牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用范文

1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行受力分析掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題的基本思路和方法，學(xué)會(huì)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決力學(xué)問題2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力、利用數(shù)學(xué)解決問題能力、表述能力3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣 教學(xué)建議 教材分析本節(jié)主要通過對(duì)典型例題的分析，幫助學(xué)生掌握處理動(dòng)力學(xué)兩類問題的思路和方法這兩類問題是：已知物體的受力情況，求解物體的運(yùn)動(dòng)情況；已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，求解物體的受力 教法建議1、總結(jié)受力分析的方法，讓學(xué)生能夠正確、快速的對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析2、強(qiáng)調(diào)解決動(dòng)力學(xué)問題的一般步驟是：確定研究對(duì)象；分析物

2、體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況；列方程求解；對(duì)結(jié)果的合理性討論要讓學(xué)生逐步習(xí)慣于對(duì)問題先作定性和半定量分析，弄清問題的物理情景后再動(dòng)筆算，并養(yǎng)成畫情景圖的好習(xí)慣3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)這部分內(nèi)容分層次要求，即解決兩類基本問題解決斜面問題較簡(jiǎn)單的連接體問題，建議該節(jié)內(nèi)容用23節(jié)課完成 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)重點(diǎn)：物體的受力分析；應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決兩類問題的方法和思路 教學(xué)難點(diǎn)：物體的受力分析；如何正確運(yùn)用力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系處理問題 示例： 一、受力分析方法小結(jié) 通過基本練習(xí)，小結(jié)受力分析方法 1、練習(xí)：請(qǐng)對(duì)下例四幅圖中的a、b物體進(jìn)行受力分析 答案： 2、受力分析方法小結(jié) 明確研究對(duì)象，把它從周圍物體中隔離出

3、來； 按重力、彈力、摩擦力、外力順序進(jìn)行受力分析； 注意：分析各力的依據(jù)和方法：產(chǎn)生條件；物體所受合外力與加速度方向相同；分析靜摩擦力可用假設(shè)光滑法 不多力、不丟力的方法：繞物一周分析受力；每分析一力均有施力物體；合力、分力不要重復(fù)分析，只保留實(shí)際受到的力 二、動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題 1、已知物體的受力情況，確定物體的運(yùn)動(dòng)情況 2、已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，確定物體的受力情況 3、應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題的一般步驟： 選取研究對(duì)象； 畫圖分析研究對(duì)象的受力和運(yùn)動(dòng)情況； 進(jìn)行必要的力的合成和分解； 根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式列方程求解； 對(duì)解的合理性進(jìn)行討論 四、處理連接體問題的基本方法 1、若連接體中各個(gè)物體產(chǎn)生的加速度相同，則可采用整體法求解該整體產(chǎn)生的加速度 2、若連接體中各個(gè)物體產(chǎn)生的加速度不同，則一般不可采用整體法 3、若遇到求解連接體內(nèi)部物體間的相互作用力的問題，則必須采用隔離法 以上各問題均通過典型例題落實(shí) 探究活動(dòng)題目：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，編一份有關(guān)牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用的練習(xí)題題量：46道要求：給出題目詳細(xì)解答，并