高中生物 第4章 光合作用和細(xì)胞呼吸 第2節(jié) 光合作用（第3課時）影響光合作用的環(huán)境因素學(xué)業(yè)分層測評 蘇教版必修1(2021年最新整理)

1、2016-2017學(xué)年高中生物 第4章 光合作用和細(xì)胞呼吸 第2節(jié) 光合作用（第3課時）影響光合作用的環(huán)境因素學(xué)業(yè)分層測評 蘇教版必修12016-2017學(xué)年高中生物 第4章 光合作用和細(xì)胞呼吸 第2節(jié) 光合作用（第3課時）影響光合作用的環(huán)境因素學(xué)業(yè)分層測評 蘇教版必修1 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017學(xué)年高中生物 第4章 光合作用和細(xì)胞呼吸 第2節(jié) 光合作用（第3課時）影響光合作用的環(huán)境因素學(xué)業(yè)分層測評 蘇教版必修1）的內(nèi)容能夠給您

2、的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為2016-2017學(xué)年高中生物 第4章 光合作用和細(xì)胞呼吸 第2節(jié) 光合作用（第3課時）影響光合作用的環(huán)境因素學(xué)業(yè)分層測評 蘇教版必修1的全部內(nèi)容。10影響光合作用的環(huán)境因素（建議用時：45分鐘）學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)1番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是（)a光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低b光反應(yīng)強度降低,暗反應(yīng)強度降低c光反應(yīng)強度不變，暗反應(yīng)強度降低d光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度

3、不變【解析】鎂是葉綠素的組成成分,缺鎂會導(dǎo)致葉綠素缺少而使光反應(yīng)強度降低，進(jìn)而因h和atp合成不足而使暗反應(yīng)強度降低?！敬鸢浮縝2溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量 （)a增加室內(nèi)co2濃度b增大室內(nèi)晝夜溫差c增加光照強度d采用綠色玻璃蓋頂【解析】光合色素幾乎不吸收綠光,綠光下光合強度低?！敬鸢浮縟3嚴(yán)寒冬季,溫室大棚種植蔬菜、花卉、水果,能調(diào)劑市場，又有高經(jīng)濟效益。下面列舉了與此有關(guān)的生產(chǎn)措施,合理的是 （）溫室的設(shè)計應(yīng)盡量提高采光效率，盡量減少溫度的散失若使用簡易的塑料大棚，最好能

4、在入冬前給土壤施足有機肥,因為有機肥不但可以源源不斷地為植物提供礦質(zhì)營養(yǎng),還可以補充大棚內(nèi)的二氧化碳溫室蔬菜采用無土栽培技術(shù)，不但可以按植物需求配給營養(yǎng)，還可以免除土壤中有毒有害物質(zhì)的污染a合理b只有合理c只有合理d全都不合理【解析】綠色植物的光合作用需要較強的光照強度和適宜的溫度，故正確;有機肥經(jīng)過微生物的分解作用可以源源不斷地生成無機鹽和二氧化碳，故正確；溫室中的無土栽培可按植物的需求配給營養(yǎng),還可以免除土壤中有毒有害物質(zhì)的污染，有利于溫室蔬菜的栽培,故正確。綜上所述,a正確。【答案】a4如圖表示三株脫淀粉(經(jīng)充分“饑餓”處理)的長勢相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本實驗?zāi)康牡?/p>

5、敘述，最準(zhǔn)確的是 (）a證明光合作用的必需條件是co2b證明光合作用的速率隨co2濃度增高而增大c證明過多的co2會阻礙光合作用d證明naoh能促進(jìn)光合作用【解析】nahco3濃度越高，則鐘罩內(nèi)co2的濃度越高,naoh的作用是吸收鐘罩內(nèi)的co2，所以三組實驗的變量是鐘罩內(nèi)co2濃度，從大到小依次為、，最終結(jié)果應(yīng)是co2濃度的高低對光合作用強度的影響不同.【答案】b5(2016蘇州高一檢測)圖甲表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，圖乙表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述正確的是 （） 【導(dǎo)學(xué)號：21210040】甲乙a圖甲中過程分別表示光合作用的光反

6、應(yīng)和暗反應(yīng)b圖甲中四個過程不可能在同一個細(xì)胞中進(jìn)行c圖乙中光照強度為b時，細(xì)胞內(nèi)x物質(zhì)的產(chǎn)生速率比y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快 d圖乙中光照強度小于a時，兩曲線重合的原因主要是二氧化碳濃度的限制【解析】圖甲中是co2的固定，表示c3的還原,a錯誤；圖甲中表示光合作用的暗反應(yīng),表示細(xì)胞呼吸，四個過程可能在同一個細(xì)胞中進(jìn)行，b錯誤;圖乙中光照強度為b時，光合速率大于呼吸速率，細(xì)胞內(nèi)x物質(zhì)的產(chǎn)生速率比y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快，c正確;圖乙中光照強度小于a時，兩曲線重合的原因主要是光反應(yīng)的限制，d錯誤。 【答案】c6（2016臺州高一檢測）下圖表示20 時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系,對于曲線的下列說法最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

7、（)ab點位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動ba點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生atp的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體c當(dāng)植物缺mg時，b點右移dc點時光合作用強度等于細(xì)胞呼吸強度【解析】a點只進(jìn)行細(xì)胞呼吸；b點為光補償點,即光合速率呼吸速率。因而b點受溫度影響；a點產(chǎn)生atp的細(xì)胞器只有線粒體.【答案】c7(2015福建高考)在光合作用中,rubp羧化酶能催化co2c5(即rubp）2c3.為測定rubp羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化c5與14co2的反應(yīng),并檢測產(chǎn)物14c3的放射性強度。下列分析錯誤的是（）a菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)rubp羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)brubp羧化酶催化的上述反應(yīng)需

8、要在無光條件下進(jìn)行c測定rubp羧化酶活性的過程中運用了同位素標(biāo)記法d單位時間內(nèi)14c3生成量越多說明rubp羧化酶活性越高【解析】co2c5(rubp)2c3為co2的固定,屬于光合作用中的暗反應(yīng)過程.a項，rubp羧化酶催化co2的固定過程，發(fā)生的場所為葉綠體基質(zhì)。b項，co2的固定在有光和無光條件下都能進(jìn)行，所以rubp羧化酶催化該過程在有光和無光條件下都可進(jìn)行。c項，對co2中的c用同位素14c標(biāo)記，可以追蹤c元素的轉(zhuǎn)移途徑,這種方法就叫同位素標(biāo)記法。d項，單位時間內(nèi)14c3生成量越多，說明反應(yīng)速率越快,即rubp羧化酶的活性越高?！敬鸢浮縝8某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實驗,探究土壤干旱

9、對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足,然后實驗組停止?jié)菜?對照組土壤水分條件保持適宜，實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的有()甲乙a葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢b葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降c實驗24天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的d實驗24天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)co2濃度下降引起的【解析】從圖乙看出,實驗24天，葉片葉綠素含量并沒有下降。【答案】c9如圖為在不同條件下,光合作用速率隨光照強度的變化而變化的曲線(y表示除光照強度外的其他因素）.有關(guān)分析不正確的是()a在oa段，限制光合作用速率的主要因素是光照強度,而不是yb在ab段,

10、限制光合作用速率的主要因素有光照強度和y c在bc段，限制光合作用速率的主要因素是y，而不是光照強度 dy可表示不同的溫度或二氧化碳的濃度,其中y1y2y3【解析】oa段，光合作用速率主要取決于光照強度，而不是y，ab段,光照強度和y的改變都會影響光合作用速率;bc段，光照強度的改變不再影響光合作用速率；光合作用速率隨溫度的升高而升高,超過一定溫度后，光合作用速率隨溫度的升高而下降，y2不一定比y1低?！敬鸢浮縟10(2016徐州高一檢測)圖甲表示某植物的某種生理活動，圖乙表示該植物在不同的光照條件下,吸收o2和釋放o2的狀況，請據(jù)圖回答下面的問題:甲乙(1)圖甲反應(yīng)進(jìn)行的場所是_，其中a表示

11、_，b表示_.(2）當(dāng)突然停止光照，圖甲中c的含量將_(填“增加”“減少”或“不變”).(3）圖乙中a點時，該植物生理活動的特點是_.（4）若圖乙是co2濃度為0.001%條件下測得的,在其他條件不變的情況下，當(dāng)co2濃度升到0.3時，a點向哪個方向移動？_?！窘馕觥浚?)圖甲表示光合作用，場所是葉綠體，光反應(yīng)產(chǎn)物是h、atp和氧氣,暗反應(yīng)中，co2與c5反應(yīng)生成c3。(2）突然停止光照，h、atp減少,c3c5過程減弱，使c3增多。(3)a點植物既不吸收o2也不釋放o2，此時光合作用強度等于細(xì)胞呼吸強度。(4）co2濃度較低時，適當(dāng)升高co2濃度，光合作用增強，a點左移?！敬鸢浮?1）葉綠體

12、atpc5（2）增加(3）光合作用強度等于細(xì)胞呼吸強度(4）向左能力提升11如圖所示為光照強度和co2濃度對某植物光合作用強度的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是()a曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中c3含量升高b曲線中b點轉(zhuǎn)向d點時，葉綠體中c5含量升高c在一定范圍內(nèi)增加光照強度和co2含量，有利于提高光合作用強度d曲線中c點時的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量【解析】當(dāng)曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時，光照強度增加，在其他條件不變時產(chǎn)生的h和atp的量增加,c3的還原加快，co2的固定不變，所以c3的含量應(yīng)該下降。 當(dāng)曲線中b點轉(zhuǎn)向d點時，光照強度不變，co2濃度下降,co2的固定減弱,消耗的c5減少,同時c

13、5還在不斷地產(chǎn)生，所以c5的含量升高。從題圖中可以看出,在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度和co2濃度的增加，光合作用強度增加。c點時，co2濃度較高,增加光照強度后，光合作用強度不變，說明其限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量?！敬鸢浮縜12為了探究光照強度與光合作用的關(guān)系，某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實驗。結(jié)果如下表所示：組別溫度(）光照強度:普通陽光(%）開始時的co2濃度（%)12 h后的co2濃度（%)12500.350。368225200。350。306325400.350.289425600。350。282 5 2580 0.350。2806251000。350。279根據(jù)上

14、表分析下列敘述正確的是 （）a實驗的自變量是co2濃度的變化，因變量是光照強度的變化b該實驗的對照組是第1組實驗c若將第6組植株突然移至第4組條件下,短時間內(nèi)細(xì)胞中的五碳化合物將增加d通過上述實驗,可以確定西紅柿生長的最佳光照強度【解析】該實驗的自變量是光照強度的變化，因變量是co2濃度的變化，a錯誤；該實驗的第1組沒有光照，屬于對照組,b正確；若將第6組植株突然移至第4組條件下，光照強度減弱，直接影響光反應(yīng)，使光反應(yīng)產(chǎn)生的atp和h減少，進(jìn)而影響暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，使五碳化合物的生成量減少，而短時間內(nèi)co2的固定不受影響，所以細(xì)胞中五碳化合物含量將降低，c錯誤；上述實驗中,隨著光照強度

15、的增強,光合強度逐漸增強，所以通過上述實驗，還不能確定西紅柿生長的最佳光照強度,d錯誤?！敬鸢浮縝13（2015安徽高考）右圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是(）aco2的固定實質(zhì)上是將atp中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)閏3中的化學(xué)能bco2可直接被h還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類c被還原的c3在有關(guān)酶的催化作用下，可再形成c5d光照強度由強變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)c5含量會升高【解析】atp為c3的還原提供能量,并將能量轉(zhuǎn)移到(ch2o）等有機物中，co2的固定不需要能量，a項錯誤。暗反應(yīng)中，必須經(jīng)過co2的固定和c3的還原才能形成有機物，b項錯誤.在暗反應(yīng)中，一部分c3經(jīng)過一系列變化形

16、成c5，一部分c3還原成（ch2o）等有機物，c項正確。在co2供應(yīng)不變的情況下，光照強度由強變?nèi)鯐r,光反應(yīng)提供的h減少，atp形成減少,故h和atp的含量下降,導(dǎo)致c3還原過程減弱，但此時co2的固定仍在進(jìn)行，故短時間內(nèi)c3含量上升,c5含量下降,d項錯誤.【答案】c14(2016淮安高一檢測)為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，設(shè)計進(jìn)行下列實驗。實驗材料和用具：100 ml量筒，50 w、100 w、200 w和400 w的臺燈，冷開水，nahco3，黑藻等.實驗步驟：準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號為14。在瓶中各加入約500 ml質(zhì)量濃度為0.01 g/ml的nahco3溶液后用冷開水充滿.

17、取4等份長勢相同的黑藻分別放入14號裝置。將4套裝置放入暗室中，然后分別用50 w、100 w、200 w和400 w的臺燈等距離照射14號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。30 min后停止光照，測量光合作用釋放的o2體積(ml）。以上實驗重復(fù)三次，實驗結(jié)果見下表。分析并回答有關(guān)問題。組別次數(shù)123450 w100 w200 w400 w第一次5.012。021.019。2第二次5。311.520。018.5第三次5。012。020.019.0(1)該實驗中的自變量是_。列出實驗中的兩個控制變量（無關(guān)變量)：_。（2)根據(jù)裝置圖，上表中的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的？_.（3）上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是_。(4)對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論：_。（5)若想確定黑藻生長的最適光照強度，請在本實驗的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實驗思路：_。【解析】本實驗探究的是光照強度對光合作用的影響，因此，光照強度是自變量，無關(guān)變量是除光照強度外影響光合作用的其他因素。黑藻吸收nahco3溶液中的co2進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生了o2，o2使瓶中的壓強增大,導(dǎo)致瓶中的液體排出，因此排出的液體的