河南大學(xué)333教育真題

1、333 教育綜合全河南大學(xué) 20XX 年研究生招生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課試卷 考試科目：教育綜合 教育學(xué)部分（共 80 分）、名詞解釋（每題 5分，共 10 分）1學(xué)校教育制度、2、教師個(gè)體專業(yè)性發(fā)展5簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 30分）1、簡(jiǎn)述當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r2、學(xué)生發(fā)展的含義及其一般規(guī)律是什么3、班級(jí)組織的功能包括哪些內(nèi)容三、分析論述題（每小題 20分，共 40 分）1、試述當(dāng)代教育觀的轉(zhuǎn)變 2、教師教育行為研究的過程包括哪些環(huán)節(jié)？并舉例說明心理學(xué) 部分（共 70分）、名詞解釋（每小題 5分，共 20 分）1、性格、 2、挫折、 3、前攝抑制、 4 能力 二、簡(jiǎn)答題（共 10 分） 心理健康的

2、標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ 三、分析論述題（每小題 20分，共 40 分）1、結(jié)合實(shí)際談?wù)劷逃ぷ髡邞?yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)特征采取有效的教育方法 2、歷史記載， 1920年在印度發(fā)現(xiàn)的 8 歲狼孩卡瑪拉（女性） ，其身體外形與人 不同，特點(diǎn)是：四肢長(zhǎng)得比一般人長(zhǎng)，手長(zhǎng)過膝，雙腳的拇指也稍大，兩腕肌肉 發(fā)達(dá)；骨盆細(xì)而扁平，背骨發(fā)達(dá)而柔軟，但腰和膝關(guān)節(jié)萎縮而毫無柔韌性。她有 明顯的動(dòng)物習(xí)性；吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天總是蜷縮在陰暗的角落 里，夜間則在院內(nèi)、外四處游蕩，凌晨 1時(shí)到 3時(shí)像狼似地嚎叫，給她衣傳服，她卻粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅覺敏銳，但不會(huì)說話，沒有人的理性。請(qǐng)用心理學(xué)的規(guī)律解釋上述

3、現(xiàn)象。333教育綜合全201 1 年教育學(xué)乳詞解釋（5吃）1 .教育制度2國家課程 1 簡(jiǎn)答(10*3)3信息社會(huì)教rr的主要特征 4我國教育目的的精神實(shí)質(zhì)気教師的職業(yè)角色 三論述 念試述程序性知識(shí)及其教學(xué)設(shè)計(jì)7為什么說教師的研究屬于行為研究？心理學(xué)L感覺2性格X能力4再造想象-簡(jiǎn)答(10*3)影響隨意注意稠素主要仃哪些?氐情緒和情感的功能7哪些心理W素影響問題解決？三、論述（30） 再創(chuàng)造性思維定義及特點(diǎn)。根據(jù)再創(chuàng)造性思維定義及其特點(diǎn)分析兩位學(xué)生回答的優(yōu)劣2012教育學(xué)部分名詞解釋1、教學(xué)模式2、教學(xué)功能、簡(jiǎn)答3、德育的一般規(guī)律簡(jiǎn)答。4、班主任如何管理班級(jí)。5、教師專業(yè)化發(fā)展的途徑。三、論述

4、6、論述新課改的趨勢(shì)。心理學(xué)部分、名詞解釋 二、簡(jiǎn)答1、行為矯正治療2、內(nèi)隱記憶3、知覺有哪些特性。4、為什么說大腦是心理的主觀能動(dòng)性的器官。5、教師為什么要學(xué)心理學(xué)。三、論述6、論述教師應(yīng)具備什么樣的心理素質(zhì)。333教育綜合全2013教育學(xué)名詞解釋（10 分）1、教育價(jià)值2、學(xué)校管理、簡(jiǎn)答題（40分）1、什么是教育的個(gè)體功能?2、教育目的的定向功能具體體現(xiàn)在哪些方面?3、影響課程實(shí)施的因素有哪些?4、什么是“有指導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)” 教學(xué)模式?三、論述題 （25分）教師應(yīng)該具有什么？或樹立怎樣的學(xué)生觀 心理學(xué)、名詞解釋（10分）1、社會(huì)知覺2、性格二、簡(jiǎn)答（40 分）1、在使用測(cè)驗(yàn)法和調(diào)查法時(shí)需要

5、注意哪些事項(xiàng)?2、注意分配的依賴條件?3、想象有哪些功能?4、教師在教學(xué)工作中應(yīng)承擔(dān)哪些角色任務(wù)?三、論述題（25分）智力發(fā)展有哪些特征？它受哪些因素的影響？怎樣開發(fā)學(xué)生的智力?20XX 年教育學(xué)：名詞解釋：1、教學(xué)目標(biāo)2、教育智慧：簡(jiǎn)答3、教育價(jià)值觀的形成？4、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？5、課程研制的過程幾個(gè)階段？6、教師備課包括的內(nèi)容？三：論述7、如何正確理解和把握我國教育目的中的“全面發(fā)展”的核心或論述：理解把握我國教育改革的發(fā)展走向 心理學(xué)：名詞解釋：1、首因效應(yīng)2、學(xué)校心理輔導(dǎo)二：簡(jiǎn)答3、對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行評(píng)述？4、影響問題解決活動(dòng)的因素？5、分析情緒情感在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用？6、簡(jiǎn)述智力和知識(shí)

6、的關(guān)系？三：論述 教學(xué)過程中如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，舉例333 教育綜合全2015教育學(xué)7名解1.課程計(jì)劃2.教學(xué)3. 教學(xué)藝術(shù) 2簡(jiǎn)答 1. 我國教育目的的精神實(shí)質(zhì)？2. 學(xué)生的角色定位？3. 德育過程的特點(diǎn)？4. 專家型教師具有哪些特征？3 論述 你怎樣認(rèn)為“學(xué)生需要一杯水，教師就必須是一條河流” ，教師的任務(wù)就是教學(xué) 生學(xué)習(xí)。？ 心理學(xué) 名解1.暈輪效應(yīng) 2.過度學(xué)習(xí)簡(jiǎn)答1、需要的特性與規(guī)律2、簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的概念及動(dòng)機(jī)有哪些功能3、簡(jiǎn)述智力與知識(shí)的關(guān)系4、課堂問題行為的應(yīng)對(duì)策略5、使用測(cè)驗(yàn)法和調(diào)查法時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些事項(xiàng)？論述 結(jié)合生活實(shí)際如何在教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)積極的情緒和情

7、感。20XX 年名詞解釋1、學(xué)科課程 2、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法簡(jiǎn)答、教育學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的作用 二、教學(xué)過程的一般特點(diǎn) 三、中華人民共和國教師法規(guī)定的教師的權(quán)利有哪些 四、現(xiàn)代班集管理的“人本理念”的內(nèi)涵是什么 論述題 教育個(gè)體功能與教育的社會(huì)功能 心理學(xué) 名詞解釋1、教師專業(yè)化， 2、職業(yè)心理枯竭簡(jiǎn)答、影響識(shí)記的因素、營造良好課堂心理氣氛的方法。三、晶體智力與流體智力的關(guān)系 四、引起和保持有意注意的條件有哪些 論述題： 教師的情緒情感對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用20XX 年、名詞解釋 教育的篩選功能 師德 二、簡(jiǎn)答題1、教育價(jià)值觀是怎么形成的？ 2、教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是什么？ 3、班主任如何培養(yǎng)班集體？ 4、教師情感的功能三、論述題 舉例說明教學(xué)過程中，獲得知識(shí)和發(fā)展能力是如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一的？ 心理學(xué) 一、名詞解釋