何如且會(huì)此中趣 別有生涯天地間 從“趣”字入手吸引幼兒對數(shù)學(xué)的興趣

1、編號：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁何如且會(huì)此中趣 別有生涯天地間 從“趣”字入手吸引幼兒對數(shù)學(xué)的興趣何如且會(huì)此中趣 別有生涯天地間 從“趣”字入手吸引幼兒對數(shù)學(xué)的興趣內(nèi)容摘要：數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較抽象和枯燥，如果將數(shù)學(xué)知識融入游戲和各項(xiàng)活動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，就既可滿足幼兒的游戲和各方面發(fā)展需要，又可很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。因此筆者將數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在幼兒的生活活動(dòng)、體育游戲和游戲活動(dòng)以及孩子最最喜愛的動(dòng)畫片之中，取得了一定的效果。關(guān)鍵詞： 趣味 數(shù)學(xué) 游戲 生活 體育 動(dòng)畫片數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間

2、形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。陶行知先生的有一句名言：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中也指出：理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。對幼兒來說，學(xué)數(shù)學(xué)算是他們成長與發(fā)展過程中的一種自身需要。幼兒由于其年齡和生理心理特點(diǎn)，尤其喜歡游戲，而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較抽象和枯燥，如果將數(shù)學(xué)知識

3、融入游戲和各項(xiàng)活動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，就既可滿足幼兒的游戲和各方面發(fā)展需要，又可很好地完成數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。在組織數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，筆者就著手進(jìn)行數(shù)學(xué)知識與游戲及各種活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明，讓幼兒在游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，體育活動(dòng)等活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)比單純的數(shù)學(xué)集體活動(dòng)和操作活動(dòng)效果要好許多，幼兒也比較感興趣。歸納起來，大致有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：一、游戲活動(dòng)中的趣味數(shù)學(xué)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。教育家說：玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進(jìn)步的。游戲深受幼兒喜愛，融入數(shù)學(xué)知

4、識的游戲或者說將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲則更受幼兒的歡迎。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我總是采用游戲的形式，千方百計(jì)地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒?dòng)中，這樣，枯燥的數(shù)學(xué)知識就會(huì)變得有趣，簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動(dòng)起來，小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，效果也會(huì)更好。布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，是對所學(xué)材料的興趣。我在平時(shí)的活動(dòng)中，也是時(shí)刻謹(jǐn)記將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成幼兒喜聞樂見的游戲。如在動(dòng)物這一主題中，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了很多的動(dòng)物夾子，利用夾子設(shè)計(jì)了各種適合孩子們操作的游戲，如動(dòng)物排隊(duì)游戲中，在紙箱上貼好老師預(yù)先設(shè)計(jì)好的用照相機(jī)拍攝好的任務(wù)卡，如一條小魚兩只青蛙一條小魚兩只青蛙，請小朋友們先看一看，說

5、一說任務(wù)卡上要求，再將小動(dòng)物們按照任務(wù)卡上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律來進(jìn)行排隊(duì)，由于游戲設(shè)計(jì)得比較有趣，小朋友都很積極地參加游戲，一邊夾夾子一邊講述自己的操作過程，游戲結(jié)束后便于老師檢查自己游戲結(jié)果是否正確。還改變方式將夾夾子游戲設(shè)計(jì)成看點(diǎn)子，看數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子等，既發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力還發(fā)展了孩子的數(shù)學(xué)能力，真可謂一舉兩得。我們還巧妙的將家長的電話號碼翻譯成實(shí)物卡片，還制作了答案本，將爸爸媽媽的電話號碼打印出來，每一個(gè)號碼后面貼上小朋友的照片，表示這是誰的家長電話，請小朋友在數(shù)一數(shù)，找一找的游戲中用數(shù)字翻譯出家長的電話號碼，讓小朋友自己找答案，看看這個(gè)電話號碼在答案本中是班級里那個(gè)小朋友家長的號碼

6、，從中感受到數(shù)學(xué)的有趣以及享受到成功的喜悅。還有“誰是數(shù)數(shù)大王”也是為了培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，我們在數(shù)學(xué)“幫媽媽數(shù)雞蛋”的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小朋友對數(shù)數(shù)游戲很感興趣，所以延續(xù)上次活動(dòng)加深了一點(diǎn)難度，制作了一塊游戲底板，上面設(shè)置了每一格上面疊放十個(gè)花片，一共二十格，也就是20個(gè)10，讓小朋友可以跟其他小朋友比賽，看誰能又快又對地?cái)?shù)完20個(gè)10，先完成的還能贏得小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，小朋友參與的積極性也就更高了。還有我們還利用kt板在矮柜旁邊設(shè)計(jì)了各種游戲，像數(shù)一數(shù)小動(dòng)物游戲，先將各種小動(dòng)物貼在kt板上，讓小朋友數(shù)一數(shù)每種小動(dòng)物有幾只，并選擇數(shù)字插在相應(yīng)的動(dòng)物標(biāo)記了，慢慢提高難度，將小動(dòng)物分散開看來，這樣需要小朋友非常仔細(xì)地尋找，考查小朋友的觀察和數(shù)數(shù)能力。在“我的朋友在哪里”這一游戲中我將游戲中設(shè)計(jì)成大圖和小圖匹配的游戲，將班里的小朋友拍攝成照片并且打印出來，還將照片縮小成需要用放大鏡才能看清并貼在小房子圖上，然后提供大的小朋友的照片和房子圖，請他們按照小圖上的提示數(shù)一數(shù)*小朋友在第幾層的第幾間，再在大圖上插上相應(yīng)的小朋友照片。因?yàn)槎际亲约荷磉叺男∨笥?，是他們熟悉的人，所以這樣的游戲非常吸引小朋友，他們往往樂此不