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1、人教版競(jìng)賽混合五年級(jí)上冊(cè)語文四單元模擬試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 按拼音寫漢字t n w ngz i zh ngs lin yo hu ngx n sh ngq zi_2.看拼音，寫詞語。ji oji k ji yu hu j snglu y b ju _3. 根據(jù)意思寫出不同的詞語辟從無到有的開發(fā)建設(shè) _啟打開 _駁斥，排除 _開始 _鮮味道好 _益好處 _剛采來的花 _與“害蟲 ”相對(duì) _4. 寫出近義詞成就 _平等 _自夸 _謙虛_5. 寫出反義詞經(jīng)常 _ 欣喜 _信任 _6. 形近字組詞疆_舷_斬_騰_僵_弦_嶄_藤

2、_7. 解釋下列詞語信任 降臨8. 將句子中畫下劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)難以描述其中的奧妙，非常奇怪地枯萎了。 _英雄們聽到黨的號(hào)召，更加奮勇向前，不顧生命 ， 都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去。 _9. 抄寫詞語醞釀缺乏肅穆10. 讀課文月下槳聲，根據(jù)課文內(nèi)容填空她像做了什么 _事似的，渾身不 _，猶猶豫豫地低頭而去。1 / 211. 加橫 的字注音撩_起衣襟 _ 鯽_魚二、閱讀理解 (30 分)12. 本 的每篇 文都通 一些重點(diǎn) 句，表達(dá)了作者的感受， 出作者受到的啟 。 你把從 內(nèi)、 外 中找出的 似 句抄寫下來，作 自己的“生活啟示 ”。生活啟示 _13.

3、 理解 是人 的好朋友。 的羽毛 色 ，體 活 多姿，在 舞，在高空中 叫，使我 周 的 境 美多彩，生機(jī)勃勃。 大多數(shù) 是消 害蟲的能手，是 木的“醫(yī)生”、 民的“助手”。在科學(xué)研究中， 有很多用 。如：人 根據(jù) 的 行原理 明了 機(jī)， 可以 研究 染等提供的 料。1. （1） 系上下文解 ：醫(yī)生： _。助手： _。2. （2）找出 篇短文的中心句。3. （3）文章 中心句具體寫了三個(gè)方面： 使我 的 境 美。_。_。三、寫作 (30 分 )15. 大自然中能 我 啟 的事物有很多：成熟的稻穗低下 ，啟 我 要 虛；一群 搬食物，啟 我 要 心 力；滴水可以穿石，啟 我 做事 持之以恒；青松不懼 雪，啟 我 做人要 毅 那你從哪種事物身上得到怎 的啟 呢？ 一種，寫一篇作文。要求： 目自 。字跡工整，不寫 字。中

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