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1、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作總結(jié)O婦產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作總結(jié)(一)忙碌、充實的XX年匆匆而過,盤點(diǎn)收獲,總結(jié)教訓(xùn),該留下踏 實的腳步;沉淀積累,觸動啟發(fā),良好的開端在成功的結(jié)束之后。新 年將至,為成為過去的XX年畫一個圓滿的句號。一、腳踏實地,從護(hù)理基礎(chǔ)工作做起。首先,科室人員偏年輕化,工作經(jīng)驗不足,??浦R欠缺,為 提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手,嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班 制度,將晨間護(hù)理與交接班作為交流平臺,深入細(xì)致的開展??平】?知識教育,和人性化溝通,有效的提高病人滿意度,取得良好效果。 同時,將核心制度落實作為本年度考核重點(diǎn),每周考核一項,逐步規(guī)范工作流程。另外,提高服務(wù)質(zhì)量,從改進(jìn)工作細(xì)節(jié)
2、入手:1.改進(jìn)查對方式,將傳統(tǒng)的稱呼病人床號、姓名,改為問病人姓名,讓病人主 動回答,避免查對差錯發(fā)生的可能性;2.改進(jìn)備皮方法,使用一次性備 皮刀,撤消民用備皮刀,將滑石粉潤滑備皮改為肥皂液潤滑備皮,提 高工作效率和備皮效果 3推廣使用家屬陪護(hù)椅,只象征收取使用費(fèi), 為病人提供很大方便;4.建立護(hù)士交流溝通本,將日常工作質(zhì)量控制內(nèi) 容,傳達(dá)會議內(nèi)容,交接須注意事項等寫入溝通本,各班參閱,減少 須開會才能傳達(dá)的周期長、不能及時改進(jìn)的弊端,達(dá)到質(zhì)量持續(xù)及時 改進(jìn)目的。5.聯(lián)合都市寶貝照相館,免費(fèi)為新生寶寶提供出生第一照, 將新生的喜悅留給我們,也留給病人全家,取得特殊的良好效果。二、抓制度落實,
3、明確工作分工,防范工作漏洞。將工作細(xì)化,進(jìn)行分工,文書書寫由責(zé)任護(hù)士和質(zhì)檢員三人負(fù) 責(zé),開成管床護(hù)士責(zé)任下完成病歷,責(zé)任護(hù)士把管,質(zhì)檢員質(zhì)控的三 級質(zhì)控模式,有效的控制書寫錯誤和不規(guī)范書寫,提高書寫質(zhì)量。工 休座談、搶救藥品、實習(xí)生講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別責(zé)任到人,形成人人 有事管,事事有人負(fù)責(zé),大家共同參與科室管理,有效提高了大家的 積極性。三、嚴(yán)格產(chǎn)房管理,完成布局改造。加強(qiáng)產(chǎn)房管理,印制產(chǎn)科常見急癥搶救流程,張貼在產(chǎn)房內(nèi)墻, 強(qiáng)化操作流程化,落實腕帶識別制度,嚴(yán)格執(zhí)行新生兒腕帶配戴工作, 建立產(chǎn)房交接流程并督導(dǎo)實施,有效加強(qiáng)產(chǎn)婦及新生兒安全管,同時 完善疫苗上報及查對程序,加強(qiáng)疫苗管理。另外,
4、根據(jù)管理年驗收標(biāo) 準(zhǔn),再次進(jìn)行產(chǎn)房改進(jìn),配置消毒用品,調(diào)整待產(chǎn)室、隔離產(chǎn)房、及 隔離待產(chǎn)室位置,以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。四、苦練技術(shù),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。針對護(hù)理人員年輕化情況,制定操作訓(xùn)練計劃,將基礎(chǔ)操作項 目納入日??己?,每周檢查督導(dǎo)一項,將常用操作項目逐一進(jìn)行考核, 尤其中醫(yī)操作項目,制定操作標(biāo)準(zhǔn),全員訓(xùn)練,并在操作考核中不斷 改進(jìn)操作流程。提高操作技術(shù),有效提高服務(wù)質(zhì)量。五、開拓創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí),完成繼續(xù)教育及帶教工作。不斷充實??浦R,派出助產(chǎn)一人到北京學(xué)習(xí),護(hù)士長到天津 及杭州進(jìn)修學(xué)習(xí),引進(jìn)新的理念和技術(shù),改進(jìn)工作,提高技術(shù),帶動 科室學(xué)習(xí)氣氛,完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月兩次,開展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)項目,學(xué) 習(xí)中醫(yī)理論,完成國家級論文一篇,同時,督導(dǎo)全科護(hù)士完成繼續(xù)教 育任務(wù),加強(qiáng)??浦R學(xué)習(xí)。今年實習(xí)生人數(shù)多,為保證帶教質(zhì)量, 制定詳細(xì)帶教計劃及帶教老師授
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