高一下學期年級工作計劃

1、高一下學期年級工作計劃 導語高一下學期年級工作計劃，但愿對你的學習工作帶來幫助。 高一下學期年級工作計劃怎么寫?加強學習時間、學習安排的指導，關注學生的作業(yè)和考試的質量，促進學生有序、高效的學習;加強學習習慣和學習方法的培養(yǎng)，形成良好的學習氛圍，力爭在各科考試中取得進步。這里給大家分享一些關于高一下學期年級工作計劃5篇，供大家參考。 高一下學期年級工作計劃1 一、班級情況分析 從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績非常差。本學期仍

2、應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。 二、本學期目標： 1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。 2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。 3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。 4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關系。 三，具體措施 (一)繼續(xù)抓好學生的思想工作 (1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。 (2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。 (3)利用空余時

3、間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。 (4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。 (5)盡量轉變差生的學習態(tài)度，努力提高他們的學習成績。 (二)常規(guī)工作： (1)積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。 (2)適當調整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。 (3)加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。 (4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。 (三)學風建設： 1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解

4、學生情況，做好協(xié)調工作。 2、做好后進生轉化工作。 3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。 4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。 (四)活動安排： 2月：利用班會時間，把寒假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，及時總結，揚長避短。 3月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動，形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好社會實踐的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。 4月：開展緬懷烈士活動，有效利用學校寶貴教育資源，重溫學校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對照，牢固樹立努

5、力進取的意識。同時做好復習工作，迎接期中考試。 5月：對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園吉尼斯活動，為班級爭光添彩。 6月：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員和結束工作。 7月：準備期末考試及考風考紀教育。 本學期中，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調各科教學，全面提高學生素質。 高一下學期年級工作計劃2 一、指導思想 根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以黨的“十_大”精神和新的教育教學理念為指導，確保我校高中政治教育教學

6、質量的穩(wěn)步前進，為我校三十周年校慶獻禮。 二、教學目的和任務 通過高二政治的學習，培養(yǎng)學生的自主學習、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。 本學期主要完成政治常識教學任務;強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。 三、學生情況分析 _縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生基礎相對比較薄弱;班級之間和學生之間差異較大;學生學習方法較為陳舊，獨立思考的能力較差。 四、具體教學措施 1、提高課堂教學效率。 充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。 2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

7、 3、強化培優(yōu)工作，尤其是課堂培優(yōu)。 4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。 5、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組集體智慧的結晶。 6、加強教育教學研究。 高一下學期年級工作計劃3 一、具體目標： 1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。 通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。 3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數

8、學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。 4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。 5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學 二、本學期要達到的教學目標 1.雙基要求： 在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質、法則、公式、定理以及由其內容反映出來的數學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數據、能使用計數器及簡單的推理、畫圖。 2.能力培養(yǎng)： 能運用數學概

9、念、思想方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質;會根據法則、公式正確的進行運算、處理數據，并能根據問題的情景設計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產和生活的數學問題，并進行交流，形成數學的意思;從而通過獨立思考，會從數學的角度發(fā)現和提出問題，進行探索和研究。 3.思想教育： 培養(yǎng)高一學生，學習數學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，及欣賞數學的美學價值，并懂的數學來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數學中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯系、相互轉化等觀點。 高一下學期年級工作計劃4 一、指導思想: 隨著素質教育的深入展開，課程方案提出了“教

10、育要面向世界，面向未來，面向現代化”和“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點。使學生掌握從事社會主義現代化建設和進一步學習現代化科學技術所需要的數學知識和基本技能。其內容包括集合與函數、算法的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計的初步知識等。 二、學情分析 高一共五個教學班，作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。它的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，知識密度、難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的

11、我們兩位數學教師也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。 三、教學要求 整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示教學內容的內在聯系，展示重要概念的來龍去脈。1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，

12、引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。3、讓學生自己主動去學習新知識，改變過去傳統(tǒng)模式下的滿堂灌，教師在學生主動獲取只是的同時強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。 四、教學措施 我們所使用的教材是人教版普通高中課程標準實驗教科書?數學(a版)，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等。針對這一特點，我們備課組團結起來集體備課，充分發(fā)揮團結協(xié)作的力量。為了達到這一目標，制定了以

13、下教學措施： (1)注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。 (2)集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識依據課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。. (3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求。 (4)讓學生通過隨堂小測和單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而及時

14、總結經驗,找出不足,做好充分的準備。 (5)抓好尖子生的培養(yǎng)與后進生數學基礎輔導工作。提前防范兩極分化。 (6)注意運用現代化教學手段輔助數學教學;注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。 高一下學期年級工作計劃5 本學期我擔任高一(1)、(2)兩班的數學教學，完成了必修1、2的教學。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關系，直線與方程，圓與方程等七個章節(jié)的內容?，F將本學期高中數學必修1、必修2的教學總結如下： 一、教學方面 1.要認真研究課程標準。 在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課

15、程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。 2.合理使用教科書，提高課堂效益。 對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度

16、是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。 3.改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。 教會學生發(fā)現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識。 4.在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。 課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。 二存在困惑 1.書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。 課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。 2.在教學中，經常出現一