小學六年級科學上冊杠桿類工具的研

1、最新資料推薦第三課杠桿類工具的研究【教學目標】科學概念：知道杠桿可以分為省力杠桿、費力杠桿、不省力也不費力杠 桿。過程與方法：通過實驗認識到杠桿是否省力是由它的三個點的位置決定 的。情感、態(tài)度、價值觀：意識到不同種類的杠桿有不同的用途，在不同條件 下需要使用不同類型的杠桿。【教學重點】對不同杠桿的比較和分析【教學難點】找出不同杠桿的三個點和是否省力情況。【教學準備】長竹筷、螺絲帽或其他重物、棉線或釣魚線、塑料盤（學生）。桿秤、螺 絲刀、開瓶器、鑷子、油漆桶、啤酒、粉筆；畫有螺絲刀撬油漆桶、鑷子夾粉 筆、開瓶器開啤酒瓶的圖片（教師）。【教學過程】一、趣味引入游戲：出示油漆桶一個、啤酒一瓶、粉筆

2、5 支；鑷子、一字螺絲刀、開瓶 器。1. 用工具把油漆桶撬開，然后在里面倒一杯水；2. 用工具打開啤酒瓶，倒一杯啤酒；3. 用工具用夾 5 支粉筆到一個空杯子里。 比一比，哪個同學完成地快，請其他同學為他們加油。二、杠桿類工具的比較1. 剛才三位同學的表演非常精彩，首先讓我們思考一下，他們使用的工具合適嗎？（合適）2. 思考一下，他們所使用的三種工具哪種是省力的？哪種是費力的？或者不 省力也不費力的？（請幾位同學進行判斷，并說說理由）3. 判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三個點，然后進行比 較）4. 請同學們在老師為你們準備的圖片上畫出每件工具的三個點。5. 然后在小組內討論一下

3、這些工具是否省力？為什么？6. 在全班內進行交流反饋；并對學生的畫圖進行展示交流。（重點分析鑷子和開瓶器的三點位置的變化。開瓶器支點在前端，阻力點在中間；鑷子支點在 末端，用力點在中間）7. 小結：怎么樣的工具是省力的？怎么樣的工具是費力的？（請同學找出其 中規(guī)律）三、給各種杠桿類工具分類1 最新資料推薦1請同學們在書本P8頁的10種工具上畫一畫，找出每樣工具的三個點。然 后判斷一下它是省力的還是費力的或不省力也不費力。2 .學生各自作圖、填表。3.匯報交流（請學生到展臺下進行展示交流）4. 思考：我們都知道杠桿能省力，能幫助我們抬起自己無法徒手搬動的東 西；但是為什么剛才我們看到的這些工具他們有的是費力的呢？為什么這樣設 計呢？教師小結。四、小桿秤的研究1.俗話說： “稱砣雖小，能壓千斤 ”，今天老師就帶了一把桿秤來，請大家來 說一說，為什么桿秤的稱砣這么小，卻可以 “壓住 ”這么重的重物。（請學生從 杠桿的三點之間的關系說一說）2.今天老師就帶大家來做一桿小桿秤。小桿秤制作過程指導。（祥見教參 P1718）3.指導學生用逐個放砝碼的方法在桿上畫出 50克、 100 克、 150克、 200 克的刻度。（在稱盤內放一個50克砝碼，然后使桿秤平衡，在桿上刻下刻 度，放2個）4.玩一玩自己制作的桿秤。（稱一稱自己的鉛筆盒、書