優(yōu)品課件之第三課(3教時(shí))欣賞《國歌》學(xué)唱《我們愛國旗》兒歌表演《五只小雞》

1、優(yōu)品課件 第三課（3教時(shí)）欣賞國歌學(xué)唱我們愛國旗兒歌表演五只 小雞 第三課 教學(xué)目標(biāo) 1通過欣賞國歌和學(xué)唱我們愛國旗，培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗和熱 愛社會(huì)主義祖國的思想感情。 2. 讓學(xué)生在聽聽走走游戲中，復(fù)習(xí)鞏固四分音符的節(jié)奏；在五 只小雞的兒歌表演中鞏固一拍概念。 3. 學(xué)會(huì)用拍腿、拍肩的動(dòng)作表現(xiàn)四分音符。 課時(shí)安排 本課用3教時(shí)完成。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)：兒歌表演五只小雞。 教學(xué)隨筆： 本課教學(xué)主要內(nèi)容是通過各種教學(xué)手段鞏固一拍概念。目的是要求學(xué) 生在實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)一拍。所以兒歌五只小雞不只 是按節(jié)奏會(huì)讀會(huì)背，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)男螒B(tài)動(dòng)作一一雞走步， 表現(xiàn)一拍律動(dòng)。既要通過扮角

2、色、情景表演來增強(qiáng)伙伴間協(xié)調(diào)合作能 力，又要在教學(xué)過程中盡量要求學(xué)生大面積參與， 所以難度也就較大。 突破口 通過雞走步的律動(dòng)，在音樂伴奏下一拍一動(dòng)，形象、正確地表現(xiàn)一拍。 教學(xué)反思 一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，教師要借用圖畫進(jìn)行形象的教學(xué)，使學(xué)生能在 教師帶教下熟記、背誦兒歌內(nèi)容。在學(xué)生較熟悉內(nèi)容后，扮角色背誦， 然后進(jìn)行表演。 第一教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1. 聽賞：國歌 2. 學(xué)唱：我們愛國旗 3. 復(fù)習(xí)：上學(xué) 4. 復(fù)習(xí)歌表演走路 教學(xué)準(zhǔn)備：四個(gè)四分音符的卡片、國旗 教學(xué)過程： 聽音樂進(jìn)教室 1. 邊走邊做吹喇叭，敲小鼓，敬禮，拍手等律動(dòng)。 2. 請(qǐng)你跟我一樣做 老師出示四個(gè)四分音符的卡片，要求學(xué)生

3、講出有幾拍? 練聲 1. 用“U練習(xí)發(fā)長音，聲音要集中，做到看老師指揮一起開始一起 結(jié)束。 2. 有圓滑線處要唱得輕柔連貫，作移調(diào)上升訓(xùn)練。 3. 練習(xí)曲火車來了 欣賞中華人民共和國國歌 1. 復(fù)習(xí)歌曲上學(xué)，討論： 每天早上學(xué)校要舉行什么儀式。 奏什么樂曲，升國旗奏國歌時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣。在討論中讓學(xué)生進(jìn) 一步懂得升國旗時(shí)的禮儀。 2. 創(chuàng)設(shè)一個(gè)升國旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生邊在教室里模擬升國旗，邊聆聽 國歌，激發(fā)學(xué)生自豪感。 3. 通過討論，讓學(xué)生談?wù)勛鄧钑r(shí)想到些什么，還在什么地方 聽到過奏國歌。 從欣賞導(dǎo)入新歌我們愛國旗。 1. 教師面對(duì)教室里升起的國旗，有感情地范唱新歌。 提問：歌里講了些什么？（師

4、生共同回憶歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆 聽后的記憶能力。） 2教師唱第二遍時(shí)提問：這首歌聽起來是神氣的還是優(yōu)美的？ 3. 用“U哼唱曲調(diào)，并拍手跺腳。 4. 在老師的帶領(lǐng)下有節(jié)奏地朗讀歌詞。 5. 學(xué)唱歌曲時(shí)要求學(xué)生喝歌時(shí)吐詞要清楚，但不要叫喊。“我愛你” 要唱得跳躍有彈性；“敬禮”聲音要整齊，不宜過響。 6. 配上簡(jiǎn)單地動(dòng)作，表現(xiàn)少年兒童對(duì)國旗地?zé)釔壑椤?復(fù)習(xí)走路 課堂小結(jié) 師生告別，下課。 第二教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1. 復(fù)習(xí)四分音符，學(xué)會(huì)拍腿，拍肩地律動(dòng)。 2. 律動(dòng)：聽聽走走 教學(xué)過程： 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 練聲 1. 用“U練習(xí)長音，聲音要集中。 2. 練習(xí)曲：火車來了 復(fù)習(xí)四分音符

5、1. 提問：一個(gè)四分音符唱幾拍？ 2. 用2個(gè)四分音符組成地節(jié)奏說話。如：書包、學(xué)習(xí)等。 3. 用3個(gè)四分音符組成地節(jié)奏說話。女口：“我愛媽媽”、“小朋友好” 等。要求：有韻律感，內(nèi)容不重復(fù)。 律動(dòng)：拍手、跺腳、拍腿、拍肩。 1. 在音樂伴奏下有節(jié)奏感地拍手跺腳。 2. 學(xué)會(huì)拍腿。 3. 學(xué)會(huì)拍肩 4. 動(dòng)作熟練后，跟音樂做一做。 律動(dòng)：聽聽走走 聽聽走走的目的是復(fù)習(xí)四分音符的節(jié)奏，必須讓學(xué)生先聽后動(dòng)。教師 可以根據(jù)教學(xué)條件讓學(xué)生原地踏步，也可走成各種隊(duì)形和分組走動(dòng)， 但必須要有節(jié)奏感。 復(fù)習(xí)歌曲我們愛國旗 重點(diǎn)指導(dǎo)歌表演，最后立正敬禮時(shí)敬禮動(dòng)作要正確 課堂小結(jié) 師生告別，下課。 第三教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1. 復(fù)習(xí) 2. 兒歌五只小雞 教學(xué)過程： 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 練聲 3. 用“U練習(xí)長音，聲音要集中。 4. 練習(xí)曲：火車來了 復(fù)習(xí)四分音符 兒歌五只小雞。 1. 教師示范朗讀兒歌，邊讀邊出示各種顏色的小雞，以激發(fā)學(xué)