新北師大版四年級(jí)下冊(cè)第三單元教案

1、科目數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)備課教師邢震集體 備課組四年級(jí)組總課題第三單元：小數(shù)乘法總課時(shí)10分課題買文具分課時(shí)1教學(xué) 內(nèi)容p33-34教學(xué) 目標(biāo)1 .掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算，并能對(duì)其中的算 理作出合理的解釋。2 .使學(xué)生經(jīng)歷自主探究小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。3 .在觀察探究應(yīng)用的過程中，體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用， 感 受數(shù)學(xué)源于生活，。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理和算法。 教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)位置的確定。教具課件教學(xué)設(shè)計(jì)我的特色一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)1.出示口算練習(xí)題3.4+0.6=5.7+8.6=8.9-0.8=7.6-7=2.出示乘法算式，讓學(xué)

2、生說一說算式的含義：6x812 x430 x23二、自主探究(自學(xué)后完成卜間問題)1.出示教材第33頁的情境圖。(1)從這幅圖中你知道了什么？你能提出那些數(shù)學(xué)問題？(2)想一想，應(yīng)該怎樣列式呢？為什么？(3) 0.2 x 4等于多少？(4)根據(jù)題目信息，你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？(5)你能用乘法解決自己提出的數(shù)學(xué)問題嗎？三、合作探究四、展示交流1 .每塊橡皮0.2元，買4塊橡皮需要多少元？2 .小組匯報(bào)：因?yàn)榍蟮氖?個(gè)0.2,所以列式：0.2x4a用4個(gè)0.2相加b因?yàn)?.2元等于2角，4個(gè)2角就是8角，也就是0.83 .你還能提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？五、學(xué)習(xí)收獲，自我總結(jié)1 .小組評(píng)價(jià)：你認(rèn)為第

3、幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？2 .自我總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。板書設(shè) 計(jì)買文具小數(shù) 乘法：求幾個(gè)相同小數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算。分課題小數(shù)點(diǎn)搬家分課時(shí)2教學(xué) 內(nèi)容p35-36教學(xué) 目標(biāo)1 .使學(xué)生結(jié)合具體情境，掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。2 .運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律計(jì)算小數(shù)乘除法。3 .激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)探索、合作交流的意識(shí)和能力。重難點(diǎn)掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律計(jì) 算小數(shù)乘法。教具課件教學(xué)設(shè)計(jì)我的特色一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。2.3+4.3= 3.6-0.4= 9.8-4.6=10x0.6=5 x0.4=0.0

4、3x10=找出一道題和同桌說說自己是怎么算的。二、出示目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí)1 .課件出示教材第35頁情境圖。你知道這是什么地方，發(fā)生 了什么事情了嗎？以故事的形式描述上面發(fā)生的事情。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，小數(shù)的大小會(huì)發(fā)生什么變化？以0.01為例向右移動(dòng)一位、兩位后小數(shù)分別發(fā)生了什么變化？四、合作探究2 .創(chuàng)設(shè)情境：一個(gè)客人也沒有，小螞蟻特別傷心。熱心的小 數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕緊往回搬，這時(shí)快餐廳價(jià)格會(huì)發(fā)生什么變 化呢3 .觀察價(jià)格由1.00元依次變化為0.1元、0.01元。你發(fā)現(xiàn)了 什么？4 .提問：根據(jù)剛學(xué)習(xí)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)的變化規(guī)律，你知道小 數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，小數(shù)大小發(fā)生了什么變化？五、展示提升通過

5、剛才小數(shù)點(diǎn)搬家，你發(fā)現(xiàn)了什么？歸納小數(shù)點(diǎn)向右一位相當(dāng)于擴(kuò)大了 10倍，向左移動(dòng)一位相當(dāng) 于縮小了 10倍。六、反饋測(cè)評(píng)1 .出示36頁試一試。2 .練一練的第1-5題。3 .選做：練一練的第6、7題。板書設(shè) 計(jì)小數(shù)點(diǎn)搬家小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位兩位小數(shù)就縮小了10倍100倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位兩位小數(shù)就擴(kuò)大了10倍100倍分課題街心廣場(chǎng)分課時(shí)3教學(xué) 內(nèi)容p38-39教學(xué) 目標(biāo)1 .結(jié)合具體情境，借助小數(shù)的面積模型，探索簡(jiǎn)單的小數(shù)的乘法計(jì) 算方法，理解算理，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2 .探索積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，并能利用這個(gè)關(guān)系進(jìn) 行簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法計(jì)算。重難

6、點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明確積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位 數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：止確計(jì)算小數(shù)乘法。教具電腦課件教學(xué)設(shè)計(jì)我的特色一、激趣導(dǎo)入1 .課件出示：0.86 x103.5+1002 .計(jì)算并能說說理由。3 .課件出示教材第38頁情境圖。通過觀察，你知道了什么由 已知信息，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、自主學(xué)習(xí)1 .根據(jù)以上條件，提出數(shù)學(xué)問題。2 .在解決這些問題之前，想一想求面積需要注意什么？3 .請(qǐng)分別求出圖中各部分的面積。三、合作交流1 .小組內(nèi)討論提出的問題并交流解決方法。2 .觀察乘數(shù)和積有什么關(guān)系？3 .總結(jié)積和乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。四、展示提升1 .小組派代表匯報(bào)提出的問題和解決的方法。2 .總結(jié)積和乘數(shù)

7、的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系五、反饋測(cè)評(píng)練一練的第1-4題五、展示提升練一練的第5題六、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè) 計(jì)街心廣場(chǎng)30x20=6003x2=60.3 x 0.2=0.06在乘法算式中，一個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍（或縮小到原來的1/10）另 一個(gè)數(shù)也擴(kuò)大10倍（或縮小到原來的1/10）積就擴(kuò)大100倍（或 縮小到原來的1/100）分課題包裝分課時(shí)4教學(xué) 內(nèi)容p40-41教學(xué) 目標(biāo)1 .使學(xué)生能夠根據(jù)包裝的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題，體會(huì)小數(shù)乘法在 實(shí)際生活中的應(yīng)用。2 .使學(xué)生會(huì)利用豎式計(jì)算小數(shù)乘法，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意 識(shí)。3 .要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用小數(shù)乘法解決生活中的實(shí)際問題。義。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

8、掌握豎式計(jì)算小數(shù)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠止確地計(jì)算小數(shù)乘法。.教具電腦課件教學(xué)設(shè)計(jì)我的特色、激趣導(dǎo)入1 .課件出示0.96 x 7和0.02 x 0.9 ,不計(jì)算你能快速說出他們 的積的小數(shù)位數(shù)嗎，為什么？2 .課件出示第40頁情境圖笑笑要過生日了，同學(xué)們都在為她準(zhǔn)備生日禮物。可是在準(zhǔn)備 生日禮物的過程中，遇到了一個(gè)問題，你能替他們解決嗎？、明確目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí)1 .根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出那些數(shù)學(xué)問題？（買包裝紙需 要多少元）2 .你能解決這個(gè)問題嗎？3 .估一估，算一算四、合作交流1 .買包裝紙需要多少元2 .你是怎樣解決的？3 .怎樣估算比較合理。4 .重點(diǎn)指導(dǎo)：5 .6擴(kuò)大到原來的10倍

9、2 6x 0.8 擴(kuò)大到原來的 10倍x86 . 0 8縮小到原來的 1/1002 0 8五、展示提升1 .你還能提出那些數(shù)學(xué)問題呢？（買彩帶需要多少元）2 .展示自己的計(jì)算方法六、反饋測(cè)評(píng)1 .練一練的第1-4 題2 .選做：練一練的第5題。3 .課堂總結(jié)：今天你肩什么收獲？板書設(shè) 計(jì)包裝2.6 擴(kuò)大到原來的10倍26x 0 8 擴(kuò)大到原來的10倍n82. 0 8 縮小到原來的 1/1002 0 8分課題蠶絲分課時(shí)5教學(xué) 內(nèi)容p42-43教學(xué) 目標(biāo)1 .讓學(xué)生通過自主探究，理解并掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法并能正確 進(jìn)行計(jì)算。2 .在探索計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和抽象概括 能力。3

10、 .讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng) 本身的樂趣，增強(qiáng)學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信心。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，會(huì)熟練 地進(jìn)行筆算，并能解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的筆算， 掌握小數(shù)末尾0的處理方法。教具課件教學(xué)設(shè)計(jì)我的特色一、情境引入1 .課件出示古詩李商隱的無題。提到春蠶我們首先想到的是蠶絲，同學(xué)們，你們知道嗎？春蠶 和秋蠶吐的蠶絲是不一樣的。,請(qǐng)看情境圖的信息，并根據(jù)信息提 出數(shù)學(xué)問題。2 .要求一條春蠶吐的絲長(zhǎng)約多少千米？需要哪些條件？該怎 樣列式？二、自主學(xué)習(xí)。1 .要求一條春蠶吐的絲長(zhǎng)約多少千米？需要哪些條件？該怎 樣列式？2 .估一估。在計(jì)算1

11、.2 x 1.25之前，先估算一下，1.2x 1.25的積大約是多 少？想一想為什么？3 .算一算。你能筆算1.2x1.25嗎？筆算1.2x 1.25又要注意什么呢三、合作交流1. 一條絲巾的質(zhì)量大約多少克？怎樣列式？2.展小算法？3 .指導(dǎo)小數(shù)乘法中末尾后零簡(jiǎn)便算法。四、展示提升出示教材笫42頁最卜回的例題。1.算一算，填一填。2.說說你發(fā)現(xiàn)了什么？五、反饋測(cè)評(píng)1 .練一練第1-4題2 .選做：練一練的第5、6題六、小結(jié)本課通過剛才解決一條春蠶吐絲的長(zhǎng)度的問題和一條絲巾質(zhì)量的 問題，你有什么收獲？板書設(shè) 計(jì)蠶絲1.2 x 1.25=1.50.35 x 300=105 （克）分課題手拉手分課時(shí)

12、6教學(xué) 內(nèi)容p44-45教學(xué) 目標(biāo)1 .使學(xué)生能根據(jù)手拉手中的相關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題，體會(huì)小數(shù)計(jì)算 在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2 .通過交流、合作等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算 中仍然適用，并能運(yùn)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘法和小數(shù)加減混合 運(yùn)算的運(yùn)算順序，靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便 計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中 的實(shí)際問題。教具課件教學(xué)設(shè)計(jì)我的特色一、情境導(dǎo)入1 .課件播放希望小學(xué)的學(xué)習(xí)、條件的圖片。（看到以上情境， 你后什么感想）2 .淘氣要給希望小學(xué)的3明同學(xué)分別買1本練筆本和1個(gè)鉛筆 盒，一共要話多少元？二、自主學(xué)習(xí)1. 要解決這個(gè)問題我們要先求什么

13、？然后呢？2. 嘗試解決。三、合作交流1 .同桌間互相說一說自己的想法。2 .小組活動(dòng)：有的用分步算式解決，有的用綜合算式解決、3 .小組匯報(bào)結(jié)果。四、展示提升笑笑要給希望小學(xué)5名同學(xué)分別買1本練習(xí)本和1本數(shù)學(xué)家故 事，一共要花多少元？五、反饋測(cè)評(píng)1 .練一練的第1-4題2 .練一練的第5題。六、總結(jié)（今天你肩什么收獲）在小數(shù)四則混合運(yùn)算中，整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算定律也同樣 適用于小數(shù)四則混合運(yùn)算。板書設(shè) 計(jì)手拉手方法一：2.8 x 3=8.4 （元）方法二：（2.8+6.1 ） x 36.1 x 3=18.3 （元）8.4+18.3=26.7（元）小數(shù)運(yùn)算順序與整數(shù)相同整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)

14、算中也同 樣適用分課題練習(xí)三分課時(shí)7教學(xué) 內(nèi)容p46-47教學(xué) 目標(biāo)1 .通過練習(xí)，能正確地計(jì)算小數(shù)乘法、小數(shù)加減法以及混合運(yùn)算。2 .通過練習(xí)，明確學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法 和小數(shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。能用小數(shù)乘法和加 減法解決一些實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：能夠止確地計(jì)算小數(shù)乘法，小 數(shù)加減法以及混合運(yùn)算。教具課件教學(xué)設(shè)計(jì)我的特色一、回顧本單元所學(xué)知識(shí)（本單元你都學(xué)到了那些知識(shí)） （一）小數(shù)乘法的意義。出小教材46頁弟，題。1 .計(jì)算各題。2 .用圓圖的方法把你的想法和同班交流3.求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用什么方法簡(jiǎn)便計(jì)算

15、？（二）小數(shù)乘法的計(jì)算。1 .計(jì)算0.6x0.4除了可以利用小數(shù)意義計(jì)算，還啟具他的方 法嗎？誰來說一說整數(shù)乘法和小數(shù)乘法的聯(lián)系。2 .出示教材第46頁的第4題。請(qǐng)你說出自己找到的算式，看 誰寫的快。3 .通過計(jì)算，誰能說說乘數(shù)與積的位數(shù)關(guān)系？4 .課件出示教材第46頁的第3題，認(rèn)真觀察每個(gè)算式中兩個(gè)乘數(shù)與積，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （三）小數(shù)乘法的運(yùn)算順序和運(yùn)算定律。1 .出示教材第46頁第5題第二行算2 .不計(jì)算，快速說出卜間算式的運(yùn)算順序呢3 .認(rèn)真觀察3.2 x4.6+3.2 x 5.4 ,有沒有簡(jiǎn)便方法呢？4 .小數(shù)乘法還滿足那些運(yùn)算定律呢？5 .你能舉例說明乘法結(jié)合律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用嗎

16、？ 二、鞏固與練習(xí)1 .練習(xí)三的第1-7題2 .練習(xí)三的第8-10題。板書設(shè) 計(jì)練習(xí)三小數(shù)乘法的意義小數(shù)乘法的計(jì)算小數(shù)乘法的運(yùn)算順序和運(yùn)算定律分課題整理與復(fù)習(xí)（一）分課時(shí)8教學(xué) 內(nèi)容p48-52教學(xué) 目標(biāo)1 .第一、二、三單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。2 .鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力及運(yùn)用知識(shí)解決對(duì)問 題的能力。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)第一、二、三單元的內(nèi)容進(jìn)行 復(fù)習(xí)和整理。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力及運(yùn)用 知識(shí)解決問題的能力。教具課件 小黑板教學(xué)設(shè)計(jì)我的特色一、說一說：1 .你學(xué)到了什么？可以讓學(xué)生翻閱課本中的第一、二、三單元的內(nèi)容。2 .小組討論與交流，以表格、網(wǎng)絡(luò)圖或者列舉的方

17、法對(duì)所學(xué)知 識(shí)進(jìn)行歸類整理。3 .小組問互相交流學(xué)習(xí)。展示小組的作品，介紹整理的方法， 以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行反思和整理的能力。二、想一想：1 .你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？可以讓學(xué)生根據(jù)第一、二、三單元的內(nèi)容，提出自己認(rèn)為重要 較、較難的或自己還/、會(huì)的問題。2 .小組討論與交流，嘗試解決這些問題。3 .全班交流學(xué)習(xí)。展示小組提出的有價(jià)值的問題，介紹解題方 法，并將學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸類。三、練一練：1 .第一單元練習(xí)：第1、2、4題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師根據(jù)學(xué)生的完成情況對(duì)部 分習(xí)題作出講解。2 .第二單元練習(xí)：第7題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師補(bǔ)充有關(guān)第二單元的其他知識(shí)。3 .第三單元練習(xí)：第3、4、6、8、9

18、題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師根據(jù)學(xué)生的完成情 況對(duì)部分習(xí)題作出講解。四、數(shù)學(xué)探索4 1題：通過實(shí)際操作，學(xué)生發(fā)現(xiàn)無論是什么四邊形最后都是 圍成一個(gè)平行四邊形，激發(fā)學(xué)生研究圖形的興趣。5 2題：從a到b有很多路可以走，有的是兩個(gè)數(shù)相乘，有的 是幾個(gè)數(shù)相乘。主要練習(xí)用計(jì)算器做小數(shù)乘法，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的估 算能力。五、數(shù)學(xué)游戲通過數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)圖形的特征，學(xué)習(xí)逐步 縮小范圍的解決問題的策略，同時(shí)發(fā)展有條理地表達(dá)的能力。板書設(shè) 計(jì)分課題第三單元測(cè)試題分課時(shí)9、10第三單元測(cè)試卷一、填空題。（每空1分，共12分）0.6+0.6+ 0.6 = （） x （）。0.8x4 = （） + （） + （） + （）8.2x1.54的積有（）位小數(shù)，0.729 x 8.1的積有（）位小數(shù)。將4.95的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大（）倍，結(jié)