小學二年級寫字課教案

1、二年級下冊寫字教學計劃一、指導思想：1 . 一如既往開展寫字教學，堅持上好寫字課，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的 寫字習慣和學習態(tài)度2 .培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對中 國書法藝術的熱愛。3 .進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。二、教學目標1 .規(guī)范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔, 紙面干凈，做到“提筆即是練字時?！奔ぐl(fā)學生熱愛祖國漢字的美好感情。2 .在寫字中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美 情操。3 .采取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的

2、實際，針對 學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開辟展示臺，定期展示學 生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。4 .對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意 學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評 價來提高學生的寫字興趣和自信心。三、具體措施：1 .加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。2 .督促學生的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），不搞形式，讓學生寫1/22字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。3 .根據(jù)學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生的練習內容，可以結合所學例字 進

3、行舉一反三練習，及時評講學生作業(yè)，展示優(yōu)秀作業(yè)。4 .每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。5 .發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢；認真填寫好學生寫字評價表，鼓勵學 生爭取進步。6 .教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要 給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。7 .開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提 筆就要寫好、寫對的習慣。第一課 把字寫均勻（1）連續(xù)號：01教學內容：練寫龍、兵、久、史、谷、商教學目標：1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字

4、喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。2/22教學步驟：一、激趣導入。1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。1、讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長。久：橫撇的角度要恰當。史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撤捺要伸展。商：兩

5、豎左短右長。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。第二課 把字寫勻稱（2）連續(xù)號02教學內容：練寫弓、負、爭、兇、多、歲教學目標：1、知道“弓、負、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地 運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結構上的特點，能書寫好這些字。教學步驟：一、回顧導入。1、復習“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。2、出示本課所要寫的字：“弓、負、爭、兇、多、歲”3、認讀要寫的字。二、看圖練習，回顧方法。1、回

6、顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。2、教師和小組長巡視糾正。三、指導練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。1、讀帖以“弓、兇、多”為例，（1）說說寫“弓”字的時候應注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。）（2）說說寫“兇、多”字的時候應注意什么？（兇：整個字是扁形撇長點短， 下面 的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）2、教師范寫，指導：弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。負：橫折不要寫成橫鉤爭：中間的部分中的橫要長，要出頭。歲：上面的山不要寫得太寬。3、生臨寫，師巡視評價。4、學生臨寫體會。四、學生練寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。第三課注意上下部分的位置連續(xù)號

7、：03教學內容：練寫柔、晨、剪、貴、章、碧教學目標：1.知道上下結構的字在書寫上的注意事項，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：知道柔、晨、剪: 貴、章、碧在字形結構上的特點，能書寫這些字。教學步驟：一、欣賞導入，激發(fā)興趣。展示書法作品，激發(fā)學生練好字的愿望。二、指導練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時候應注意什么？柔：上下對正，注意彎鉤的寫法。整個字要寫的上窄下寬。晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大。剪：上橫不可短，“刀”略向左斜

8、。整體注意上大下小。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。章：上寬，第2橫要長，上下對正。碧：上面的左右結構，左低右高，上下對正。2、教師范寫。3、學生臨寫，教師巡視評價。4、提示學生書寫中的要注意的問題。四、學生練寫，師巡視指導。1 .提示書寫姿勢。2 .提示作業(yè)要求A干凈工整；B按時完成；C正確率高。五、總結評價，展示作品。第四課注意左右部分的位置（1）連續(xù)號：04教學內容：練寫醒、胸、擺、接、禮、群教學目標：1、知道左右結構的字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：知道“

9、醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)的 這些字。教學準備：田字格卡片教學時數(shù)：一課時教學步驟：一、回顧導入。簡單回顧上學期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、 上平下平、上縮下伸的特點。二、指導練寫本課的字。1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時候應注意什么？整體要領：(1)左右松緊適度。(2)注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。2、個別指導。醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。擺：左窄右寬，下面是“去力要寫正確。接：右邊的“妾二女要寫的扁。禮：左邊的第一點和右邊的豎對正。群：左上的第2筆要出

10、頭。3、教師范寫。4、學生臨寫，師巡視評價。四、學生練寫，師巡視指導。注意：提示書寫姿勢要正確。五、總結評價，展示作品。第五課 注意左右部分的位置（2）連續(xù)號：05教學內容：練寫順、切、姨、先、初、知教學目標：1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地 運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：知道“順、切、姨、先、初、知”字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學步驟：一、出示新字，激發(fā)興趣。1、觀察字的特點，小組交流。2、全班交流。3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問

11、題。二、指導練寫順、切、姨、先、初、知。1、讀帖說說寫“順、切、姨、先、初、知”的時候應注意什么？順：左邊要寫緊，呈長形。切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。姨：左邊是窄長，右邊中間的部分要勻稱，上窄下寬。仙：左長，右短，“山”偏上，右邊偏上。初：右邊偏下，“刀”，折畫左斜。知：第五筆是點，不要寫長了，右邊偏下。2、師范寫，生臨寫體會。3、生臨寫，師巡視評價三、學生練寫，師巡視指導。11/221、“順”的左邊一撇兩豎，要注意書寫要有區(qū)別。2、“初”的左邊是衣字旁。四、總結評價，展示作品。五、優(yōu)秀學生展示書寫。第六課 想一想 練一練（1）連續(xù)號：06教學內容：分類練寫左右結構的漢字：像講提伙

12、池臉搖帽滿傷鋒旅 教學目標：1、知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學步驟：一、認識要書寫的生字。1、出示生字卡片：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅。2、說說這些字有什么特點。二、指導練寫左右結構的字。1、把結構特點相同的字連起來。分類分別是：上平下平：提伙上伸下伸：像講 上伸下平：池臉上伸下縮：滿傷上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖帽2、把難寫的字試著寫一下。3、分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。4、學生范寫，點評。

13、5、教師示范書寫。6、學生臨摹,試寫。三、學生練寫，師巡視指導。1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。第七課 想一想 練一練（2）連續(xù)號：07教學內容：分類練寫左右結構的漢字：減鳴柱歸野鄰坪壇和虹婦證教學目標：1、知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學步驟：一、認識要書寫的生字。1、出示生字卡片：減鳴柱歸野鄰坪壇和虹婦證。2、說說這些字有什么特點。二、指導練寫左右結構

14、的字。1、把結構特點相同的字連起來。分類分別是：左高右低：坪壇左高右低：減鳴左偏下：野鄰右偏上：柱歸右偏下：和虹右偏下：婦證2、把難寫的字試著寫一下。3、分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。4、學生范寫，點評。5、教師示范書寫。6、學生臨摹，試寫。三、學生練寫，師巡視指導。1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。第八課注意不要寫得過長連續(xù)號：08教學內容:練寫喜 景等事 重藍歪教學目標：1、知道“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”在書寫時要注意的地方，要把 字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字

15、喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：知道“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”的書寫要點，能在作業(yè)本上寫好這 些字。教學步驟：一、認識要書寫的生字。1、出示生字卡片：喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙2、說說這些字有什么特點。二、指導練寫“喜景等事重藍歪舉養(yǎng)寬覺蒙”。1、教師指導觀察字型。2、提示書寫要點。A橫寫輕一點，緊湊一點。B注意上、中、下三個部分寬窄的變化。C注意上、中、下對正。3、觀察字型，指導讀帖。景和等：長橫在中部，在書寫的時候要注意橫平，事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對正，撇捺伸展。寬和覺：上

16、中下對正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4、教師示范書寫，學生臨寫，師生共同評價。5、仔細觀察，練習試寫難寫的字。三、學生練寫，師巡視指導。1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習書寫，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。第九課、寫“包、飽、泡、吐”四個字連續(xù)號：09教學目標：1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。 教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學時數(shù)：一課時教學過程：一、課前交

17、流，欣賞引趣1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法” 的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱寫字歌。三、指導寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學習寫4個生字。2、學寫“包（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“包二學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影 一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好

18、，難度大的筆畫要寫正確、端 正。3、學寫“飽、泡、吐”。（1）觀察比較:飽和泡及“包”有什么區(qū)別?（2） “飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆 要對齊“勺”的撇尖；（3） “泡”字要左窄右寬。（4） “吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或 者偏下，這樣布局字才美觀?！帮枴⑴?、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊 提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再 評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。 四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生完成書簽（

19、1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完 了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻 可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直, 就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會 有了不起的書法家。第十課、反文旁和欠字旁連續(xù)號：10教學目標1 .初步掌握反文和欠字這兩個偏

20、旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3 .寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當。教學提示1 .復習回顧。新學期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢, 可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法及寫字姿勢是否正確；二是看準想好再落 筆，書寫時要多動腦筋。2 .新課指導。寫好反文的關鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范 書寫并引導學生觀察短橫和長撇的起筆位置。寫好欠字邊的關鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎 撇。3 .書寫指導。(1) “寫寫偏旁:通過練習初步掌握反文和欠

21、字這兩個偏旁的書寫要領。反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從 撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向 左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂， 捺舒展。(2) “小博士”信箱。本節(jié)關鍵詞是：穿插。帶反文和欠字的字練習時要多關注筆 畫間的穿插。一些關鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學生，引導學生自己觀察, 以防字的結構不合理?！按┎濉笔亲笥医Y構的合體字書寫時很重要的一條結字規(guī)律，教學 時可靈活運用學生身邊的諸多事

22、例來引導他們深刻理解：如同桌關系的和諧需禮讓，座 位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向學生滲透人及人之間也要注意“穿插禮讓”, 只有這樣，才會有一個和諧團結的集體。(3) “自己練練二帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的 穿插，盡量向中間靠攏，避免結構松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹” 等，三冊已經(jīng)學習這里不再重復敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低, 更要注意穿插是否合理。三例字指導“攻。左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以 此穿插禮讓?！败?。左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當插入左 部提筆

23、下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體?！罢?。左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇 收捺放，對比明顯。“效。左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右。右部反文 撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！案?。左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割 字中心空間，使字內布白勻稱?！靶馈Ｗ笥蚁嗟?，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撤上半部分起筆寫短橫，短橫 中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放?！按丁?，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點，以讓右?！皻W”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關注及左部的穿插。第十一課、四點底

24、心字底的寫法連續(xù)號：11教學目標1 .初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3 .寫好“點”、“志”、“杰“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)。寫得正確、端正、 比例恰當。教學提示1 .復習前課內容。出示“攻、軟”兩個字，讓學生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練 習及在紙上練一練。2 .新課指導。出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細 觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚 散狀。3 .書寫指導。(1) “寫寫偏旁二通過練習初

25、步掌握這兩個偏旁的書寫要領。四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應向左上出鉤，以平均分割上 部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向學生滲透“字宜中 宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應收腰來作比，頗形象逼真。(2) “小博士信箱”。本節(jié)的關鍵詞是：“變化及呼應”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎上還應有個“生動”的要求，具體書寫時就 主要體現(xiàn)在“變化及呼應”上，只要注意變化和呼應，字就會生動起來。“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的 變化，如四點底四點從左到

26、右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三 點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應。對于“呼應”的引 導，教師可以人及人之間目光對視來啟發(fā)。4、例字指導“點。成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放 射狀。“志”，上下結構，上小下大。“杰”，上下結構，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形?！案帷保舷陆Y構，呈梯形，短豎居正中?！叭弧?，上下結構，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整 字呈上收下放狀。“忍”，上下結構，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點平衡字形?！爸摇?，上下結構，上緊下松，豎居正中，心字底舒展?！?/p>

27、態(tài)”，上下結構，“太”部改捺為點，并注意兩點的變化，心字底舒展。第十二課、貝和頁的寫法連續(xù)號：12教學目標1 .初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3 .寫好“則、項、財、貞、負、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當。教學提示1 .復習前課內容。（1）讓學生書寫“點”、“忍選擇典型字樣，讓學生評價字樣?；仡檶懞盟狞c 底、心字底的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）字底書寫時要注意什么？2新課指導。（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察比較 兩個偏旁的異同點，讓學生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即

28、可舉一反三寫好頁字旁。 要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。（2）教學貝字旁，可要求學生先仔細觀察整個字形，并著重引導學生觀察撇起筆 處的位置。待學生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學生大膽嘗試書寫。 教師及時引導學生及字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學生感受書寫時筆畫之間 的筆斷意連。在教學頁字旁時，因為有了前面教學貝字旁的鋪墊，只要引導學生觀察首橫的長短 及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。3書寫指導?！皩憣懫远ㄟ^練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意及豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，及撇收筆處對稱。頁字

29、旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”, 比“貝”字旁稍寬。貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。“小博士”信箱。本節(jié)關鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的 形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導學生認識到這 一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學生認真仔細觀察，并能舉一 反三，靈活運用。三例字指導“則。左右結構，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。 力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。“項”，左右結構，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間?！柏?”，左右結構，右部稍

30、大?！柏憽保汅w字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！柏摗?，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點的收筆在同一水平線上?！邦櫋保笥医Y構，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結構，左右兩部分基本等高等寬。連續(xù)號:13“順。左右結構，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成 一長方形。第十三課.示字旁和衣字旁的寫法教學目標1 .掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律3 .寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、 比例恰當。教學提示4 .復習前課內容。（1）讓學生書

31、寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣?；仡檶懞秘愖峙院?頁字邊的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？5 .新課指導。（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫 現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求: 仔細觀察每一筆書寫的位置。（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發(fā)現(xiàn)它們 相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學突破口。6 .書寫指導。（1） “寫寫偏旁二通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。示字旁：這個偏旁分四筆

32、寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，及點拉開距離。 第三筆寫垂露豎，及側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意及首點的變化。衣字旁：及示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。（2） “小博士”信箱。本節(jié)關鍵詞是：“穿插”，左右結構的合體字，左右兩部分之 間的距離要恰當，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行 之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿 插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。如“社”字, 字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。三例字指導“社”，左右結構，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點

33、下放空間?！把a”，左右結構，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當?！岸Y”，左右結構,左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。23 / 22“視”，左右結構,左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。“神”，左右結構，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，及左邊垂露豎形成對比?！俺酢保笥医Y構,左小右大，左長右短，右部“刀”居中?！耙r”,左右結構,左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫。第十四課、尸和戶的寫法連續(xù)號：14教學目標1 .掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律3 .寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡"、&

34、quot;尾”“肩”、"扇”、“房”，寫得正確、端正、 比例恰當。教學提示1 .復習前課內容。先讓學生寫“社”、“補”兩個字，寫后評價，讓學生說說寫好 “社”和“補”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2 .新課指導。出示尸字頭和戶字頭例字，引導學生觀察比較這兩個字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯?示范書寫，引導學生觀察比較。要求：重點仔細觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位 置。3 .書寫指導。（1） “寫寫偏旁二通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩 橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內收。第三筆作長撇，為主筆，要

35、舒展。戶字頭：戶字頭及尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點 的位置及“尸”部的呼應。（2） “小博士”信箱。本節(jié)關鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循 的基本原則。所謂“初學分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是 字形偏斜，上大下小或結構不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字， 屬于偏斜結構，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱， 這樣，其他的筆畫也容易把握了。三例字指導“尼”，屬半包圍結構，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當寫長，及撤收筆點齊平?！皢ⅰ保氚鼑Y構，整體成梯形。上下兩個“口”形要注意變化?！俺摺?，獨體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平?！氨M”，撤捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意呼應，中宮略收。“尾”，半包圍結構，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭?，半包圍結構，撇較陡，點和“月”的中心線對齊?！吧取保氚鼑Y構，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。