的孩子在父母離開他的視野之后，很快就開心地玩了起來時(shí)；首先，要認(rèn)識(shí)到從家庭走向幼兒園，孩子面臨的是什么樣的問題，然后大人要調(diào)整自己的心態(tài)，把孩子剛進(jìn)入幼兒園的表現(xiàn)看成孩子成長過程中的一步，孩子入園哭鬧是一個(gè)必經(jīng)的過程，平靜而理性地對待這個(gè)問題。32讓孩子堅(jiān)信上幼兒園是他的責(zé)任家長要幫孩子做好心理準(zhǔn)備，告訴孩子：傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除

27、！“你要上幼兒園了，在那里你會(huì)認(rèn)識(shí)很多小朋友，交到很多新朋友”，再告訴孩子上幼兒園地其它好處，要講得繪聲繪色，充滿誘惑。使孩子充滿向往之情，產(chǎn)生上幼兒園的愿望。目標(biāo)是讓孩子達(dá)到最佳的心理狀態(tài)：自豪：我已經(jīng)長大了，所以我要上幼兒園了！向往：幼兒園里可以學(xué)好多本領(lǐng)，還有很多小朋友一起做游戲，可開心啦！熟悉：我知道幼兒園是什么樣子，做什么事情，媽媽都告訴過我。安心：爸爸媽媽很愛我，老師也會(huì)喜歡我。33以正確的方式了解孩子在幼兒園的情況孩子入園之初，家長想了解孩子在園表現(xiàn)時(shí)，可以向老師提問，或查看幼兒園的家園聯(lián)系簿，幼兒園也應(yīng)該主動(dòng)向家長說明孩子的情況，但家長最好不要一見到孩子便立刻問長問短，顯得格外

28、焦慮。二、幼兒園該做的準(zhǔn)備幼兒教師對于新幼兒不是陌生的，一般教師都會(huì)提前作好心理準(zhǔn)備。1、這些孩子剛?cè)雸@，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能象家里一樣隨心所欲，一切都要遵守規(guī)矩。這對于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說，是比較困難的，老師不能遷就孩子不正當(dāng)?shù)囊?，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)到本領(lǐng)。2、入園前，邀請家長及幼兒來園熟悉環(huán)境首先，幼兒園在家長來園參觀、熟悉環(huán)境時(shí)，用照片、幻燈片、錄像帶或教室實(shí)地來向父母介紹各個(gè)活動(dòng)區(qū)，幫助父母了解幼兒園的環(huán)境布置，把教室中所有材料的清單發(fā)給父母，盡可能的收集幼兒園相關(guān)閱讀資料分發(fā)給他們。同時(shí)，讓幼兒在父母的陪同下參觀幼兒園，認(rèn)識(shí)班上的老師，讓孩子看看幼兒園有滑滑梯、可以騎木馬、哥哥姐姐怎樣唱歌、跳舞、做游戲，他們就會(huì)覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。3、提早進(jìn)行家訪工作新生入園前的家訪，一