普通話口部操合集

1、普通話部操合集IMB standardization office IMB 5AB-IMBK 08- IMB 2C口部操1、唇的練習(1)噴：也稱作雙唇打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中于唇中央 三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴 氣出聲，發(fā)出P、P、P的音。(2)咧：將雙唇閉緊盡力向前啾起，然后將嘴角用力向兩邊伸 展。(咧嘴)，反復進行。(3)撇：雙唇后閉緊向前啾起，然后向左歪、向右歪、向上抬、 向下壓。(4)繞：雙唇閉緊向前啾聽起，然后向左或向右作360度的轉(zhuǎn)圈 運動。2.舌的練習(1)刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒 沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸

2、上挺隆起，然后，將舌面后移向上 貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。這 一練習對于打開后聲腔和糾正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很 有效?？谇婚_度不好的人、舌面音J、Q、X發(fā)音有問題的人可以多 練習。(2)頂舌：閉唇.用舌尖頂住左內(nèi)頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里 有糖狀，然后，用舌尖頂住右內(nèi)頰,做同樣練習。如上左右交替、反 復練習。(3)伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上 下盡力伸展。這一練習主要練習使舌體集中、舌尖能集中用力?！?4)繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環(huán)繞360 度，然后向逆時針方向環(huán)繞360度，交替進行。(5)立舌：將舌尖向后貼住

3、左側(cè)槽牙齒背，然后將舌沿齒背推至 門齒中縫。使舌尖向右側(cè)力翻。然后做相反方向的練習。這一練習 對于改進邊音L的發(fā)音有益。(6)舌打響a)將舌尖頂住硬腭、用力持阻，然后突然彈開，發(fā)出類似“加”的 響聲。b)舌尖頂住上齒齦，體會用力發(fā)“打” (da)音時舌尖與上齒齦 成阻、持阻、除阻時的動作。然后，用舌尖抵住上齒齦阻住氣流， 再突然放開，爆發(fā)出門、門的聲音。剛開始練習時，由于舌尖無 力口音的響聲較小，舌尖有力之后，響聲才能明顯些。做舌打響練 習時，聲帶不顫動，不帶音。這一練習，對舌尖成阻無力的人改善 舌尖成阻、持阻的力量有益。d、t、n、1、發(fā)不好的人可以多練。c)舌根抬起至軟硬腭交界處，體會用力

4、發(fā)ga (嘎)音時，舌根與 軟硬腭交界處成阻、持阻、除阻時的動作。然后，像k音k、音時 那樣，舌根與軟硬腭交界處不斷地連續(xù)做“阻氣-突然打開-阻氣-突 然打開”的打響動作。這一練習可以改善舌根的力量及靈活 性。g、k、h發(fā)不好、韻母u、e、。發(fā)不好的人可以多練。(7)搗舌將棗核樣物體（棗核、橄欖核等）尖端對正口腔前后中縱線放在舌 面上，用舌面挺起的動作使它翻轉(zhuǎn)，反復練習?？谇坏撵o、動態(tài)控制1、靜態(tài)控制：打開口腔、提頷肌、開牙關、挺軟腭、松下巴欲達聲掛前腭：1、調(diào)整呼吸，聲波成束2、聲波暢通，音飽色純3、聲射腭前，聲音鮮明2、動態(tài)控制：字頭（吐字）、字腹（立字）、字尾（歸音） 字頭：咬住，彈出，

5、部位準確，氣息飽滿，結(jié)實有力，停暫敏捷， 干凈利落字腹：拉開，立起，氣息均勻，音長適當，圓潤豐滿，窄韻寬發(fā)， 寬韻窄發(fā)，前音后發(fā)，后音前發(fā)，圓音扁發(fā)，扁音圓發(fā)字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，干 凈利落，趨向鮮明第三節(jié)聲美（共鳴控制）廣電對播音的有聲語言提出的特殊要求：音位準確、聲音純正、干 凈集中、穿透力強。播音共鳴的特點：以胸腔共鳴為基礎，以口腔共鳴為主，以混合共 鳴為后備，口腔共鳴使聲音明亮結(jié)實，掌握如吐字，真聲共鳴。音色練習體會聲帶的活動狀態(tài)。1 .氣泡音。聲門閉合，氣流從中均勻通過，發(fā)出一連串氣泡似的聲音。此時， 兩側(cè)聲帶相互靠攏，聲音明亮。氣泡音可用于發(fā)聲前的準備活動和 發(fā)聲后的嗓音恢復。2 .帶疑問色彩的音。聲門開始是閉合