六年級下信息技術教案希望之帆南方版

1、第 3課希望之帆一、教學內容分析本節(jié)課的主要的學習內容是元件的應用，具體來說，是影片剪輯的應用。元件是指在flash 中創(chuàng)建而且保存在庫中的圖形、按鈕或影片剪輯，可以自始至終在影片或其他影片中重復使用，是flash 動畫中最基本的元素。在 Flash 制作過程中，大部分時間要與元件打交道，因此靈活掌握元件對于學習Flash 是非常重要的。本節(jié)課要求學生理解元件的種類，掌握元件的創(chuàng)建和使用，特別是影片剪輯的應用等內容，同時也復習了上節(jié)課所學習的圖形的繪制，并在上節(jié)課基礎上稍有深入。二、學習者特征分析學生在學習了 Flash 的相關課程后， 對 Flash 已經有了一個基本的認識。 他們是創(chuàng)造力非

2、常強的學生，對于新知識總是充滿著無限的好奇。本節(jié)課所要學到的內容更會讓學生產生新奇的感覺，因此，如何充分挖掘教學內容，讓學生對 Flash 充滿好奇，會讓學生的學習事半功倍。三、教法建議本節(jié)課要求學生理解并掌握創(chuàng)建和使用元件的方法，重點是理解元件的使用在Flash 創(chuàng)作過程中的作用，當然，讓學生掌握良好的操作習慣也是本節(jié)課的重點。對于本堂課的教學，我們有以下幾點建議（僅供參考）：將元件的概念和生活中類似的事物進行類比；讓學生充分理解元件的意義，重點講述影片剪輯的創(chuàng)建和使用，并適當介紹其他兩種元件；在繪制小船的時候，可以讓學生結合前兩課的內容，自己找到繪制圖形的方法，以加深理解。四、參考教案科目

3、信息技術年級六班級任課教師課型新授課時課題第3課希望之帆教學目標知識與技能理解元件的概念及元件的作用。了解元件的分類和不同元件的意義。過程與方法學會制作簡單的影片剪輯元件。掌握使用庫中元件的方法。情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生的審美觀和自主創(chuàng)新能力。教學重、難點理解元件的意義并學會使用元件教學準備Macromedia Flash 8軟件。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖Flash 中的元件就像演員通過類比，理解元件情 境 導一、引入一樣，在 Flash 中扮演不同的的含義及作用。入，用現(xiàn)實范角色并可以重復使用， 讓我們例引入元件的的動畫看起來更加豐富。概念。（一）新建元件打開作品 “美麗海景

4、 ”，執(zhí)行 “插入 ”“新建元件 ”命令，掌握新建元件的方二、課堂學習打開 “創(chuàng)建新元件 ”對話框， 輸法，了解元件的分類。入新元件名稱為 “帆船 ”，并設置元件類型為 “影片剪輯 ”，單擊確定就創(chuàng)建好了新元件， 并第 1頁進入編輯狀態(tài)?！綟lash 中有影片剪輯、按鈕和圖形三種元件。 】（二）制作元件通過制作帆船 元通過具體“”插入 2個新圖層，并將 3件，掌握 Flash 中創(chuàng)建元的任務，讓學個圖層分別命名為 “桅桿 ”、件的方法。生 學 會 在“帆 ”和“船體 ”，用直線工具在Flash 中創(chuàng) 建相應圖層繪制好桅桿、 帆和船元件的方法。體的輪廓， 然后用填充工具給帆和船體填充合適的顏色。

5、單擊時間軸上的 “場景 1”返回到“美麗海景 ”中，此時，就可以在庫面板中看到完整的“帆船 ”元件的預覽圖了。（三）使用庫中元件學會使用庫中元件的選中 “藍天 ”圖層，單擊方法?！安迦雸D層 ”按鈕，在 “藍天 ”和通過具體“水 ”圖層中間插入一個新圖的任務，讓學層，并將新圖層命名為 “船 ”。生掌握使用庫選中圖層 “船 ”的第一幀， 將庫中 元 件 的 方中的元件 “帆船 ”拖動至舞臺法。中，并使用自由變形工具調整帆船的位置和大小。（四）保存并測試動畫執(zhí)行 “控制 ”“測試影片 ”命令，就可以看到一艘小帆船出現(xiàn)在海上。1.自由分組，可以個人為根據活動規(guī)劃，在規(guī)通過活動單位，也可以小組為單位。定時間內完成活動任務，讓學生加深對2. 利用元件，在 “月夜 ”并進行活動成果的展示與元件的理解和圖上添加幾顆星星。交流。應用能力。三、課堂活動3.代表上臺展示各自的培養(yǎng)小組活動成果。 其他同學和教師進之間的團隊合行補充與評價。作意識。（具體活動計劃可參考“活動室 ”中的內容。）前面我們提到了元件的通過網絡和其他途徑培養(yǎng)學生三種類型， 除了影片剪輯之外了解更