東北師范大學(xué)幼兒心理學(xué)15春在線作業(yè)1滿分答案

1、東北師范大學(xué)幼兒心理學(xué)15春在線作業(yè)1滿分答案、單選題1. 幼兒能夠完全區(qū)分時間和空間的關(guān)系是在（）A. 幼兒早期B. 幼兒中期C. 幼兒晚期D. 小學(xué)低年級正確答案：D發(fā)展2. 兒童在某個時期最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期,的障礙就很難彌補。這個時期叫做（）A. 轉(zhuǎn)折期B. 危機期C. 關(guān)鍵期D. 過渡期正確答案:C3. 在幼兒早期，無意記憶占據(jù)著絕對優(yōu)勢，有意記憶要趕上無意記憶需要在（）A. 幼兒中期B. 幼兒后期C. 入小學(xué)之后D. 入中學(xué)之后正確答案:C4. 幼兒心理發(fā)展的物質(zhì)前提是（）A. 幼兒的活動B. 遺傳和生理成熟C. 環(huán)境D. 教育正確答案：B5.

2、幼兒思維方式的變化發(fā)展過程是（）A. 直覺行動思維t具體形象思維t抽象邏輯思維B. 具體形象思維t直覺行動思維t抽象邏輯思維C. 直覺行動思維t抽象邏輯思維t具體形象思維D. 具體形象思維t抽象邏輯思維t直覺行動思維正確答案:A6. 幼兒思維方式的變化發(fā)展過程是（）A. 直覺行動思維t具體形象思維t抽象邏輯思維B. 具體形象思維t直覺行動思維t抽象邏輯思維C. 直覺行動思維t抽象邏輯思維t具體形象思維D. 具體形象思維t抽象邏輯思維t直覺行動思維正確答案:A7. 幼兒的注意開始能夠保持在15分鐘左右是在（）A. 幼兒前期B. 幼兒中期C. 幼兒后期D. 小學(xué)低年級正確答案:C8. 幼兒思維基本

3、上可以擺脫行動來進行是在（）A. 0-3 歲B. 3-4 歲C. 4-5 歲D. 5-6 歲正確答案：B9. 語音發(fā)展的飛躍期是（）A. 1-2 歲B. 3-4 歲C. 4-5 歲D. 5-6 歲正確答案:B10. 由自己或別人的言行舉止是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情緒體驗是（）A. 自我效能感B. 道德感C. 理智感D. 美感正確答案:B二、多選題1. 幼兒期無意注意占據(jù)優(yōu)勢地位，無意規(guī)律的應(yīng)用可以從以下幾個方面著手（）A. 教育環(huán)境B. 教育時間的安排C. 玩教具D. 教育內(nèi)容與活動形式正確答案：ACD但它同嬰兒期相比已發(fā)生了質(zhì)的變2. 幼兒初期，兒童的思維還保留著相當(dāng)?shù)闹庇X行動性,化。主

4、要表現(xiàn)在（）A. 思維解決的問題復(fù)雜化了B. 思維解決問題的方法比較概括化C. 思維中語言的作用逐漸增強D. 思維過程加快了正確答案：ABC3. 幼兒語言對有意注意的控制和調(diào)節(jié)分為以下幾種形式（）A. 通過內(nèi)化的語言來控制或引起有意注意B. 通過外部語言指令來控制或引起有意注意C. 通過自己擴展了的外部語言調(diào)節(jié)控制行為D. 以內(nèi)化的語言來進行自我控制和調(diào)節(jié)行為正確答案:BCD4. 腦發(fā)展的兩個明顯加速期和飛躍期是（）A. 0-3 歲B. 3-5 歲C. 5-6 歲D. 13-14 歲正確答案：CD5. 影響幼兒同伴交往的因素（）A. 父母的作用B. 教師的影響C. 幼兒自身的特征D. 活動材料

5、和活動性質(zhì)正確答案:ABCD6. 生成轉(zhuǎn)換語法理論的貢獻在于（）A. 認為兒童的語言結(jié)構(gòu)具有創(chuàng)造性B. 從根本上改變了語言獲得中兒童被動模仿的看法C. 注意了兒童本身的特點D. 強調(diào)了語言獲得與腦結(jié)構(gòu)有關(guān)正確答案：BCD7. 從情緒的進行過程看，其發(fā)展趨勢是越來越受自我意識的支配。這種發(fā)展趨勢表現(xiàn)在以下個方面（）A. 情緒的沖動性逐漸減少B. 情緒的穩(wěn)定性逐漸提高C. 情緒和情感從外露到內(nèi)隱D. 情緒和情感從內(nèi)隱到外露正確答案：ABC8. 有意記憶在整個幼兒期持續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)出以下特點（）A. 有意記憶需要成人的引導(dǎo)與教育B. 有意記憶受行為的動機影響C. 有意記憶受外界評價的影響D. 有意記憶

6、是幼兒自發(fā)產(chǎn)生的正確答案：ABC9. 我國幼兒語音發(fā)展的特點 （）A. 幼兒發(fā)音的正確率隨年齡的增長而提高，錯誤率隨年齡的增長而不斷下降B. 3-4歲為語音發(fā)展的飛躍期C. 對韻母發(fā)音的正確率高于聲母D. 語音意識逐漸發(fā)展起來正確答案：ABCD10.幼兒創(chuàng)造性思維的特點（）A. 脆弱性B. 不穩(wěn)定性C. 流暢性強、靈活性不夠D. 具有較明顯的差異性正確答案：ABCD三、判斷題1. 強化理論是行為主義理論體系的具體表達，代表人物是喬姆斯基。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:A2. 3-4歲的幼兒初步學(xué)會從別人的角度看問題，在與同伴交往過程中漸漸形成自我意識。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:A3

7、. 在幼兒早期，無意記憶占據(jù)著絕對優(yōu)勢，這時無意記憶的效果明顯好于有意記憶。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:B()4. 智力是在與環(huán)境的相互作用中，人所具有的適應(yīng)環(huán)境、解決問題等的綜合心理能力。A.錯誤B.正確正確答案：B5. 幼兒分享觀念的發(fā)展受多種因素的制約, 向考慮他人的過渡階段上。（）A. 錯誤B. 正確表現(xiàn)出不穩(wěn)定性。幼兒期正處于在從考慮自己正確答案:6. 思維的發(fā)展使幼兒出現(xiàn)了意志行動的萌芽。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:B7. 廣義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系，即依戀。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:A8. 兒童的心理年齡和其實際年齡，并不能完全對應(yīng)，常常會有所

8、出入。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:B9. 比較一致的看法是， 高創(chuàng)造力者必有中等以上的智力，但高智力并不能保證就有高創(chuàng)造力；低智力者創(chuàng)造力必低。（）A. 錯誤B. 正確正確答案：B10. 被忽視型幼兒的長相、體質(zhì)中等，在同伴交往中行為、能力表現(xiàn)一般，既不是特別主 動、友好，也不是特別不主動或不友好。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:A11. 從幼兒思維所反映的內(nèi)容的演變上看，兒童思維還有一個從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn) 象到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)，從反映當(dāng)前事物到反映未來事物的發(fā)展趨勢。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:B12. 無意記憶在幼兒前期占據(jù)優(yōu)勢，有意記憶在幼兒中期和后期趕上無意

9、記憶。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:A13. 幼兒注意在一定程度上受直接興趣和情緒狀態(tài)的制約。（）A. 錯誤B. 正確正確答案：B14. 兒童情緒產(chǎn)生的原因，年齡越小越膚淺、簡單，隨著年齡的增長，引起情緒的原因便 越來越深刻而復(fù)雜。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:B15. 幼兒辨別顏色時發(fā)生錯誤或不能辨認則代表著幼兒一定不具備辨別顏色的能力。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:A16. 幼兒受情緒的影響，會進行多種想象滿足自己情緒的需要，對于想象是否合理并不是 十分關(guān)心。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:B17. 幼兒的想象沒有預(yù)定的目的，主題又不確定，但想象內(nèi)容基本是完整、系統(tǒng)的。（）A. 錯誤B. 正確正確答案:A()18. 直覺行動思維是指依靠事物的形象和表象來進行的思維。A.