幼兒園中班科學(xué)公開課我是小小安裝工的教案

1、幼兒園中班科學(xué)公開課我是小小安裝工的教案設(shè)計意圖：我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn)，在這一年多的時間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管，了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此，我設(shè)計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗游戲中合作的樂趣，感受成功的快樂。活動目標：1、通過觀察、操作活動感知并認識直

2、通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動手操作能力，體驗伙伴合作的快樂。重點：認識直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。難點：兩人合作正確使用三通管、四通管。活動準備：1、自來水廠水池圖一張。2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機、投影儀。3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張（動物小區(qū)水管安裝圖）活動過程：一、自由搭建，認識特殊的接管。1、“今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么？你用了哪種水管？”3、根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。小結(jié)：

3、直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。二、探究特殊的接管?！白詠硭畯S也要用到這樣的管子，工人叔叔想把總水池里的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想辦法?！?、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）2、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。（三通管）3、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（四通管）4、改變其中一個水池的位置，引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）5、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）6、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。三、游戲：我是小小安裝工1、“森林里的動物都住進了新房子，想請你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來安裝，水管必須接進每個動物的家中。記住，不要浪費水?！?、“安裝好的幼兒請幫忙到更大的小區(qū)安裝水管，可以3人或者4人合作?！?、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。4、多媒體展示幼兒的作品，引導(dǎo)