6、《爬山虎的腳》課件

1、 6、 爬山虎的腳爬山虎的腳 葉圣陶（1894-1988） 現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教 育家。原名紹鈞，字圣陶。江 蘇蘇州人。 v葉圣陶曾寫(xiě)下過(guò)一下童話： v稻草人旅行家 v小白船皇帝的新衣 古代英雄的石像 v一粒種子稻草人 v玫瑰和金魚(yú)含羞草 學(xué)習(xí)目標(biāo) v1、能正確、流利地朗讀課文。 v2、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。 v3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 我會(huì)讀我會(huì)讀 v h qn v爬山爬山虎虎 侵侵占占 鋪開(kāi)鋪開(kāi) 均勻均勻 vchng kng jng bng ch v 重重疊疊 空空隙隙 花花莖莖 葉葉柄柄 觸觸角角 vhn v痕痕跡跡 逐漸逐漸 休想休想 引人注意引人注意 第一次第一次“先學(xué)后

2、教先學(xué)后教” （一讀課文，掃除生字詞。一讀課文，掃除生字詞。） 我會(huì)讀 v爬山虎爬山虎 侵占侵占 鋪開(kāi)鋪開(kāi) 均勻均勻 v重疊重疊 空隙空隙 花莖花莖 葉柄葉柄 觸角觸角 痕跡痕跡 逐漸逐漸 休想休想 引人注意引人注意 漾起波紋漾起波紋 鋪 p鋪展 p店鋪 空 kng空氣 kng空隙 重 chng 重疊 zhng重量 多音字多音字 引人注意：引人注目引人注意：引人注目 第二次第二次“先學(xué)后教先學(xué)后教” ( (二讀課文，理解詞語(yǔ)。二讀課文，理解詞語(yǔ)。) ) 第第三三次次“先學(xué)后教先學(xué)后教” ( (正確、流利有感情地朗讀課文正確、流利有感情地朗讀課文) ) 課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，課文圍繞爬

3、山虎的腳，先講了什么， 再講了什么，最后講了什么？再講了什么，最后講了什么？ 生長(zhǎng)位置生長(zhǎng)位置 葉子葉子 爬山虎的腳爬山虎的腳 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文思考 v課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了 什么，最后講了什么？ v生長(zhǎng)位置生長(zhǎng)位置 v葉子葉子 v爬山虎的腳爬山虎的腳 第二次“先學(xué)后教”。(二讀課文，理解詞語(yǔ)。) 第四次第四次“先學(xué)后教先學(xué)后教” （學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字）（學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字） 虎虎 占占 鋪鋪 均均 勻勻 疊疊 莖莖 柄柄 觸觸 痕痕 逐逐 第二課時(shí)第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) v1、 有感情地朗讀課文。 v2、 了解爬山虎的特點(diǎn),理清爬山虎爬墻 的過(guò)程。 v3、 背誦自己喜歡的部分。 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)

4、指導(dǎo)一一 ： 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考下列問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考下列問(wèn)題： 1、爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方？是什么樣、爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方？是什么樣 子的？子的？2、爬山虎的葉尖為什么會(huì)一順朝、爬山虎的葉尖為什么會(huì)一順朝 下？為什么下？為什么“在墻上鋪得吃得那么均勻，在墻上鋪得吃得那么均勻， 沒(méi)有重疊的沒(méi)有重疊的”？ （8分鐘后，比誰(shuí)回答得好。）分鐘后，比誰(shuí)回答得好。） 第二次先學(xué)后教第二次先學(xué)后教 再讀課文，理清爬山虎爬墻的過(guò)程再讀課文，理清爬山虎爬墻的過(guò)程 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候， 六七根細(xì)絲的頭上就變成 小圓片，巴住墻。細(xì)絲原 先是直的，現(xiàn)在彎曲了， 把爬山虎的嫩莖拉一把， 使它緊貼在墻上。 爬山虎的腳像蛟龍的爪子 當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候， 六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片， （）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在 彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把， 使它緊（）在墻上。爬山虎就是這 樣一腳一腳的往上（）。 2、背誦課文 v根據(jù)句子的意思給加粗的字選擇正確的解釋?zhuān)鶕?jù)句子的意思給加粗的字選擇正確的解釋?zhuān)?把你選擇的正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。把你選擇的正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 v滿(mǎn)：全；達(dá)到；滿(mǎn)足；