最新生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)范文

1、2020 最新生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)范文2020最新生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)范文時(shí)間流逝得如此之快， 就算追也追不到，經(jīng)過這段時(shí)間辛勤付出， 我們一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)， 讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿 的句號(hào)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？以下 是小編幫大家整理的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)范文， 希望能夠幫助 到大家。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革， 轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念， 優(yōu)化課堂教學(xué) 結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略，營(yíng)造 “生命、智慧、幸福、快樂 ”的課堂教 學(xué)文化，體現(xiàn) “一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和?”的生本 教育理念。學(xué)校以劍教科【 20XX】112 號(hào)文件精神為指導(dǎo)

2、，開展了以走向生本、感悟生命 ”為主題的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)，此次活動(dòng)歷 時(shí)六周，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié) 如下。、組織有序，成效顯著 一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)本次生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)組織得力， 管理有序， 學(xué)校成立了以 王文波校長(zhǎng)為組長(zhǎng)， 學(xué)校副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)， 各處室主任和教研組 長(zhǎng)為成員的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 成立了語文 （杜永生書 記負(fù)責(zé)）、數(shù)學(xué)（王文波校長(zhǎng)負(fù)責(zé)） 、綜合（張德勇副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）三個(gè) 學(xué)科組，再加上中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)為成員的生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)指導(dǎo)和評(píng)委小組，具體負(fù)責(zé)每個(gè)學(xué)科組的活動(dòng)開展、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。從 活動(dòng)方案的制定到活動(dòng)過

3、程中的實(shí)施以及后期的全面總結(jié)都得到了 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)和老師的大力支持，王文波校長(zhǎng)親自走進(jìn)課堂， 全程參與教研活動(dòng)， 為本次教學(xué)研討活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障； 分管教 學(xué)的張德勇副校長(zhǎng)親自部署， 以身作則， 給老師的生本課堂教學(xué)提出 了很多切實(shí)可行的意見和建議； 杜永生書記以語文生本課堂為切入點(diǎn)， 為語文教學(xué)指明了方向。其它各位領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，參與聽課、評(píng)課活 動(dòng)，全力配合、團(tuán)結(jié)一致、互相支持、通力合作，使本次教研活動(dòng)有 條不紊地進(jìn)行；各教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同志學(xué)理論、重實(shí)踐、抓常規(guī)、 練實(shí)戰(zhàn)、厚積薄發(fā)，通過交流困惑、經(jīng)驗(yàn)、反思等形成了濃郁的教研 氛圍。各領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和骨干教師或拋磚引玉，或雪中送炭

4、，用智 慧和汗水為幼小的生命搭建了盡情綻放的樂園。二）全員參與，注重實(shí)效，分層推進(jìn)本次生本教學(xué)研討活動(dòng)， 我們更加注重實(shí)效性。 根據(jù)教師的年齡 特點(diǎn)和個(gè)性需求，采取全員參與、分層推進(jìn)的原則。 45 歲以下教師 人人上一堂生本教學(xué)研討課， 45 歲以上教師，年富力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 豐富的，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本組教師的公開課，然后共同參與備課、聽課和評(píng) 課，并認(rèn)真填寫評(píng)課記錄表。爭(zhēng)取人人能做事，人人有事做，人人有 進(jìn)步。三）評(píng)課落實(shí)，指導(dǎo)到位，教研有效此次生本教學(xué)研討活動(dòng)歷時(shí)六周， 教科室周周有簡(jiǎn)報(bào)， 周周有總 結(jié)，給老師們營(yíng)造濃郁的教研氛圍。每周二、四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，各教研組齊聚電教室，對(duì)本周的生本研討課進(jìn)行

5、評(píng)課、評(píng)價(jià)，同事間就 生本研討中遇到的困惑， 各抒己見、坦誠(chéng)相見、群策群力、相互協(xié)調(diào)、 共同促進(jìn)、共同提高。本次教研活動(dòng)，把研討的基本點(diǎn)放在課堂教學(xué) 中教師所遇到的實(shí)際問題上， 把著眼點(diǎn)放在生本理論與課堂實(shí)踐的結(jié) 合上，把切入點(diǎn)放在教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上， 把生 長(zhǎng)點(diǎn)放在教師自我成長(zhǎng)和學(xué)生能力提升上。二、目標(biāo)達(dá)成，步驟清晰，效果顯著本次生本教學(xué)研討活動(dòng)按照學(xué)校教科室的活動(dòng)方案， 完成了既定 任務(wù)，做到了 “五個(gè)有 ”，學(xué)生有發(fā)展，教師有提升，課堂有轉(zhuǎn)變，理 念有更新，質(zhì)量有提高。每項(xiàng)活動(dòng)都能按日程表有序進(jìn)行，教師的課 堂教學(xué)模式得到了徹底轉(zhuǎn)變，楊建清、羅彩芳、張彩蓉、程玉芹等老

6、師的課堂，生本教育理念運(yùn)用嫻熟，小組訓(xùn)練到位，學(xué)生課堂展示精 彩。趙宇霞、沈江艷、李秀瓊等教師課堂前置小研究設(shè)計(jì)科學(xué)、 合理， 做到了簡(jiǎn)單、根本、開放，給學(xué)生提供了有效的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。趙曉 梅、劉天秀、田春梅、楊小莉等從不同側(cè)面、不同角度、不同層次闡 述了生本教育實(shí)踐中取得的成績(jī)以及遇到的困惑， 給生本教學(xué)研討提 供了有價(jià)值的參考意見。三、生本課堂，精彩紛呈此次生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)，共上公開課 24 節(jié)，語文 9節(jié)，數(shù) 學(xué) 11 節(jié)，英語 3 節(jié)，美術(shù) 1 節(jié)?？v觀各位教師的公開課，在生本理 念的指導(dǎo)下，各有特色，各有千秋，生本課堂教學(xué)模式已基本形成。一）從教學(xué)目標(biāo)來看每個(gè)上課教師都能準(zhǔn)確制定

7、教學(xué)目標(biāo)， 確立本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和歸 宿，目標(biāo)制定全面、具體、落實(shí)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn) 行，知識(shí)點(diǎn)得到了強(qiáng)化，教學(xué)重、難點(diǎn)得到了突破。二）從教材處理來看每位上課教師都能在課前根據(jù)學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行精心整合， 合理的 調(diào)整、充實(shí)與處理、科學(xué)安排、適度拓展，選擇合理的教學(xué)方法，使 教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。三）從前置研究來看每位教師都能在對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)整合的基礎(chǔ)上， 設(shè)計(jì)科學(xué)、 合理 的課堂前置學(xué)習(xí)任務(wù)，本著 “簡(jiǎn)單、根本、開放 ”的原則，最大限度地 調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)積極性。四）從教學(xué)模式來看每位上課教師都能以生本教育理論為支撐， 將教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué) 生的學(xué)。課堂上，老師們盡量克服了 “

8、一言堂 ”滿“堂灌”，盡可能地給 學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間， 教師的角色能夠進(jìn)行準(zhǔn)確定位， 學(xué)生成了 課堂的主人，回歸了教學(xué)本位。五）從教師基本功看上課教師教態(tài)自然，舉止從容；教學(xué)語言規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表 述準(zhǔn)確、言簡(jiǎn)意賅；板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，正確美觀；駕馭課堂的能力 較強(qiáng)，對(duì)課堂能收放自如， 適時(shí)點(diǎn)撥。教師的教學(xué)基本功提升也是我 校一直以來教師專業(yè)化培訓(xùn)的 .重點(diǎn)。六）從能力培養(yǎng)上看生本課堂教學(xué)，給學(xué)生提供了自主探究學(xué)習(xí)的空間， 營(yíng)造了交流、 學(xué)習(xí)的氛圍，搭建了盡情展示的舞臺(tái)，學(xué)生的思維能力得到提升，合 作學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉， 口語表達(dá)能力得到了展示等， 學(xué)生的綜合能 力在生本課堂上得到全面提升

9、?？傊?， 24 節(jié)生本研討課，匠心獨(dú)具、精彩紛呈，既給我們提供 了一頓豐盛的視覺大餐，又加快了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。四、存在不足和努力方向在整個(gè)活動(dòng)期間，還是有個(gè)別教師學(xué)習(xí)熱情不夠，參與聽、評(píng)課 不夠積極， 對(duì)生本教育理念還不能全面接受， 還停留在老式的師本教 學(xué)模式中，固執(zhí)地堅(jiān)持己見。在生本課堂展示中，有個(gè)別教師對(duì)生本理念的把握還有待提高， 課堂細(xì)節(jié)的處理還存在一些問題。比如：1、在教學(xué)中，個(gè)別教師還是不敢放手， 不相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；2、對(duì)課標(biāo)的理解還不夠透徹，多媒體運(yùn)用還不夠嫻熟；3、教學(xué)語言還不夠規(guī)范，與課堂教學(xué)無關(guān)的語言還頻頻出現(xiàn)于 課堂，講得過多；4、對(duì)課堂的生成處理不夠，課堂教學(xué)缺乏機(jī)智；5、小組建設(shè)還存在一些問題。對(duì)于公開課研討活動(dòng)，個(gè)別教師認(rèn)識(shí)還不到位， 認(rèn)為這是擺樣子， 走形式，我們還要加強(qiáng)這方面的宣傳和教育， 開展教研活動(dòng)的根本目 的就是為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 今后這類活動(dòng)還 要經(jīng)常開展，切實(shí)提升教師教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊敬挝倚ｉ_展的 生本課堂教學(xué)研討”活動(dòng)，在王文波校長(zhǎng) 的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極