幼兒園大班美術(shù)欣賞教案麥田里的落日

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班美術(shù)欣賞教案 麥田里的落日活動目標(biāo)：1觀察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線的運用。 2嘗試運用長、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美的作品。 活動準(zhǔn)備： 水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色 紙、剪刀、膠棒。活動重點：1引導(dǎo)幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達(dá)的動感、張力和方向性。 2引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性?；顒与y點：用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體， 幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結(jié)合幼兒的實 際繪畫水平給予個別指導(dǎo)?；顒舆^程：1欣賞作品。引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。引導(dǎo)重點：感知畫面中所有物體都是有動感

2、的。 教師：這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還 有大山。）教師：畫中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺 動：樹是這樣的，都是扭動的。）教師：再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的？ 云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭 動。）教師：生活中在什么情況下你見過這樣姿態(tài)的樹？（幼兒在刮 風(fēng)的時候見過這樣擺來擺去的大樹。）引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運 用。引導(dǎo)重點：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。 教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映 讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同？ （我們畫的樹都不動，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹

3、是用不同 顏色、許多彎彎的線畫在一起的。）看畫家的畫你有什么感覺？（像 是在刮風(fēng)，草和大樹還有云朵都在動。）畫家用什么樣的線條畫的柏 樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。）請你找一找畫面中還有哪 些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。）這 些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向 也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）麥田、柏樹與云彩的曲線 一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一 點，云朵的曲線最彎、最長。）曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺？ （云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來；感覺 這幅畫里面的東西都在動；畫家畫的

4、云，像西游記里的孫悟空踩 的云；畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng)，但不是很冷。）討論：、這幅有 動感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。）你認(rèn)為畫家的心情 是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動；他喜歡 刮風(fēng)；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動。）引導(dǎo)重點：當(dāng)幼兒不 知怎樣表達(dá)對作品的感覺時，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助幼兒尋找自 己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙地啟 發(fā)幼兒去體會畫家的情感表達(dá)。2創(chuàng)作創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗用扭動的線條創(chuàng)作有動感的繪畫作品。教師：請你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會動的作品吧， 說說你們都想畫什么。幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。教師：注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。3作品評價。繪畫結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進(jìn) 行了討論。讓我們找出畫面中的物體似乎在