山東科技版小學(xué)綜合實(shí)踐四年級(jí)上冊(cè)《怎樣查閱資料》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、山東科技版小學(xué)綜合實(shí)踐四年級(jí)上冊(cè)怎樣查閱資料教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要通過(guò)查閱資料獲取信息。面對(duì)大量的信息和資料，如何有效快捷地查閱，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和探究。“問(wèn)題與思考”部分通過(guò)一段文字和學(xué)生在圖書(shū)室閱覽書(shū)籍的圖片，引發(fā)學(xué)生思考如何查閱資料，引入新的探究課題。然后以三個(gè)問(wèn)題“資料有哪些類(lèi)型？”“我們到哪里查閱資料？”“怎樣查閱資料？”引發(fā)學(xué)生思考。“學(xué)習(xí)與探究”部分讓學(xué)生了解資料的型和查閱資料的一般步驟方法?！皩?shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)利用教材提供的中秋節(jié)話(huà)題，引學(xué)生通過(guò)多種途徑查閱相關(guān)資料，了解家鄉(xiāng)中秋節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，例如，中秋節(jié)的習(xí)俗、詩(shī)詞鑒賞、趣味故事等內(nèi)容，然后與同學(xué)

2、交流?！翱偨Y(jié)與交流”部分，通過(guò)師生的總交流，全面理解資料查閱法，包括查閱資料的不同途徑及注意事項(xiàng)，查閱前的準(zhǔn)備、查閱中的記錄、查閱后的保存等。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)踐中的體驗(yàn)與收獲，引導(dǎo)學(xué)生在交流過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，增強(qiáng)反思意識(shí)。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，有了查閱資料的需求和能力。本課對(duì)資料的類(lèi)型、查閱資料的方法、步驟等方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料的基本方法，增強(qiáng)查閱資料的意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)查閱資料、交流討論等方式，了解資料的類(lèi)型。2.初步學(xué)會(huì)查閱資料的一般

3、步驟和方法，并能查閱到自己所需要的資料。 3.激發(fā)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)獲取信息的能力，初步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于探究的良好行為習(xí)慣。本課重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解資料的類(lèi)型；學(xué)會(huì)查閱資料的一般步驟和方法。難點(diǎn)：激發(fā)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)獲取信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于探究的良好行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法教法：教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明確查閱資料的一般方法及注意事項(xiàng)。學(xué)法：學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和課前查閱的資料，以及教師展示的關(guān)于節(jié)日的資料，交流討論資料的類(lèi)型，查閱資料的一般步驟和方法。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.課前通過(guò)多種方式，了解資料的一般類(lèi)型。3.搜

4、集有關(guān)節(jié)日的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前通過(guò)上網(wǎng)等方式，了解資料的一般類(lèi)型。2.課前通過(guò)訪問(wèn)，了解查閱資料的相關(guān)知識(shí)。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們剛剛過(guò)去了教師節(jié)。關(guān)于教師節(jié)，你們知道那些知識(shí)呢？老師找到了關(guān)于教師節(jié)的一些資料，來(lái)與同學(xué)們共同分享。課件出示教師節(jié)資料和同學(xué)在圖書(shū)室查閱資料的圖片。同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要通過(guò)查閱資料獲取信息。面對(duì)大量的信息和資料，如何有效快捷地查閱，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和探究。（二）問(wèn)題與思考 師：從你們剛剛搜集的教師節(jié)的資料過(guò)程中，能不能找出是用了什么方法來(lái)對(duì)我們需要的信息進(jìn)行調(diào)查與搜集的嗎？

5、生：用照相機(jī)拍攝、查閱書(shū)籍、詢(xún)問(wèn)等。師：對(duì)，剛剛同學(xué)們說(shuō)的都是搜集資料的方法，我們已經(jīng)有了查閱資料的經(jīng)歷，下面請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流，對(duì)查閱資料還有哪些問(wèn)題？ 學(xué)生小組交流討論，班級(jí)交流。教師小結(jié)：1.資料有哪些類(lèi)型？2.怎樣查閱資料？3.到哪里查閱資料？ （三）學(xué)習(xí)與探究 師導(dǎo)入： 資料有很多，我們獲取資料的來(lái)源也很多，同學(xué)們以小組為單位交流：獲取資料的來(lái)源有哪些？ 1.學(xué)生小組交流后，全班交流、補(bǔ)充。2. 教師結(jié)合同學(xué)們講的老師總結(jié)以下幾種搜集資料的方法：課件出示：資料的來(lái)源一般有三個(gè)途徑： 一是已經(jīng)出版的各種文獻(xiàn)資料； 二是影視媒體、電子出版物（光盤(pán)資料） 三是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和訪談表中獲得的原

6、始資料，也稱(chēng)觀察體驗(yàn)資料。 3 3.師：如果按資料的形式來(lái)分，同學(xué)們來(lái)討論一下如何分呢？ 4.學(xué)生在小組間再次討論。 5.師課件展示： 資料按形式分：文字資料、圖象資料、音頻資料等。 6.師：同學(xué)們，查閱資料的方法有很多，想一想，你知道的有哪些？ 7.學(xué)生小組交流后，全班交流、補(bǔ)充。 8.教師課件出示查閱資料的方法： 查閱資料的方法：（1）查閱文獻(xiàn)資料。（2）查閱網(wǎng)絡(luò)資料。（3）采訪獲取資料。 9.師：請(qǐng)同學(xué)們研究討論一下查資料的一般步驟如何？ 10.同學(xué)們?cè)谛〗M間討論。 11.教師課件展示：查閱資料的步驟： （1）查資料前明確查閱資料的目標(biāo)。 （2）制訂且行可行的查閱方案。 （3）資料查閱的

7、原則。 （四）實(shí)踐與體驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，馬上就要到中秋節(jié)了。中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以通過(guò)多種途徑查閱中秋節(jié)的相關(guān)資料，了解家鄉(xiāng)中秋節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，然后與同學(xué)交流。下面，我們以小組為單位，制訂出切實(shí)可行的查閱方案。利用課外時(shí)間查閱資料，下節(jié)課與同學(xué)交流。 1.學(xué)生以小組為單位制訂查閱方案。 2.交流、完善查閱方案。（五）總結(jié)與評(píng)價(jià) 同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課，有什么收獲嗎？你認(rèn)為哪一個(gè)小組表現(xiàn)得比較出色？說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)。你認(rèn)為哪些同學(xué)表現(xiàn)比較出色？說(shuō)出他們值得你學(xué)習(xí)的方面。學(xué)生評(píng)價(jià)交流。 教師總結(jié)：我們?cè)谶@節(jié)課有了很多收獲，同學(xué)們?cè)谡n外時(shí)間按照查閱方案查閱關(guān)于中秋節(jié)的資料，下節(jié)課進(jìn)行交流。七、板書(shū)設(shè)計(jì) 怎樣查閱資料 查閱資料的方法： （1）查閱文獻(xiàn)資料。 （2）查閱網(wǎng)絡(luò)資料。 （3）采訪獲取資料。 查閱資料的步驟： （1）查資料前明確查閱資料的目標(biāo)。 （2）制訂且行可行的查閱方案。 （3）資料查閱的原則。 八、教學(xué)反思學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、探索、思考、交流等形式，不斷提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。成功之處：注重引導(dǎo)學(xué)生從多方面思考，激發(fā)學(xué)生提出更多的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解查閱資料的途徑和查閱資料的步驟