樂音與噪聲PPT課件

1、用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦 雜亂無章、嘈雜刺耳，令人煩躁 小實驗 談?wù)勀愕母惺?傾聽下面的聲音并談?wù)勀愕母惺?優(yōu)美動聽，令人愉快 傾聽下面的聲音并談?wù)勀愕母惺?從感受上講人們將 優(yōu)美動聽，令人愉快的聲音叫樂音 雜亂無章、嘈雜刺耳，令人煩躁的聲音叫噪聲 第二節(jié) 樂音與噪聲 第三章 聲的世界 初二物理組 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能辨別生活中哪些是樂音，哪些是噪聲 2、知道什么是響度、音調(diào)、音色；知道決定響度、音調(diào)、音色的 因素 3、知道噪聲的來源、危害及控制減弱噪聲的途徑和措施 從物理學(xué)的角度看： 樂音 噪聲 是指聲源振動有規(guī)律、有周期性的聲音 是指聲源振動無規(guī)律、雜亂無章的聲音 例如： 一、樂音的特征一

2、、樂音的特征 響度、音調(diào)和音色 （一）、響度（一）、響度 1、響度：指聲音的強(qiáng)弱 物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度 2、影響響度的因素有哪些？ 活動： 用手摸著喉嚨，先輕聲說“啊”；然后大聲說“啊”，喉嚨的震動幅 度有什么不同？這說明了什么？ 猜想影響因素： 如何證明你的猜想呢？請利用你身旁的工具設(shè)計實驗： 將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被 彈開的幅度.使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗. 將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊,撥動鋼尺，想 辦法讓它發(fā)出不同的響度，注意觀察鋼尺的振動幅度。 探究鋼尺振動幅度與響度之間的關(guān)系 撥動方式振動幅度聲音響度 輕輕撥

3、用力撥 結(jié)論： 小 弱 大強(qiáng) 聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)。 振動的幅度振動的幅度越大，聲音的響度越大；越大，聲音的響度越大； 振動的幅度振動的幅度越小，聲音的響度越??；越小，聲音的響度越??； 振幅：振動物體離開原來位置的最大距離。 聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)。 聲音的響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越近，響度 越大。 聽一段聲音你有什么感覺？ 后面的同學(xué)能否聽的清楚？為什么？這說明了什 么？ 你還能舉幾個類似的例子嗎？ 結(jié)論： 聲音的響度與聲源的振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有 關(guān)。 聲音的響度用分貝（dB）來量度。 聽覺效果與聲音的強(qiáng)弱： 聲音聲音的強(qiáng)弱（dB）聽覺效果 樹葉微動10極靜 輕聲

4、交談2030安靜 正常說話4050正常 大聲呼喊7080較吵 汽車?yán)?0很響 載重汽車100110震耳 飛機(jī)發(fā)動機(jī)120130疼痛難忍 （二）、音調(diào)（二）、音調(diào) 1、音調(diào)：指聲音的高低。 物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào) 1、感受聲音的音調(diào)： 1、向暖瓶里灌水時，剛開始和快灌滿時，從暖瓶里發(fā)出的聲 音有什么不同？ 2、吹盛有不同深淺水的瓶子時，聽到的聲音有什么不同？ 1、音調(diào)：指聲音的高低。 大提琴 小提琴 2、探究影響音調(diào)高低的因素 將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲 音，同時注意鋼尺振動的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動.注 意使鋼尺兩次振動幅度大致相同.

5、比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲 的音調(diào). 探究鋼尺振動快慢與音調(diào)之間的關(guān)系 振動鋼尺長振動快慢聲音高低 鋼尺長 鋼尺長 結(jié)論： 快高 慢 低 音調(diào)與發(fā)聲體振動的快慢有關(guān) 音調(diào)：指聲音的高低。 頻率：指振動的快慢即1秒內(nèi)振動的次數(shù)。 頻率的單位是赫茲（Hz） 音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)： 振動頻率越大，音調(diào)越高； 振動頻率越小，音調(diào)越低。 用硬紙板刮木梳，一次快些，一次慢些，聲音聽起來有什么不 同？你認(rèn)為聲音不同的原因是什么？ 練習(xí)： 音樂欣賞 兩個聲音是演奏的同一首曲子，你能聽出二 者有什么區(qū)別嗎？ （三）、音色（三）、音色 聲音的品質(zhì)與特色 不同的發(fā)聲體音色不同 音色是由發(fā)聲體本身決定的

6、。 響度、音調(diào)、音色是決定樂音特 征的三個因素 一、響度 1、響度：聲音的強(qiáng)弱 2、振幅：振動物體離開原來位置的最大距離。 3、響度與振幅的關(guān)系： 二、音調(diào) 1、音調(diào)：聲音的高低 2、頻率：1秒內(nèi)振動的次數(shù)。 3、音調(diào)與頻率的關(guān)系： 三、音色 1、音色：聲音的特色。 2、決定因素：由發(fā)聲體本身決定。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1、下列說法正確的是（ ） A、“引吭高歌”中的“高”指的音調(diào)高 B、“細(xì)聲細(xì)語”中的“細(xì)”指的是音調(diào)低” C、“尖聲細(xì)嗓”中的“尖”指的音調(diào)高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是響度大 2、下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是 “震耳欲聾”說明聲音的 大。 “低聲細(xì)語”

7、中的“低”指聲音的 。 這小孩說起話來“脆如銀鈴”說的是聲音 高 “悅耳動聽”說明聲音的 好。 C 響度 響度小 音調(diào) 音色 3、蜜蜂帶著花蜜飛的時候，它的翅膀平均 每秒振動了300次，不帶花飛時平均每秒振 動440次，有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人，能辨認(rèn)出蜜蜂 是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回蜂房，試解 釋這個現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能辨別生活中哪些是樂音，哪些是噪聲 2、知道什么是響度、音調(diào)、音色；知道決定響度、音調(diào)、音色的 因素 3、知道噪聲的來源、危害及控制減弱噪聲的途徑和措施 從物理學(xué)的角度看： 樂音 噪聲 是指聲源振動有規(guī)律、有周期性的聲音 是指聲源振動無規(guī)律、雜亂無章的聲音 如何證明你的猜想呢？請利用你身旁的工具設(shè)計實驗： 將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被 彈開的幅度.使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗. 將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊,撥動鋼尺，想 辦法讓它發(fā)出不同的響度，注意觀察鋼尺的振動幅度。 聲音的響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越近，響度 越大。 聽一段聲音你有什么感覺？ 后面