語文A版五年級下冊《掩耳盜鐘》語文教案

1、 語文a版五年級下冊掩耳盜鐘語文教案 語文a版五年級下冊掩耳盜鐘語文教案 教材分析掩耳盜鐘這 則寓言，講一個人掩著自己的耳朵去偷人家的門鈴鐺，當場被人發(fā)覺。故事只有5句話。先說那個人想偷人家門上的鈴鐺；接著說那個人知道手碰鈴鐺會發(fā)出聲音，別人就能發(fā)覺，他便想出了掩耳朵的辦法；最后說他掩著自己的耳朵去偷鈴鐺，立刻被人發(fā)覺了。這則寓言告訴人們：做了壞事想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結果是自己害自己。這種人是極可笑的，諷刺做了不該做的事，自己欺騙自己的人。 教學目標【知識與能力目 標】學會本課生字，理解“掩耳盜鈴”這個成語的意思?！具^程與方法目標】理解課文內容，懂得這則寓言的寓意?！厩楦袘B(tài)度價

2、值觀目標】培養(yǎng)學生聯(lián)系學習、生活實際 、正確處理類似現(xiàn)象的能力。 教學重難點【教學重點】懂得寓 言的寓意。【教學難點】理解成語的意思。 課前準備多媒體課件 教學過程一、揭示課題、解題1以前我們學過哪些寓言？2“寓言二則”的“則”是什么意思？寓言有什么特點？（用一個短小的故事說明一個道理 或諷刺某種人。寓：寄托、包含的意思。言：講道理。）3這節(jié)課我們來學習“掩耳盜鐘”這則寓言。呂氏春秋簡介：呂氏春秋是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部道家名著。成書于秦始皇統(tǒng)一中國前夕。此書以道家思想為主干貫穿全書始終，融合各家學說。二、出示生字，學習理解。（1）拼拼音讀生字（2）組詞三、分析課文1、有

3、得鐘者，欲負而走 。譯文：有個人偷了一口鐘，準備背著它逃跑。則鐘大不可負；以椎毀之，鐘怳然有音。譯文：但是，這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰知， 剛砸了一下，那口鐘就“咣”地發(fā)出了很大的響聲 。恐人聞之而奪已也，遽掩其耳。譯文：他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住。2、他知道偷鈴鐺的后果了嗎？從文中哪句話看出？請畫出來?？?人聞之而奪己也。3、 你們讀了寓言后知道了什么道 理？這個故事告訴人們：做了壞事又想讓別人不知道這是不可能的，自作聰明的結果是自己害了自己。“掩耳盜鈴”這個成語用來比喻自己欺騙自己。四、讀課文，理解內容1、偷鈴人明明知道什么？

4、那個人明明知道用手碰鈴鐺的后果，他不但沒有就此打消偷鈴的念頭，而是想出了一個辦法，想了什么辦法呢？2、面對他這種想法，你想告訴他什么？（你是個愚蠢的人，你不要自作聰明，你能捂住自己的耳朵，但無法把別人的耳朵也捂住。）指導朗讀，讀出自以為是的語氣。3、他認為自己的想法很好，自己很聰明，于是就按這想法去做了，結果怎樣？（被人發(fā)覺）五、全文總結1、這則寓言故事諷刺了什么樣的人？自以為是、自作聰明的人。2、再 讀課，說說這個寓言故事告訴我們什么道理？ (不能自欺欺人，要踏踏實實做人)3、掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋 。六、 作業(yè)續(xù)寫掩耳盜鐘寫作提示：1、偷鈴鐺的人被發(fā)覺后會發(fā)生什么樣的事