2幼兒園區(qū)域設(shè)置與環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案

1、區(qū)域設(shè)置與環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：為了貫徹落實(shí)綱要及指南精神, 促進(jìn)幼兒園因地制宜、科學(xué)有序地開展區(qū)域活動(dòng)，兼 而提升幼兒教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，使幼兒園的區(qū)域活動(dòng)更好地發(fā)揮教育的作用，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè) 性的發(fā)展，同時(shí)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓教師互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高區(qū)域創(chuàng)設(shè)的能 力。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容1、 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況，教師對(duì)班級(jí)物品的管理及擺放。2、 活動(dòng)區(qū)區(qū)域設(shè)置、設(shè)施設(shè)備的配置、材料的提供和幼兒區(qū)域活動(dòng)實(shí)施情況。3、 區(qū)域操作材料是否具有操作性、層次性。三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、 區(qū)域設(shè)置：根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)活動(dòng)區(qū)域，在空間的分隔上、區(qū)域的選擇上要 便于幼兒活動(dòng)。每個(gè)班

2、級(jí)至少應(yīng)設(shè)置 4 個(gè)區(qū)域，至少包含一個(gè)固定區(qū)域。（小班娃娃家、中班語 言區(qū)、大班數(shù)學(xué)區(qū)）2、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：整體氛圍美觀、大方、區(qū)域標(biāo)題明顯，有網(wǎng)絡(luò)圖、有規(guī)則圖（能讓幼兒所 理解的）；幼兒作品呈現(xiàn)多元；體現(xiàn)墻面與幼兒區(qū)角活動(dòng)的互動(dòng)。3、 材料投放：（1） 教育性：區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與材料要與教育目標(biāo)相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，材料的投 放要有針對(duì)性，充分體現(xiàn)環(huán)境與材料的教育價(jià)值。（2） 適宜性：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，生活經(jīng)歷、興趣及能力來提供材料 玩具，投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢，具有針對(duì)性、層次性。（3） 操作性：材料能引發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作活動(dòng)，能吸引幼兒反復(fù)操作、不

3、斷探 究的活動(dòng)材料。（4） 多元性：遵循“因地制宜，就地取材，挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則；材料的選擇和 利用要充分挖掘本土資源、巧妙利用廢舊物品；（5） 創(chuàng)意性：能充分利用生活中的各種材料進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)游戲，操作材料要充分考慮趣味性、 藝術(shù)性，達(dá)到美觀、新穎、多功能的要求。（6） 安全性：本著安全、衛(wèi)生、耐用的原則，區(qū)域設(shè)置便于幼兒活動(dòng)，材料便于消毒， 確保幼兒的安全和健康。四、評(píng)比辦法1、 實(shí)地查看各班目標(biāo)與實(shí)際操作相匹配。2、 實(shí)地察看各班幼兒活動(dòng)情況，聽教師介紹幼兒的操作活動(dòng)，對(duì)各班級(jí)進(jìn)行全方位的綜合考 評(píng)。3、 實(shí)地查看班級(jí)區(qū)角活動(dòng)過程性、結(jié)果性材料（包括幼兒作品等）并調(diào)查幼兒活動(dòng)情況。4、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：全體教師及園辦整體賦分，評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)；現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)：全園設(shè)一等獎(jiǎng)一名（獎(jiǎng) 金 200 元），二等獎(jiǎng)兩名（獎(jiǎng)金 100 元），其余均為三等獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金 50 元）?？冃гu(píng)分獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng) 80 分二等獎(jiǎng) 50 分 三等獎(jiǎng) 30 分五、評(píng)比時(shí)間：2014 年 11 月