幼兒園中班語(yǔ)言教案梳子兒童詩(shī)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語(yǔ)言教案：梳子（兒童詩(shī)）活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌自由想象的情趣和意境。2、學(xué)習(xí)用詩(shī)歌的語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容，會(huì)用“ XX是XX的梳子”這 一比喻手法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt 課件- 梳子2、幼兒用書(shū)，幼兒操作卡片。 活動(dòng)過(guò)程一、觀察課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌梳子。1、幼兒討論：圖上有誰(shuí) ?媽媽在干什么 ?寶寶在干什么 ?2、教師有感情的朗誦詩(shī)歌的第一段。3、出示圖片 - 風(fēng)吹樹(shù)、船在海上航行 幼兒討論：風(fēng)吹樹(shù)、船航行像什么 ?4、教師完整朗誦詩(shī)歌梳子。 提問(wèn)：兒歌里說(shuō)些什么 ?二、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒感受詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。1、幫助幼兒了解各種事物之間的聯(lián)系，提高幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

2、的興趣， 為仿編活動(dòng)打下基礎(chǔ)。(1) 風(fēng)和船真的是樹(shù)和海的梳子嗎 ?(2) 為什么說(shuō)風(fēng)和船是梳子 ?(3) 它們是怎樣梳著樹(shù)和海的頭發(fā)的 ?教師講解：風(fēng)吹拂著小樹(shù)，使樹(shù)葉不停的擺動(dòng)，我們可以說(shuō)風(fēng)是 樹(shù)的梳子 ;船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子。2、教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩(shī)歌。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。1、觀察畫(huà)面，幫助幼兒理解畫(huà)面與詩(shī)歌的內(nèi)在聯(lián)系。 出示圖片：小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛翔、小魚(yú)在水里游。 在這幅畫(huà)中我們可以把什么比作梳子 ?它們又梳著什么的頭發(fā) ? 2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言來(lái)講述畫(huà)面。教師引導(dǎo)：哪位小朋友能模仿詩(shī)歌梳子里的話(huà)，用完整的語(yǔ)言來(lái)描述這幅美麗的畫(huà)面“ XX是XX的梳子”。 幼兒根據(jù)畫(huà)面和教師所作的示范進(jìn)行初步的仿編活動(dòng)。3、教師將幼兒仿編的詩(shī)歌記錄下來(lái)。4、集體朗誦仿編的詩(shī)歌。四、幼兒分組活動(dòng)。1、游戲：背景圖和卡片的配對(duì)。 教師出示幾幅背景圖，為每組幼兒準(zhǔn)備許多卡片，幼兒分別將相應(yīng)的卡片與背景圖進(jìn)行匹配。2、教師示范，引導(dǎo)幼兒使用匹配的卡片進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。3、每組幼兒選擇一幅背景圖，分組進(jìn)行仿編。 選一名幼兒將自己組編的詩(shī)歌講述出來(lái)，教師記錄。4、教師小結(jié)：對(duì)幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給予鼓勵(lì)，提高 幼兒對(duì)仿編活動(dòng)的興趣。兒童詩(shī)媽媽用梳子，梳著我的頭發(fā)， 我也用梳