2016小學二年級班主任工作總結(jié)

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)1/ 4精品文檔2016 小學二年級班主任工作總結(jié)學期卻已接近尾聲， 又到了盤點一學期班主任工作得失的 時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同 時又覺得自己收獲頗豐。 不管是處理得當又或有失偏頗的地 方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。 下面就本學期的班 主任工作做以下回顧總結(jié)：一. 以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生 的教育責任更重。 平時與學生相處的時間比其他老師要多得 多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身

2、教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一 種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其 是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子， 影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。比如，要求學生做到隨 撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索 是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟 學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮 貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)2/ 4精品文

3、檔展。二. 加強思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接 受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教 會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每 周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的 安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們 環(huán)境危機感，再請小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境保護支招在進行安全宣傳時， 我就結(jié)合日常生活中

4、的事例讓學生來評 一評，說一說，議一議.此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如 植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍 的一草一木；母親節(jié)的時候， 讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶 送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?；開展以爭做文明禮貌小標兵為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組， 讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動 互相幫助，取長補短，共同進步。/轉(zhuǎn)載請保留精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)3/ 4三. 加強班級管理，培養(yǎng)學生能力如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、 培養(yǎng)學 生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的

5、事，讓學生成為班 級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因 此嘗試以下的做法：1、 由小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小 組長，由組長分派任務(wù)， 按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位， 然后在衛(wèi)生值日本上作 好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。2、 對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰， 比如在他跑得滿頭大汗的時候， 我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說可以預(yù)習下節(jié)課要上的內(nèi)容，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑

6、著， 最后也不忘夸一句你的手真會幫老 師做事這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。3、 讓學生展示自我，樹立自信二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中， 能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學 生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)4/ 4每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸 如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。4、特殊學生的教育一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定 會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課