琵琶行課件(林)

1、琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易還有。白居易還有 長恨歌長恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三種是古代歌曲的三種 形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖 名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行歌行”。 是一種具有是一種具有鋪敘記事鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。性質(zhì)的歌辭。 其音節(jié)、其音節(jié)、 格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、 雜言的古體，富于變化雜言的古體，富于變化。 唐憲宗元和十年唐憲宗元和十年(815(815年年) )，跟擁兵割據(jù)的藩，跟擁兵割據(jù)的藩 鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派

2、人刺死宰相武元鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元 衡，長安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮衡，長安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮 贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的閑職，不能過問朝贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的閑職，不能過問朝 政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請(qǐng)求緝捕政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請(qǐng)求緝捕 兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。 五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調(diào)回長安。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調(diào)回長安。 寫作背景寫作背景 在正文前面，作者有一段小在正文前面，作者有一段小 序。交代序。交代 、 、 和和 。說明寫作的原。說明寫作的原

3、因，并為全詩定下了因，并為全詩定下了 的的 感情基調(diào)。感情基調(diào)。 時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 人物人物 故事概況故事概況 凄切凄切 1 1、讀準(zhǔn)讀字音讀準(zhǔn)讀字音 湓浦湓浦 錚錚錚然錚然 商商賈賈 憫憫然然 憔悴憔悴 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)徙徙 恬恬然然 謫謫 潯潯陽陽 荻荻花花 聲聲聲聲思思 捻捻 霓裳霓裳 六六幺幺 間關(guān)間關(guān) 迸迸 裂裂帛帛 蝦蟆蝦蟆 紅紅綃綃 鈿鈿頭頭 銀銀篦篦 闌闌干干 嘔啞嘔啞 嘲哳嘲哳 gg xx xnxn ninnin jinjin gungun hh ma ma bb zhozho zhzh zhngzhng qioqio cucu zhzh ss yoyo bb dindin uyuy

4、pnppnp tintin dd nchngnchng bngbng xioxio lnln 琵琶行琵琶行（并序） 白居易 白居易 總結(jié)文章結(jié)構(gòu)總結(jié)文章結(jié)構(gòu) 1、江頭送客聞琵琶、江頭送客聞琵琶 2、江上聆聽琵琶曲、江上聆聽琵琶曲 3、歌女傾訴身世苦、歌女傾訴身世苦 4、同病相憐傷遷謫、同病相憐傷遷謫 5、重聞琵琶青衫濕、重聞琵琶青衫濕 邀見歌女邀見歌女 演奏名曲演奏名曲 聽者陶醉聽者陶醉 少年歡樂少年歡樂 晚年淪落晚年淪落 悲苦心境悲苦心境 琵琶女琵琶女白居易白居易 才貌雙絕才貌雙絕 昔昔 才高位顯才高位顯 名動(dòng)京師名動(dòng)京師 年長色衰年長色衰今今 被貶放逐被貶放逐 漂淪憔悴漂淪憔悴 同同 是是

5、 天天 涯涯 淪淪 落落 人人 相相 逢逢 何何 必必 曾曾 相相 識(shí)識(shí) 1 1、作者與琵琶女有哪些相似之處？作者與琵琶女有哪些相似之處？ 2 2、就、就“談?wù)務(wù)務(wù)?你的理解？你的理解？ 同憶京城，天涯人對(duì)天涯人；同憶京城，天涯人對(duì)天涯人； 同嘆年華付水流，苦情人對(duì)苦情人；同嘆年華付水流，苦情人對(duì)苦情人； 同感處境悲涼，斷腸人對(duì)斷腸人；同感處境悲涼，斷腸人對(duì)斷腸人； 同滴辛酸淚，流淚人對(duì)流淚人；同滴辛酸淚，流淚人對(duì)流淚人； 同泄音樂情，知音人對(duì)知音人；同泄音樂情，知音人對(duì)知音人； 同望天涯明月，寂寞人對(duì)寂寞人同望天涯明月，寂寞人對(duì)寂寞人 共鳴共鳴 詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有詩人和琵

6、琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有 著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地 飄零、凄涼、失意。這兩句詩揭示出一種帶有飄零、凄涼、失意。這兩句詩揭示出一種帶有 普遍意義的情緒，即所謂普遍意義的情緒，即所謂“同病相憐同病相憐”。它超。它超 越時(shí)代階級(jí)的局限，在后世飽經(jīng)憂患的人心中越時(shí)代階級(jí)的局限，在后世飽經(jīng)憂患的人心中 激起廣泛的共鳴。激起廣泛的共鳴。 正因?yàn)檫@兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典正因?yàn)檫@兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典 型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。 關(guān)于關(guān)于“同是天涯淪落人，同是

7、天涯淪落人， 相逢何必曾相識(shí)相逢何必曾相識(shí)”的理的理 解解 詩的前半部分寫歡樂事，是否與琵琶女詩的前半部分寫歡樂事，是否與琵琶女 的苦身世矛盾？這樣寫有什么作用？的苦身世矛盾？這樣寫有什么作用？ 不矛盾不矛盾 起對(duì)比反襯作用起對(duì)比反襯作用 年輕美貌年輕美貌 門庭若市門庭若市 夕日歡笑夕日歡笑 夜夢(mèng)往事夜夢(mèng)往事 年長色衰年長色衰 孤守空船孤守空船 今日辛酸今日辛酸 孤寂傷感孤寂傷感 琵琶行 獨(dú)自彈琵琶獨(dú)自彈琵琶 欣賞琵琶欣賞琵琶演奏琵琶演奏琵琶 感嘆世態(tài)感嘆世態(tài)自述身世自述身世 同是天涯淪落人同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)相逢何必曾相識(shí) 為君翻作琵琶曲為君翻作琵琶曲卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急

8、滿座重聞皆掩泣滿座重聞皆掩泣 詩人詩人琵琶女琵琶女 送客聞琵琶送客聞琵琶 反復(fù)朗讀課文，思考、討論、回答問題反復(fù)朗讀課文，思考、討論、回答問題文章主要 寫了主要人物的什么內(nèi)容？ 一聞琵琶邀相見一聞琵琶邀相見 再聞琵琶訴淪落再聞琵琶訴淪落 三聞琵琶青衫濕三聞琵琶青衫濕 第一次第一次( (暗寫暗寫):):詩人送客詩人送客 聞琵琶聞琵琶 “醉不成歡慘將別醉不成歡慘將別”( (烘托烘托) ) “主人忘歸客不發(fā)主人忘歸客不發(fā)”( (側(cè)面烘托琴側(cè)面烘托琴 技技) ) 第二次第二次( (明寫明寫. .詳寫詳寫):):彼此相見彼此相見, ,琵琶女琵琶女 奏奏霓裳霓裳六幺六幺 琵琶女自敘身世琵琶女自敘身世 詩人

9、述詩人述“遷謫意遷謫意” “同是天涯淪落人同是天涯淪落人” ( (點(diǎn)明主旨點(diǎn)明主旨) ) 第三次第三次( (明寫明寫. .略寫略寫):“):“感我此言感我此言”“”“卻卻 坐坐 促弦促弦”( (正寫正寫) ) “江州司馬青衫濕江州司馬青衫濕”( (側(cè)面烘托側(cè)面烘托) ) 形容音樂美妙的語句形容音樂美妙的語句 1、讓人陶醉在優(yōu)美的音樂旋律里而、讓人陶醉在優(yōu)美的音樂旋律里而“沉醉不知?dú)w沉醉不知?dú)w 路路”。 2、繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如、繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如 一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮。一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮。 3、動(dòng)聽的音樂就

10、像是飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，、動(dòng)聽的音樂就像是飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞， 也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時(shí)候，也像是璀也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時(shí)候，也像是璀 璨的星辰，在夜空用閃爍。璨的星辰，在夜空用閃爍。 4、宛如、宛如“又綠江南岸又綠江南岸”的春風(fēng)，悄聲無息；又如的春風(fēng)，悄聲無息；又如 “隨風(fēng)潛入夜隨風(fēng)潛入夜”的春雨，潤物無聲。的春雨，潤物無聲。 5、宛如陽春白雪，天籟之音，真是此曲只應(yīng)天上有，、宛如陽春白雪，天籟之音，真是此曲只應(yīng)天上有， 人間難得幾回聞??！人間難得幾回聞?。?6、擁有陽光般溫暖美好的歌曲，是優(yōu)美的靈魂，優(yōu)、擁有陽光般溫暖美好的歌曲，是優(yōu)美的靈魂，優(yōu) 美的歌謠。美的歌謠。 明線明線 秋江夜送客秋江夜送客 暗線暗線 月夜彈琵琶月夜彈琵琶月夜聽琵琶月夜聽琵琶 凄涼話身世凄涼話身世移船邀相見移船邀相見 更坐彈一曲更坐彈一曲翻作翻作琵琶行琵琶行 明線明線：歌女身世：歌女身世暗線暗線：詩人的感受：詩人的感受 同是天涯淪落人同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)相逢何必曾相識(shí) 詩歌主旨詩歌主旨 通過漂淪憔悴的倡女與被貶謫官員相遇通過漂淪憔悴的倡女與被貶謫官員相遇 相知并產(chǎn)生強(qiáng)烈感情共