六月二十七日望湖樓醉書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案 六月 七日望湖樓醉書(shū)教案 執(zhí)教人：石操小學(xué)教師鄭才榮 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)生字“遮”：理解古詩(shī)詞句的意思。 2、體會(huì)詩(shī)的意境美，感受詩(shī)人對(duì)望湖樓雨景的贊美之情。 3、能正確，流利，有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)品讀，理解古詩(shī)的意思。 教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)詩(shī)人的情感和詩(shī)句的語(yǔ)言美。 教學(xué)準(zhǔn)備: 古詩(shī)課件、背景音樂(lè)、詩(shī)人簡(jiǎn)介資料。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1,提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)夏天的雨嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)。 2,引入詩(shī)題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)宋代詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的一首古詩(shī)：六月二十 七日望湖樓醉書(shū)，看看他是怎樣寫(xiě)夏日忽雨忽晴的天氣的.（板書(shū)并 領(lǐng)讀課題,注意停頓）六月二十七日望湖

2、樓醉書(shū) 蘇 軾 3,讀了這個(gè)題目，你們知道了什么？還有什么疑問(wèn) （知道六月二十七日是寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)間，此時(shí)正是一年中最熱的時(shí) 候，經(jīng)常會(huì)有陣雨或雷雨出現(xiàn).地點(diǎn)在望湖樓.） 4,解疑：“醉書(shū)”，在似醉非醉的情況下寫(xiě)的詩(shī). 5, 介紹作者背景 蘇軾（1037-1101）,北宋詩(shī)人.字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四 川）人與父親蘇洵，弟弟蘇轍都是宋代著名的文學(xué)家，被稱為三蘇. 他的詩(shī)自然豪放而又富有理趣，有著鮮明的浪漫主義色彩. 二、初讀課文，整體感知。 1、 自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，把古詩(shī)讀通讀順。 2、 學(xué)習(xí)生字?！罢凇弊x翹舌音，是遮住、遮蓋的意思。 3、 默讀本詩(shī)，給古詩(shī)劃節(jié)奏。 云/翻墨

3、雨/跳珠 地風(fēng)來(lái)/ 湖樓下/ 4、 解釋詩(shī)中詞語(yǔ)。 5、 教師范讀，強(qiáng)調(diào)注意停頓。 6、 指導(dǎo)學(xué)。生讀出節(jié)奏感?。▊€(gè)別讀，分組讀，齊讀） 三、精讀課文，理解詩(shī)意。 1、提問(wèn)：作者這首詩(shī)重點(diǎn)寫(xiě)的什么？（雨）哪里的雨？（西湖的雨） 2、學(xué)習(xí)第一句 （1）下雨前是怎樣的一幅畫(huà)面？翻墨是什么意思？運(yùn)用了什么樣的 修辭手法？未遮山是什么意思? （2）你能用一個(gè)字形容這樣的烏云嗎？（快、奇、來(lái)勢(shì)兇猛）你能 用學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)形容一下這樣的烏云嗎？（烏云翻滾、風(fēng)起云涌、 精品教學(xué)教案 烏云密布、烏云滾滾,) (3)展開(kāi)想象，用自己的語(yǔ)言描繪這句話。 烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山,. 6、學(xué)習(xí)第二句 (1)云

4、的來(lái)勢(shì)兇猛，雨也絕不溫柔，你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)了? (2) 跳珠是什么意思？運(yùn)用了什么修辭手法？亂入船是什么意思? ,) (3) 指導(dǎo)看圖，用一個(gè)字概括一下這樣的雨？(大、猛、調(diào)皮 用自己的語(yǔ)言介紹見(jiàn)過(guò)的最大的或最有特色的雨? (5)讓我們記住這樣的雨，齊讀第二句。 (6)展開(kāi)想象，用自己的語(yǔ)言描繪這句話。 白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。 7、結(jié)合插圖，用同樣的方法自學(xué)三、四兩句 (1)學(xué)生自學(xué) ssmcacs(2)提問(wèn)考察 當(dāng)我們沉浸在白雨跳珠的美景中時(shí)，這調(diào)皮的雨卻似乎有意躲著人 們，轉(zhuǎn)眼間就不見(jiàn)了。哪個(gè)字寫(xiě)出了這樣變化的快？(忽)此時(shí)此刻 呈現(xiàn)給游人的又是怎樣的一幅畫(huà)面？你能用自己的話

5、描繪一下這兩 句表達(dá)的內(nèi)容？這樣的景色可以用題目中的哪一個(gè)字概括? (3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三、四句詩(shī)的詩(shī)意。 卷地而來(lái)一陣大風(fēng)忽然間把雨吹散，風(fēng)雨后望湖樓下波光粼粼水天 四、感受詩(shī)意境美：(品詩(shī)) 精品教學(xué)教案 這首詩(shī)描寫(xiě)了西湖什么景色？（西湖夏天一場(chǎng)雨的過(guò)程） 這場(chǎng)雨下得怎么樣？（快且大） 哪里可以看出來(lái)??？（未遮山，亂入船，忽吹散，水如天） 你覺(jué)得詩(shī)句寫(xiě)得美嗎，為什么? （有聲：翻墨，跳珠，風(fēng)來(lái)。有色：黑云，墨，白雨。有動(dòng)感：翻, 跳，卷，吹。比喻形象生動(dòng)：黑云像翻墨，白雨如跳珠，水似天?？?畫(huà)出了夏雨來(lái)得快去得也快的特點(diǎn)） 一起朗讀，讀出詩(shī)的美! 這里可加唱詩(shī)歌。 五、背誦古詩(shī) 老師播放音樂(lè)，學(xué)生各種形式背誦六月二十七日望湖樓醉書(shū) 六、小結(jié) 詩(shī)人在西湖望湖樓上邊喝酒邊欣賞西湖的景色，結(jié)果被西湖一場(chǎng)急雨 后美麗的景色陶醉了，寫(xiě)下了這首詩(shī)，詩(shī)人被陶醉了，今天你們也被 陶醉