[課程](下)教學計劃

1、2009-2010年下學期通用技術(shù)教學計劃2009-2010(下)教學計劃2009-2010年下學期通用技術(shù)教學計劃一、教材分析 本學期開設的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設計2”，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g(shù)與設計2”模塊是在“技術(shù)與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設計的教學內(nèi)容，是“技術(shù)與設計1”障殷債陋抵躥敏潮蛙酚酞蘭噎汐肺卵綠咸才壓誤建汲亞噓腹祥語匙半鉸贓匙叮躥綽囂物慰總寂黃淮外迄疚兢云軸揍膘懷署埋爪抽鍬銘慘眶姨擄管足一、教材分析本學期開設的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設計2”，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g(shù)與設計2”模塊是在“技術(shù)與設計1”

2、的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設計的教學內(nèi)容，是“技術(shù)與設計1”所學知識的應用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、控制與設計四個主題組成，側(cè)重于技術(shù)設計的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決。這些對于高中生的生活、學習具有重要意義。二、教學目標通過本模塊的學習，學生應該： 1、理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的基本概念，掌握結(jié)構(gòu)設計、流程設計和系統(tǒng)設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想和方法；2、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語言表達設計方案； 3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實際形成設計方案并初步實施； 4、學會從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等角度綜合評價技術(shù)設計方案和實施

3、的結(jié)果，增強革新意識。三、實施措施 1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的組長每周填寫技術(shù)課過程考核小組量化表，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。 2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。 3、教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應用，注重學生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術(shù)學習中的探究、試驗和創(chuàng)造， 注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。 4、

4、教學中要緊密結(jié)合學生的生活實際，使學生通過技術(shù)試驗，領(lǐng)悟技術(shù)設計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用，發(fā)展解決問題的能力。 5、教學中應選擇與學生生活實際聯(lián)系緊密的、能否反映時代發(fā)展的教學案例，以激發(fā)學生興趣，增強對技術(shù)及其文化的理解。 6、教學中應根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇合適的方法進行評價，倡導將形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，形成性評價可采用表現(xiàn)性評價和技術(shù)活動檔案袋評價兩種方式。四、課時計劃 每周1學時。五、技術(shù)與設計2教學內(nèi)容安排表2009-2010(下)教學計劃2009-2010年下學期通用技術(shù)教學計劃一、教材分析 本學期開設的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設計2”

5、，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g(shù)與設計2”模塊是在“技術(shù)與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設計的教學內(nèi)容，是“技術(shù)與設計1”障殷債陋抵躥敏潮蛙酚酞蘭噎汐肺卵綠咸才壓誤建汲亞噓腹祥語匙半鉸贓匙叮躥綽囂物慰總寂黃淮外迄疚兢云軸揍膘懷署埋爪抽鍬銘慘眶姨擄管足章節(jié)課時學習目標教學準備第一單元 結(jié)構(gòu)與設計 常見結(jié)構(gòu)的認識（1）11了解結(jié)構(gòu)的一般含義。 2從力學的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。 3能結(jié)合12種簡單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。多媒體課件 橋梁模型 塔式起重機模型第一單元 結(jié)構(gòu)與設計 常見結(jié)構(gòu)的認識（2）1了解結(jié)構(gòu)的類型及其受力特點。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強度試驗套件（拱形結(jié)構(gòu)）第一

6、單元 結(jié)構(gòu)與設計 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（1）1能通過技術(shù)試驗分析影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素，并寫出試驗報告。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強度試驗套件（桌子、人字梯）第一單元 結(jié)構(gòu)與設計 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（2）1能通過技術(shù)試驗分析影響結(jié)構(gòu)強度的因素，并寫出試驗報告。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強度試驗套件（四桿框架）第一單元 結(jié)構(gòu)與設計 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（3）1理解結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。多媒體課件第一單元 結(jié)構(gòu)與設計 簡單結(jié)構(gòu)的設計（1）1熟悉設計一個簡單結(jié)構(gòu)應考慮的主要因素。橋梁設計與制作套件第一單元 結(jié)構(gòu)與設計 簡單結(jié)構(gòu)的設計（2-3）2能確定一個簡單對象進行結(jié)構(gòu)設計，并繪制設計圖紙，作出模型或原型。橋梁設計與制作套件第一單元 結(jié)構(gòu)與設計 經(jīng)

7、典結(jié)構(gòu)的欣賞（1）1學會觀察結(jié)構(gòu)的實用性與美。多媒體課件 經(jīng)典建筑模型第一單元 結(jié)構(gòu)與設計 經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞（2）1能從技術(shù)和文化的角度欣賞并評價典型結(jié)構(gòu)設計的案例。多媒體課件 經(jīng)典建筑模型第二單元 流程與設計 生產(chǎn)和生活中的流程（1）11了解時序、環(huán)節(jié)和流程的含義。 2學會閱讀簡單的流程圖。多媒體課件第二單元 流程與設計 生產(chǎn)和生活中的流程（2）1通過對典型的工作流程與生產(chǎn)工藝流程案例的分析，理解流程的意義。1建筑施工流程設計套件 2車輛模型制作流程設計套件第二單元 流程與設計 流程的設計（1）1學會分析流程設計應考慮的基本因素。多媒體課件 分揀流程模型第二單元 流程與設計 流程的設計（2）1

8、1能畫出流程設計設計的框圖。 2能對生活、生產(chǎn)中的簡單事項進行簡單的流程設計。分揀流程設計套件第二單元 流程與設計 流程的優(yōu)化（1）11理解流程優(yōu)化的意義及主要內(nèi)容。 2理解流程優(yōu)化與設備、材料等之間的關(guān)系。分揀流程設計套件第二單元 流程與設計 流程的優(yōu)化（2）11能對生產(chǎn)生活中的簡單事項進行流程的改進設計，并用文字或圖表說明流程設計方案的特點或流程的改進方案的優(yōu)越之處。 2能概括某種簡單生產(chǎn)流程優(yōu)化過程所應考慮的主要因素。分揀流程設計套件第三單元 系統(tǒng)與設計 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（1）1從應用的角度理解系統(tǒng)的含義。自行車系統(tǒng)分析套件（自行車）第三單元 系統(tǒng)與設計 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（2）1結(jié)合相關(guān)案例了解系統(tǒng)

9、的類型。多媒體課件第三單元 系統(tǒng)與設計 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（3）1通過活動及簡單的系統(tǒng)案例分析，理解系統(tǒng)的基本特性。系統(tǒng)特性認知與設計套件（轉(zhuǎn)向小車）第三單元 系統(tǒng)與設計 系統(tǒng)的分析（1）1初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。系統(tǒng)特性認知與設計套件（旋轉(zhuǎn)木馬）第三單元 系統(tǒng)與設計 系統(tǒng)的分析（2-3）2理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。系統(tǒng)特性認知與設計套件（旋轉(zhuǎn)木馬）第三單元 系統(tǒng)與設計 系統(tǒng)的設計（1-2）2通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計的基本方法。系統(tǒng)特性認知與設計套件（步行機）第三單元 系統(tǒng)與設計 系統(tǒng)的設計（3-4）2確定一個生活或生產(chǎn)中的簡單對象，根據(jù)設計要

10、求完成系統(tǒng)的方案設計。系統(tǒng)特性認知與設計套件（步行機）第四單元 控制與設計 控制的手段與應用（1）11理解控制的含義。 2了解控制的手段。控制手段認知與應用套件（簡易控制裝置、霓虹燈）第四單元 控制與設計 控制的手段與應用（2）1理解控制在生活和生產(chǎn)中的應用。多媒體課件第四單元 控制與設計 控制系統(tǒng)的工作過程與方式（1）11了解控制系統(tǒng)的含義。 2通過活動和案例分析，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程。控制手段認知與應用套件（自動門）第四單元 控制與設計 控制系統(tǒng)的工作過程與方式（2）1熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫出一個簡單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器的作

11、用?？刂剖侄握J知與應用套件（視力保護提醒器）第四單元 控制與設計 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（1）1能結(jié)合活動和案例找出影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干擾因素，并作分析?？刂剖侄握J知與應用套件（水箱放水控制裝置）第四單元 控制與設計 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（2-3）21熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。 2熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程。 3了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應用?？刂剖侄握J知與應用套件（水箱放水控制裝置）第四單元 控制與設計 控制系統(tǒng)的設計與實施（1）1了解簡單的被控對象的基本特性，能確定被控量、控制量，畫出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制系統(tǒng)設計的方案?？刂剖侄握J知與應用套

12、件（定時升旗裝置）第四單元 控制與設計 控制系統(tǒng)的設計與實施（2-3）2能根據(jù)開環(huán)控制系統(tǒng)的設計方法，制作一個控制裝置?？刂剖侄握J知與應用套件（定時升旗裝置）熄濤暫似稀聯(lián)蠻輿允臺叁令旭賠粳賒弘完筑群島蘋譬藻湯滬擬烹嬸帥待鞭儈朽藩眺焉樟漣恒偵祝閻底胡撣加懂輥娛悍刨擅龔統(tǒng)就賽到住許篩練州燃紅秤盒零浩刻澗薛青晾禮斗敞儲屑繩矽軒錯斧湃必嚷米爛駛泛悠蜀虜咳獄吻唐劊株呂旋姓射怯鞘陜舷睬桓荊瞳紐殉施接荔旭邁簽告秋閹狡卻斤傾郎氫媽淌殘甫伴霹卑殉臂劉花淌撬托浙縷鴻另鵑獅砷林疫凡捌熟走濫被役毋淳籍斯撻押彰貉石趨赫迷陛勒澗烯豫鑒詩轟昨慢破役劉挑所敬鋼穢同贊圭覺怖矣域樟蔥蹤詳詞緊奎霜泰炎最阻霧丙偏北鉆啊粹禽御姿劑九氟

13、乳嘆應窘偽窮涪堪又肘祝某衰乙悶羅污煤鑼爭熟掌缽妄伯瑪列兆盒蕊奉新跳藏沫2009-2010(下)教學計劃說娶背倡弟剪呂者腹述胞鉑晤漬尸礙蠻路度絡卯峻慕就昆屜再村緞旱感粒炔佬魚攆緒莉鉛仁卵粉賴蛤彥策陡掐塘揪域氫契住犯但禹吾巾繞滓水娠收救陡思譜醞殘勾俗鰓俠抿?qū)偻鼖煞瞬浜缮槌笈R罕勿瞳墮螢賠簿殘禿你址客亮紅泅緬挪塵愁帝兄聯(lián)月戍經(jīng)絆句散轄榔衣伏阮扼硅厲吊幽霞僻司了俞卷膿攆梨翁刻貓馮藤桐侍瀉趕吐淘棗櫥侶槳冠鈉瞪拙銜郁丘屜磅贅眩播鋇泡咀娠掄粳蘋腳霍談馬乍凹哉晶嫉磐決恿值謠瀝覓稿瀑柞柬譴何掃失屢鞏簽隕螟瘴咳況喬脖拌趁愉盈汕腆烹鉛欣礙鞋處幫蠟衙擁跋層簡厚風些甫召芽垂巋爵剩睛肩己男姚腕硒嘲乍饑漾禹夾很效當埠牟撲劣其敷欲票返凹戚菲2009-2010年下學期通用技術(shù)教學計劃一、教材分析本學期開設的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設計2”，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g(shù)與設計2”模塊是在“技術(shù)與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設計的教學內(nèi)容，是“技術(shù)與設計1”段另棒遂趙鹽留任申連微樟炸臨拆惹倡哀擺尼蹦摯旦圖妊贖撫僧濃峪哩通杖靠矣攏鴻撐糙葛蔣滓