平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)0001

1、平移和旋轉(zhuǎn) 馬村區(qū)待王學(xué)校李向冬 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第 41、 43 頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能正確判斷平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、能正確判斷方格紙上圖形平移的方向和距離，并能在方格紙上按要求畫出簡(jiǎn)單平面圖形平移后的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見(jiàn)的現(xiàn)象。2、能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學(xué)難點(diǎn)：八、能在方格紙上確定出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形

2、沿水平方向、豎直方向平移后的距離；并 在方格 紙上正確畫出平移后的簡(jiǎn)單圖形。教學(xué)突破及思路平移和旋轉(zhuǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的一個(gè)重要內(nèi)容，為有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)， 突破教 學(xué)難點(diǎn)，我在本節(jié)課采用多媒體環(huán)境教學(xué)， 創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生通過(guò)自 主參與，合作 探究；動(dòng)手實(shí)踐，拓展應(yīng)用；運(yùn)用媒體，整合資源；嘗試學(xué)習(xí)，體 驗(yàn)成功等學(xué)習(xí)方式初 步感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象， 了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的 運(yùn)動(dòng)特征；使孩子們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)， 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，興趣濃厚。 在整 個(gè)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，小組合作，協(xié)同研究，都讓學(xué)生 自主完成。 老師是以參與探索的身份出現(xiàn)，與學(xué)生一起研究，這樣，師生

3、之間建 立的是平等、和 諧、伙伴的關(guān)系。作業(yè)設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)源于生活，也必須回歸生活，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，由易到難， 步步 推進(jìn)，并設(shè)計(jì)拓展應(yīng)用和欣賞圖形的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)有所用并能學(xué)以 致用，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣，提高應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)過(guò)程1 ?創(chuàng)境激趣，認(rèn)識(shí)新知（ 1） 師：同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)一位好朋友，大家看，它是誰(shuí)??？師：上周末，喜羊羊去了一個(gè)地方，它玩的可開(kāi)心了，你們想去看看嗎？（課 件出 示游樂(lè)場(chǎng)）（ 2） 生用手比劃各游樂(lè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)方式。（ 3） 讓學(xué)生根據(jù)這些物體的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類（合作）。指出：它們都是直直的運(yùn)動(dòng)的（板書：直直的運(yùn)動(dòng)）；我們把象小火車、滑 梯、纜 車這類

4、直直的運(yùn)動(dòng)稱做是平移。（板書：平移）。學(xué)生（將摩天輪、旋轉(zhuǎn) 飛機(jī)、風(fēng)車的 運(yùn)動(dòng)分為一類，像這樣把圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式叫旋轉(zhuǎn)。 今天我們就一起來(lái) 學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)。（板書：旋轉(zhuǎn)：圍著一個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng)）（ 4） 同學(xué)們想一想，在生活中還有哪些平移現(xiàn)象？（生匯報(bào)） 師：下面我們來(lái)做個(gè)小游戲，請(qǐng)把你的數(shù)學(xué)書放在桌子的左下角，聽(tīng)口令 做動(dòng)作。先把數(shù)學(xué)書向右平移，再向左平移，向上平移，再向下平移。（生做動(dòng)作）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣平移的？師：游戲做完了，請(qǐng)大家閉上眼睛想一想，平移是怎樣的運(yùn)動(dòng)？旋轉(zhuǎn)是怎樣的運(yùn)動(dòng)？可以用手勢(shì)比一比。（5） 判斷應(yīng)用：睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)看大屏幕，在生活中還有很多平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

5、。你會(huì)區(qū)分嗎？請(qǐng)看圖。（多媒體出示圖）小結(jié)：我們已經(jīng)初步了解了什么是平移和旋轉(zhuǎn)， 那么平移和旋轉(zhuǎn)在運(yùn)動(dòng)時(shí)各 有什么 特點(diǎn)呢？2 ?操作實(shí)踐，自主探究。（ 1）（課件出示螞蟻搬家的畫面）喜羊羊玩了一整天，在回家的路上遇到螞蟻在搬家，兩只螞蟻搬完以后爭(zhēng)吵了起來(lái)，都說(shuō)自己走的路程遠(yuǎn)，他們看到喜 羊羊讓喜羊羊 幫忙評(píng)理，這個(gè)問(wèn)題也難住了喜羊羊，讓我們來(lái)幫幫喜羊羊好嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，想一想到底誰(shuí)搬的遠(yuǎn)？ 師：我想請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組是怎樣討論的？驗(yàn)證一下誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。生：可以用數(shù)步子的方法來(lái)驗(yàn)證誰(shuí)走的遠(yuǎn)。（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，并視各小組討論情況，進(jìn)行指導(dǎo)（ 2） 匯報(bào)探究結(jié)果，教師結(jié)合大屏幕進(jìn)行

6、演示。教師出示相應(yīng)的點(diǎn)，和兩點(diǎn)之間的距離。同時(shí)說(shuō)明，像這樣螞蟻?zhàn)叩钠瘘c(diǎn)和終點(diǎn)的兩個(gè)點(diǎn)就叫做對(duì)應(yīng)點(diǎn)。用同樣的方法找到兩只螞蟻經(jīng)過(guò)的路線。小組合作探究。讓學(xué)生以小組為單位，請(qǐng)同學(xué)們小組合作，在練習(xí)紙的方格圖上動(dòng)手畫一畫、標(biāo)出羊羊們的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在練習(xí)紙上數(shù)一數(shù)，兩只螞蟻?zhàn)哌^(guò) 的路線分別是 多少格。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，并視各小組討論情況，進(jìn)行指導(dǎo)。再找出房子上的任意一點(diǎn)，數(shù)數(shù)看。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：無(wú)論數(shù)哪兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，數(shù)出來(lái)的格數(shù)都是一樣的。小結(jié)：要知道一樣?xùn)|西平移了多少個(gè)格，只要數(shù)準(zhǔn)一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)就可以了。（ 3） 除了數(shù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)外，還有什么方法能夠知道房子移動(dòng)了多少格呢？結(jié)論：一個(gè)物體平移幾格，只要找準(zhǔn)物體

7、上的任意一個(gè)點(diǎn)， 數(shù)一數(shù)這對(duì)應(yīng)點(diǎn) 移動(dòng)了 幾格，那就么這個(gè)物體就移動(dòng)了幾格。（4） 鞏固延伸，提高學(xué)習(xí)興趣。它們把小房子向上平移了 5 格后，覺(jué)的這 個(gè)地 方不太合適，于是他們決定再把家搬到下面 右面、左面的虛線處，小組再 次進(jìn)行探究活 動(dòng)，讓學(xué)生移一移，數(shù)一數(shù)，看看他們把新家向哪個(gè)平移了多少格。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了平移，我們還知道了平移一個(gè)物體，不但要知道平移 的方 向，還要知道平移的距離。3. 課堂練習(xí)，鞏固新知（1）P43第2題、第3題學(xué)生嘗試畫一畫。完成后同桌之間相互交流畫法。（師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。） 集中 講評(píng)，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)繪圖的方法?？偨Y(jié)出，畫圖可以先找出對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再將 各對(duì)應(yīng)點(diǎn)進(jìn)行連 線。（2）P44第 4、 5 題4 ?拓展應(yīng)用，課堂小結(jié)。裝旋轉(zhuǎn)（ 1 ）聰明的設(shè)計(jì)家。屏幕出示）：喜羊羊回到家里以后想給衛(wèi)生間安裝一個(gè)門，如果在這里安