《非洲歌舞音樂》說課稿

1、非洲歌舞音樂說課稿普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂鑒賞第五單元第十一節(jié)今天我說課的課題是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂鑒賞 第五單元第十一節(jié)非洲歌舞音樂。我說課的內(nèi)容分為四個(gè)部分： 說教材；說教法；說學(xué)法；說教學(xué)程序。一、說教材本課的教學(xué)內(nèi)容是第五單元 亞非音樂神韻 這一章節(jié)中非常重要的 一課。非洲音樂是指撒哈拉沙漠以南的黑人傳統(tǒng)音樂。 在非洲音樂中， 節(jié)奏 具有特殊的重要性， 是非洲音樂的靈魂。 而非洲鼓在樂隊(duì)中占有重要 的地位，是整個(gè)樂隊(duì)的靈魂。絕大多數(shù)情況下，非洲的音樂和舞蹈是 緊密結(jié)合的。非洲贊歌是一首加納民歌，歌曲樂句短小， 曲調(diào)音域窄，類似 于說白，伴有喊叫聲。伴奏樂器是馬林巴琴鼓舞

2、是由布隆迪圣鼓演奏，節(jié)奏鮮明而強(qiáng)烈，與舞蹈結(jié)合緊密。 本課的教學(xué)目標(biāo)是：（1）了解非洲音樂中豐富多彩鼓樂和歌舞，以積極的態(tài)度參加于音 樂實(shí)踐活動，開闊音樂視野。（2）體驗(yàn)非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)，感受非洲民間音樂的風(fēng) 格特點(diǎn)及其豐富的感染力。本課的教學(xué)重點(diǎn)是： 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)作 品的音樂內(nèi)涵及其藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)是：了解、掌握非洲民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)非洲音樂中 復(fù)雜多變的節(jié)奏。教具：為完成本課的教學(xué)任務(wù)，我選用的教具是鼓、多媒體播放器、 教學(xué)光盤、自制的多媒體課件。二、說教法 我認(rèn)為要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)去感知、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂，就 要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

3、，發(fā)揮他們在教學(xué)中的主體作用。為此，我精 心設(shè)計(jì)了以下教法：1、情境法：在整個(gè)教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)音畫情境，使學(xué)生在視覺 和聽覺雙重感受下， 體驗(yàn)到音樂表現(xiàn)的情緒， 從而提高學(xué)生對音樂的 鑒賞能力，更加有助于學(xué)生了解非洲歌舞音樂。2、采用感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、探究的欣賞教學(xué)法，并結(jié)合“情境法”， 使學(xué)生感受音樂表達(dá)的情感，積極參與探究實(shí)踐活動，這樣，既培養(yǎng) 了學(xué)生的欣賞能力，又突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。三、說學(xué)法 欣賞音樂是一個(gè)由表及里、由淺入深、由感性到理性的認(rèn)識過程，為 此我用以下方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。1、自主欣賞。通過自主聆聽，感受音樂，使每一位學(xué)生都能積極地 參與并表達(dá)自己的感受。2、情感體驗(yàn)。

4、學(xué)生通過豐富的音響資料，充分感受音樂形象，能用 正確的審美觀、科學(xué)的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶徝涝u價(jià)。3、探索表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)造表現(xiàn)，鍛煉了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及 音樂想像力。四、說教學(xué)程序 在這一部分，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入；層層深入，欣賞感受；探索表現(xiàn)，積極創(chuàng)新； 拓展延伸，審美升華；完美結(jié)課。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。首先，教師播放課件： 電影片斷我是誰 。通過欣賞電影我是誰 ， 創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而順勢引入新 課，為新課學(xué)習(xí)做下良好的鋪墊。2、層層深入，欣賞感受。 首先，欣賞非洲贊歌（1）、自主聆聽，直觀感受： 先讓我們一起來欣賞非洲歌唱家卡拉巴羅

5、比演唱的加納民歌 非洲贊 歌，讓同學(xué)們在欣賞中感受非洲音樂的特點(diǎn) （課件播放 非洲贊歌 音樂的音頻視頻）欣賞完后，請同學(xué)們談?wù)劯惺堋?、理性展開、情感體驗(yàn)： 欣賞完后出示課件的樂譜講解音樂特點(diǎn)。教師示范演唱簡譜，師生總結(jié)音樂特點(diǎn)： 特點(diǎn)： 樂句短小，反復(fù)演唱， 曲調(diào)音域窄，類似于說白，伴有喊叫 聲 引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲的主奏樂器 （講解馬林巴琴， 并播放馬林巴琴的簡 介圖片音頻）（點(diǎn)擊課件讓學(xué)生們欣賞馬林巴琴的音色） 第二，欣賞鼓舞（）、欣賞感受 我們來一起感受布隆迪圣鼓，看看這段音樂能給同學(xué)們什么樣的感 受。（播放鼓舞音像。）（）、簡介非洲鼓 非洲人偏愛打擊樂器，尤其是鼓。鼓在非洲用途非常廣泛，

6、除了用于 音樂、娛樂，還是部落民族的象征和傳遞信息的工具。鼓在非洲人民 生活中的重要地位是任何樂器也無法代替的。通過欣賞，問同學(xué)們鼓舞有什么樣的音樂特點(diǎn)，節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈。在非 洲音樂中，節(jié)奏占有重要地位，是非洲音樂的靈魂，他所獨(dú)有的活力 和強(qiáng)烈的感染力，讓每一個(gè)聽到的人都能深切的感受到他的震撼力。 在這首鼓舞里面除了有鼓的表演還有什么表演形式 ? 歌唱、舞蹈。 舞蹈也是非洲黑人最古老最普遍最重要的藝術(shù)形式。 他的舞蹈動作簡 單，突出了頭得甩動和胯部的旋轉(zhuǎn)擺動。 從這可以看出在非洲音樂里 歌、鼓、舞是一個(gè)結(jié)合緊密的統(tǒng)一體。從而我們又總結(jié)出兩個(gè)特點(diǎn)。 特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明而強(qiáng)烈與舞蹈結(jié)合緊密。通過讓學(xué)生自

7、主聆聽樂曲， 使學(xué)生對音樂作品有一個(gè)初步的印象。 充 分發(fā)揮學(xué)生的想象力， 使每位學(xué)生找到自己的感受點(diǎn)， 積極的參與欣 賞活動中去。教師引導(dǎo)學(xué)生分析音樂作品的旋律、情緒、表現(xiàn)手段， 總結(jié)非洲音樂的特點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步的體驗(yàn)音樂作品所要表達(dá)的情 感，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力，豐富審美體驗(yàn)。3、探索表現(xiàn)、積極創(chuàng)新。 出示非洲音樂的節(jié)奏，讓學(xué)生用自己的方式去表現(xiàn)模仿，如：軍鼓或 用手敲擊桌面、鉛筆盒或拍手等方式進(jìn)行模仿練習(xí)。 讓學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂， 使學(xué)生處于一個(gè)載歌載舞非洲音 樂的氛圍中感受非洲鼓，使學(xué)生在探索表現(xiàn)中，親身體驗(yàn)、感受其形 式美、內(nèi)容美，并達(dá)到創(chuàng)造美。4、拓展延伸、審美升華。

8、 聯(lián)想非洲音樂對現(xiàn)實(shí)中的那些音樂有影響？（1） 爵士樂 教師講解為什么會對這些音樂影響？ （2）還有世界其他一些地區(qū)的音樂也都從非洲音樂中獲得了豐富營 養(yǎng)和啟示。踢踏舞和中國現(xiàn)代鼓，并欣賞片斷。（點(diǎn)擊課件） 通過師生共同探討非洲音樂對世界音樂的影響， 并讓學(xué)生欣賞踢踏舞 和中國現(xiàn)代鼓舞，拓展、升華了本課的內(nèi)容， 開闊了學(xué)生的音樂視野。5、完美結(jié)課（1）、師生共同總結(jié)非洲音樂的特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明而強(qiáng)烈，是非洲音樂的靈魂。音樂與舞蹈結(jié)合緊密。 歌舞 中伴有叫喊叫，以抒發(fā)感情，增加音樂氣氛。打擊樂器 - 鼓在音樂中占有重要地位。（2）、最后把黑人歌星 - 郝歌演唱的 <非洲我美麗的家園 > 送給大 家。（教師根據(jù)時(shí)間以及歌曲的情緒，適時(shí)示意學(xué)生伴隨著音樂走出教 室，結(jié)束本課。）師生共同總結(jié)非洲音樂的特點(diǎn)， 并欣賞與本課相關(guān)的課外音樂。 這樣 的結(jié)課，學(xué)生久久沉浸在音樂美的享受之中，令人回味無窮。教學(xué)后記：本節(jié)課是一節(jié)音樂欣賞課