大班語言感恩的心教案

1、大班語言感恩的心教案 【篇一：大班社會(huì)：感恩的心李慶云 )】大班社會(huì)活動(dòng)感恩的心主備：李慶云 執(zhí)教：李慶云活動(dòng)目標(biāo)：從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活。2學(xué)習(xí)用語言和行動(dòng)表達(dá)感恩。體會(huì)到用 “感恩的心 “去回報(bào)愛我們的人是一件快樂的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1視頻：賣燒烤的小女孩、 公益廣告心在一起。2社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。3歌曲感恩的心?；顒?dòng)過程：一、情感驗(yàn)1播放視頻：賣燒烤的小女孩，引起情感共鳴。師： “今天，我們一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)賣燒烤的小女孩的故事，聽后說說你的感想。 ”2幫助幼兒理解故事， 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。師：這個(gè)故事里有誰？師：在媽媽生病以后

2、小女孩做了一些什么事情？師：高雨欣的媽媽生病以后，為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，她一邊上學(xué)一邊幫媽媽賣燒烤和照顧弟弟，在生活中，咱們都得到了誰的愛，咱們又應(yīng)該怎樣去報(bào)答愛我們的人呢？（引導(dǎo)幼兒說出愛我們的人很多：如教師、家長等）二、逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。1感恩父母：了解父母每天對(duì)自己的養(yǎng)育之苦師：在生活中爸爸媽媽每天都忙些什么？他們又是如何愛我們的呢？幼：爸爸每天上班掙錢，給我買吃的，買玩具 。幼：媽媽每天給我們做飯、洗衣。師小結(jié)：爸爸媽媽每天都很辛苦，他們那么愛我們，我們應(yīng)該如何感恩父母呢？幼：給媽媽洗腳幼：給媽媽捶背幼：給媽媽端水（析：本環(huán)節(jié)幼兒在了解

3、了爸爸媽媽對(duì)自己的無私的愛后明白了我們應(yīng)該感恩父母）2感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師 。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？幼：來園要和老師問好，和家長說再見。師：老師教你們做個(gè)懂禮貌的孩子幼：我們幫老師擺凳師：老師教你們做愛勞動(dòng)的孩子幼：到戶外拿扇子做操師：老師教你們做個(gè)愛鍛煉的孩子教師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢？幼：給老師送花幼：給老師畫一幅畫幼：給老師唱支歌教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中能隨老師的教育健康的成長了，就是對(duì)老師最好的感謝?。。ㄎ?/p>

4、：此環(huán)節(jié)通過讓幼兒了解自己一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，來了解教師的辛苦，同時(shí)也讓幼兒明白了，只要自己各方面表現(xiàn)好了，才是對(duì)教師最大的感謝，這樣可以說是一舉兩得，既有利于幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，又讓幼兒懂得了感恩教師。） 感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂 (圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩 )師： “你和你的小伙伴在一起開心嗎 ?有哪些開心的事 ?”幼 1：我們一起做游戲。幼 2：她幫我系扣子。感恩社會(huì) 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，讓幼兒了解我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。（2）請(qǐng)幼兒

5、觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。師：說說在我們生活中還要哪些需要我們感恩的人？（清潔工、售貨員、警察等）.看公益廣告心在一起進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。 師： “在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng) ;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助 ;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食 ? 如何感謝他們呢 ?”在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出： 做力所能及的事 ; 懂得分享，分享快樂與痛苦 (幫助他人 ); 從“謝謝 “開始，說一句祝福的話，送一份禮物 ; 遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)

6、境等。三、生活體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境游戲 “愛心之旅 ”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。情境：幫助盲人。師：如果在馬路上遇到盲人，你們會(huì)不會(huì)去幫助他？你想怎么幫助他們？ 師：今天老師想帶大家去參加一個(gè)感恩旅行，我們要請(qǐng)一些小朋友扮演盲人，還要請(qǐng)一些小朋友當(dāng) “愛心伙伴 ”，可是在旅行的路并不好走，愛心小伙伴要好好幫助、照顧好 “盲人小朋友 ”不能讓他摔跤、碰倒。 師：剛才，我們的愛心小朋友真棒，都能把自己的“盲人 ”伙伴照顧的很好，真是長大了！盲人小朋友，你們得到了愛心伙伴的幫助高興嗎？那愛心伙伴，你們今天幫助了盲人小朋友你們高興嗎？原來得到幫助的人會(huì)高興，幫助別人的小朋友也很開心，今后我們一定要盡力去幫助

7、需要幫助的人們。四、情感回歸 師：在我們生活中有那么多需要感謝的人，我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。師： “在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來欣賞一個(gè)感恩歌曲感恩的心。 ”(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動(dòng) )活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式，或者作畫的形式來表達(dá)自己感恩的心?！酒鹤層變簱碛幸活w感恩的心】讓幼兒擁有一顆感恩的心【摘要】感恩是道德教育的重要內(nèi)容 ,也是人的最基本的道德。然而 ,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒普遍沒有感恩的心態(tài) ,因此培養(yǎng)幼兒感恩意識(shí)勢在必行。本文通過對(duì)幼兒感恩意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究分析 ,并從家庭、幼兒園、社會(huì)方面對(duì)幼兒感恩意識(shí)缺失的原因進(jìn)行了全

8、面分析 ,進(jìn)而提出了促進(jìn)幼兒感恩意識(shí)培養(yǎng)的家園合作的策略。【關(guān)鍵詞】幼兒園；感恩意識(shí)；感恩行為；家長；家園合作 陳鶴琴先生說： “幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。 ”每個(gè)人都應(yīng)擁有一顆感恩的心，愛自己，也愛別人。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人。所以，我們力求在日常的家園共育中對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，讓感恩之心在幼兒的童年生根發(fā)芽，取得了顯著的教育效果，深受社會(huì)各界的好評(píng)。1.讓家、園、社區(qū)三方取得共識(shí)，相互配合同步教育家庭環(huán)境首先是幼兒物質(zhì)生活的空間，孩子需要在家有一個(gè)屬于自己的

9、自主小天地。教師建議家長為幼兒成長創(chuàng)設(shè)好家庭教育環(huán)境。在家庭為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖書角、一個(gè)展示角、一個(gè)玩具柜。家長要與幼兒商量，滿足幼兒興趣需求，與幼兒一起建立 “家庭自然角 ”，家長和幼兒一起觀察記錄動(dòng)植物生長變化過程，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)整理圖書角、玩具柜，管理好自然角，自己的事情自己做。在家園聯(lián)系中，引導(dǎo)家長對(duì)幼兒不過分溺愛，對(duì)孩子的各種要求不輕易滿足，對(duì)感恩教育進(jìn)行積極的支持和配合，通過談話、參觀等形式豐富孩子對(duì)父母工作的認(rèn)知，體會(huì)父母的辛勞，喚起孩子心靈深處善良的天性，感受父母的無私奉獻(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)日益開放的今天，幼兒園、家庭與社區(qū)越來越密不可分，我園的教師深入社區(qū)，向家長、社區(qū)廣泛宣傳幼兒感恩

10、教育的重要性，讓全社會(huì)都來關(guān)注幼兒教育，關(guān)注幼兒的成長，讓幼兒良好社會(huì)性發(fā)展成為每個(gè)家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。同時(shí)，充分挖掘社區(qū)豐富的教育資源，帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)中的敬老院、消防隊(duì)等公共設(shè)施，了解叔叔、阿姨們的辛苦工作，從而引發(fā)他們對(duì)社會(huì)的感恩之情。社區(qū)的一些活動(dòng)，也促進(jìn)了家庭教育的不斷優(yōu)化，提升家長科學(xué)養(yǎng)育子女水平，更為幼兒感恩教育的開展提供了優(yōu)質(zhì)保障。2.積極營造教育環(huán)境，讓幼兒在感恩環(huán)境中得到教育讓孩子明白獲得愛與付出愛同樣重要，學(xué)會(huì)關(guān)心、體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，懂得感謝生活、感謝父母，讓感恩的環(huán)境滋潤幼兒的心靈。 “感恩 ”從發(fā)生在幼兒身邊的小事做起，讓幼兒在日常生活的一點(diǎn)一滴、一言

11、一行中學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)老師蹲著為小朋友系鞋帶時(shí)，細(xì)心的孩子為老師搬來小椅子，老師充滿感激地說聲： “謝謝! ”此時(shí)對(duì)于全班小朋友來說，他們獲得的不僅僅是一句禮貌用語，而是讓他們懂得了接受別人幫助時(shí)應(yīng)該心存感激、表示謝意?！酒捍蟀嗌鐣?huì)感恩的心】大班社會(huì)感恩的心說課稿【說設(shè)計(jì)意圖】今天我為大家展示的是大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)，主題是感恩的心。隨著當(dāng)今時(shí)代及社會(huì)的優(yōu)越發(fā)展，在這個(gè)社會(huì)條件優(yōu)越的時(shí)代背景下，我們的孩子得到家庭、社會(huì)的照顧多、關(guān)愛多，成為家中的小太陽，習(xí)慣接受別人的關(guān)心和幫助，不會(huì)積極主動(dòng)對(duì)待他人，甚至驕傲蠻橫。因此，要加深對(duì)幼兒愛的理解，知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩

12、的心。綱要指出社會(huì)情感和社會(huì)態(tài)度的培養(yǎng)要避免單一的言語說教，在實(shí)踐教學(xué)中，做到 “做中學(xué)、做種交、做中求進(jìn)步。 ”讓幼兒在感受幸福時(shí)回報(bào)家人，從而使幼兒從自然人到社會(huì)人的情感發(fā)展?！菊f活動(dòng)目標(biāo)】再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，為滿足幼兒的認(rèn)知，能力，情感需要，我把目標(biāo)定位如下：1.通過回憶關(guān)懷自己的人，感知幸福。2.體會(huì)成長過程中許多人對(duì)自己的愛心與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。3.學(xué)會(huì)感恩運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情?！净顒?dòng)難點(diǎn)】讓幼兒去表達(dá)自己對(duì)家人的愛，用自己的行動(dòng)去感激身邊的人?！净顒?dòng)重點(diǎn)】讓幼兒制作感恩卡，操作起來會(huì)

13、有些難度，我給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒敢說想說，自由探索、相互交流；在作卡片時(shí)教師相應(yīng)得給予指導(dǎo)和幫助，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受動(dòng)手操作的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、豐富的物質(zhì)材料和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是活動(dòng)的前提，在活動(dòng)前教幼兒學(xué)唱歌由感恩的心2、收集幼兒成長過程中得到許多人關(guān)愛的照片資料 。3、準(zhǔn)備小卡片、畫紙、彩筆、計(jì)劃表、道具。4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置 “身邊的愛 ”照片展【教法】依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)遵循以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的基本原則我采用以下教學(xué)方法： 情境教學(xué)法、表演法【說學(xué)法】學(xué)習(xí)方法是幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的靈魂，本活動(dòng)運(yùn)用以下幾種方法：1.討論法：學(xué)而無友，則孤漏而寡聞，在活動(dòng)中讓幼兒討論感恩的方式，在討

14、論中相互交流，交流彼此的情感，體驗(yàn)而獲得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。2.操作法：活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中讓幼兒制作感恩卡在動(dòng)手的過程中，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)感恩的表達(dá)。【活動(dòng)過程】 本次活動(dòng)，我的設(shè)計(jì)以新綱要為指導(dǎo)，共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)： (1）參觀照片展（ 2）說說被愛的感覺 (3)分組討論（ 4）分組操作1、參觀照片展，引導(dǎo)幼兒感受成長過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助。一起參觀照片展身邊的愛來引發(fā)幼兒興趣， 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中的人物并介紹自己的照片。討論： “我們身邊都有誰關(guān)愛著我們呢？ ”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。問題是思考的開始，知識(shí)的奠基，一石激起千層浪，幼兒的表達(dá)欲望一下子被問題激發(fā)起來。2、 說說被愛的感覺。引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛與幫助，可以是家長、老師、同伴，勞動(dòng) 提問： “當(dāng)你被大家關(guān)愛，得到別人幫助時(shí)，你心里有什么感覺？ ”幼兒互相交流，教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合實(shí)際進(jìn)行講述。最后小結(jié)：得到了別人的關(guān)愛是很幸福的。3、分組討論平時(shí)有那么多人關(guān)愛我們，那我們要怎么說？怎么做呢？討論感恩的心，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。 思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的概括和間接的反映，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)感恩的方式（如除了說謝謝之外，制作感恩卡，幫助大人做事，給大人表演節(jié)目，幫大人按摩等）。4、分組操作：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿