“天體運(yùn)動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、名師精編優(yōu)秀教案天體運(yùn)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)李桂旺【設(shè)計(jì)背景】教育技術(shù)的不斷革新是教育事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力；教育技術(shù)的大量運(yùn)用，必然給教育系統(tǒng) 帶來(lái)極大的變化。而交互式的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)合多媒體技術(shù)，把課本與圖形合而為一，學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身的需要選擇媒體資料自主學(xué)習(xí)。信息技術(shù)以其強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能、 多媒體服務(wù)功能為培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)提供了可能性。本人在組織“天體運(yùn)動(dòng)”一課教學(xué)時(shí)， 設(shè)計(jì)利用多媒體局域網(wǎng)及因特網(wǎng)資源組織教學(xué)?！窘虒W(xué)分析】?jī)?nèi)容分析“天體運(yùn)動(dòng)”這部分內(nèi)容在力學(xué)部分乃至整個(gè)物理學(xué)中占有重要的地位（大綱中是B級(jí)要求）。它主要是需要學(xué)生能夠用“萬(wàn)有引力定律”與“圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律”來(lái)分析天體運(yùn)動(dòng)規(guī)

2、律。長(zhǎng)期以來(lái)，這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。可發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)一一設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過(guò)教師設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課件以及老師的引導(dǎo)和學(xué)生的自我探索，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，進(jìn)一步理解天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，解決學(xué)生的難題。對(duì)象分析學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)似懂非懂。通過(guò)這種方式復(fù)習(xí)，一方面可以拓寬學(xué)生的知 識(shí)面，另一方面可以鞏固“萬(wàn)有引力定律”的意義，再者可讓學(xué)生多見(jiàn)一些這方面的新題型（信息題），從而減輕學(xué)生碰到陌生題的恐懼感。媒體分析 室內(nèi)數(shù)十臺(tái)電腦構(gòu)成一個(gè)局部網(wǎng)絡(luò)，整個(gè)局域網(wǎng)與校園網(wǎng)接通，不僅在校內(nèi) 交流信息暢通無(wú)阻， 而且可通過(guò)校內(nèi)代理與外界接觸。網(wǎng)絡(luò)以其強(qiáng)大的主動(dòng)性需求、 交互性活動(dòng)方式、

3、開(kāi)放的空間與廣泛的信息來(lái)源，啟發(fā)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性與探索性潛能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解開(kāi)普勒三定律及天體運(yùn)動(dòng)奧秘；知道三個(gè)宇宙速度的含義理解萬(wàn)有引力定律的物理意義行為目標(biāo)：開(kāi)闊學(xué)生視野，拓寬知識(shí)面；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率創(chuàng)造好的環(huán)境（網(wǎng)絡(luò)），讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，反對(duì)封建迷信培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀、世界觀，勇于與偽科學(xué)作斗爭(zhēng)能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠在教師的幫助下構(gòu)建自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系提高運(yùn)用所掌握的科學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣【教學(xué)重點(diǎn)】1. 用“萬(wàn)有引力定律”探究天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律2. 如何面對(duì)信息題【教學(xué)難點(diǎn)】技術(shù)難點(diǎn)

4、：建立怎樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)提高教學(xué)效率名師精編優(yōu)秀教案知識(shí)難點(diǎn)：萬(wàn)有引力、重力、向心力概念的關(guān)系【所需時(shí)間】1課時(shí)【預(yù)備知識(shí)】BBS Email TOP2000（網(wǎng)絡(luò)交流技術(shù)）【過(guò)程設(shè)計(jì)】教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)一些天體方面的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解一景些天體運(yùn)動(dòng)方面的基本知識(shí)，如“和平”號(hào)空間站等帶著老師提岀的一些問(wèn)題訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，了解設(shè)（教師選擇摘錄一部分）以激發(fā)學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)求知欲計(jì)的興趣在這個(gè)基礎(chǔ)上提出冋題天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律提岀學(xué)習(xí)目標(biāo)，弓1導(dǎo)學(xué)生瀏覽課堂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的教學(xué)軟件主頁(yè)， 根據(jù)課件中的容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，在學(xué)生自學(xué)的同時(shí)，提岀

5、要求與提示，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，解決有關(guān)問(wèn)題。相關(guān)的一些問(wèn)題讓學(xué)生思考。探教師一方面是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者與組織者，同每位學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中都可能碰到問(wèn)題，而且究時(shí)也是教學(xué)活動(dòng)中的一員，可與學(xué)生同時(shí)參與交每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題可能不一樣，可發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)討流、探討（更主要的是指導(dǎo)）勢(shì)一一利用“留言簿”或“mail ”與同學(xué)交流、探論討（也可直接交流）。在課件上提供相關(guān)的模擬動(dòng)畫(huà)、幾個(gè)例題（典型）每個(gè)同學(xué)可根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)，與練習(xí)（包括新題型），引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討可以與其他同學(xué)討論或請(qǐng)教老師論。具有代表性的問(wèn)題可一起討論。名師精編優(yōu)秀教案老師所準(zhǔn)備的題型未必全面，也許有的同學(xué)見(jiàn)到過(guò) 一些課件上沒(méi)有

6、的題型，可讓學(xué)生提供給大家一起 討論。學(xué)生可將自己平時(shí)見(jiàn)到的一些好題型以Email ”的形式提供給老師，供大家探討。教師一方面要參與討論、點(diǎn)評(píng)；另一方面要保證學(xué)生交流的正確性、有效性與規(guī)范性，以防有學(xué)生“逃 學(xué)”隨時(shí)處理網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些問(wèn)題。要求在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在課堂上不得“離開(kāi)”課堂”，抓住學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成 學(xué)習(xí)任務(wù)?？偨Y(jié) 建 構(gòu)根據(jù)學(xué)生自學(xué)、討論的情況及老師的點(diǎn)評(píng)分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，構(gòu)建知識(shí)框架。在老師的引導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)體系，總結(jié)天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)測(cè) 評(píng)在教學(xué)軟件中設(shè)計(jì)“在線問(wèn)答”系統(tǒng)，對(duì)問(wèn)題較集中 的可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，?wèn)題較大的可適當(dāng)評(píng)講。學(xué)生通過(guò)“在線問(wèn)答”系

7、統(tǒng)來(lái)進(jìn)行自我測(cè)評(píng)，了 解自己課堂學(xué)習(xí)效率如何，有疑問(wèn)的可“討論” 或請(qǐng)教老師?！久襟w設(shè)計(jì)】1. Frontpage制作網(wǎng)頁(yè)型課件天體運(yùn)動(dòng)，交互性強(qiáng)，瀏覽方便，軟件容量小。同時(shí) 利用“ Flash”制作多媒體動(dòng)畫(huà)（天體運(yùn)動(dòng)模擬演示與分析）。2. 課件中設(shè)置“天體奧秘”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“天體運(yùn)動(dòng)探索”、“萬(wàn)有引力”、“地球衛(wèi)星”、 “同步衛(wèi)星”、“相關(guān)話題”、“典型例題”、“在線問(wèn)答”、“留言簿”、“ Email ”等欄目。3. 利用數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分層次歸類（難、中、易），學(xué)生根據(jù)自己的要求選擇適當(dāng)?shù)?類型。同時(shí)可對(duì)自己分析過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行搜索、統(tǒng)計(jì)。4. 利用TOP2000網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生機(jī)實(shí)

8、行監(jiān)控、相互切換及展示學(xué)生作業(yè)，同時(shí)方便學(xué)生課后自己學(xué)習(xí)、討論乃至在家中進(jìn)行這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)。（可以實(shí)行遠(yuǎn)程教學(xué)34/wlz/ttyd ）。5. 網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)：課件界面設(shè)計(jì)合理、美觀、大方，內(nèi)容豐富，交互性強(qiáng)，隨時(shí)可進(jìn)行自己所需要的任何操作。面廣、量大（與互聯(lián)網(wǎng)連接） 遠(yuǎn)程教學(xué)方便。同時(shí)通過(guò)“留言簿”名師精編優(yōu)秀教案與Email”進(jìn)行隨意交流，集思廣益。* * *基于In ternet網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)具有非常廣泛的應(yīng)用前景，將人工智能與這種協(xié)作系統(tǒng)相結(jié)合，將是它的未來(lái)發(fā)展方向。它也促使教學(xué)手段的不斷更新，10年前，我們?cè)鴨?wèn)過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)離我們還有多遠(yuǎn)，5年前我們還認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只能適用于文科教學(xué)，而今天它已經(jīng) 是無(wú)處不在（任何一門學(xué)科）。我們應(yīng)當(dāng)看到網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展方向，加大研究力度，促使基 于In ternet的教育應(yīng)用盡快邁上一個(gè)新的臺(tái)階。物理教師需要的就是尋找那些“整合點(diǎn)” 將物理教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行整合。附：天體運(yùn)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)資源宇宙環(huán)境宇宙探秘走進(jìn)宇宙宇宙奇觀宇宙大觀宇宙知識(shí)星際知識(shí)黑洞知識(shí)相關(guān)網(wǎng)址http:/www.sqhgz.cz.js info.n et/yzhj/ .c n/yuzhou/i ndex.html .cin/Amateur/i ndex.htm ht