父與子的教案

1、-作者xxxx-日期xxxx父與子的教案【精品文檔】課題父與子 上課日期:教學內(nèi)容漫畫父與子教學目標1. 培養(yǎng)學生讀書興趣，通過故事感受到書的力量。2. 提高學生說話和寫話的能力，教學重點讓學生意識到書的力量，培養(yǎng)孩子讀書的興趣。教學難點激發(fā)孩子想象力，讓學生延續(xù)故事的結(jié)尾。教具準備漫畫父與子課時安排1時教學步驟教師活動學生活動一、看繪本封面二、指導審題，合理想象 今天的開心說寫課啊老師給小朋友們帶來了一本非常有趣的漫畫，叫父與子這是一本幽默連環(huán)漫畫。它使一代又一代人從中獲得快樂。漫畫當中主要就是講述一父子的故事，他們經(jīng)常弄出笑話，無論是大人還是小孩看了它都會開懷大笑，并且啊漫畫中也無言的流淌

2、純真的父子之情。今天何老師把這對父子請到了我們這里，小朋友門看。由于這本書問世到現(xiàn)在已經(jīng)有近7十年了，所以啊這本書有著不同的版本，這節(jié)課啊就請這對父子為我們演繹一段精彩的故事吧！什么時候？飯怎么樣？既然是父與子的故事，那兒子怎么不在呢?你猜想會是去哪里了呢？媽媽會說什么呢？你現(xiàn)在就是媽媽（這個媽媽有些惦記兒子）媽媽會讓爸爸怎么做呢？是啊，父親指著餐桌上冒著香氣的東西，望著老婆，好像在問為什么還不準吃飯老婆告訴他，兒子的座位還空著呢媽媽就讓爸爸去叫兒子。完整的把第一幅圖的小故事講出來。（誰比她講得更精彩） 是啊，爸爸聽了不得不去找兒子，他心想：“這個時候該老子出手了父親大步流星的走到兒子房間，發(fā)

3、現(xiàn)兒子？趴在地上入迷地看書，說說兒子趴在地上的樣子和他看書的姿勢吧，把這個細節(jié)說具體說準確。（兒子用雙手托著腦袋，兩只腳正有節(jié)奏地一高一低的搖動著，渾然不知自己的爸爸在身后。這書看的怎么樣??？用個詞來形容一下兒子看書認真吧送給小朋友們幾個表示讀書或做事情非常認真，精力集中的詞語。詞語積累（津津有味一般是形容吃飯的，在這里用來形容看書，是說明看書時分專心，）兒子在的看書這時要是你是這個爸爸你會對兒子說什么呢？（老子指著門口，）恩，這像個爸爸的樣。你要是兒子又會怎么做呢？（兒子老老實實的低頭走出門）誰讓他是爸爸呢，沒辦法父命難為啊，只好先放下我心愛的書了，那我走吧，去吃飯吧只是？爸爸發(fā)現(xiàn)了什么？這

4、時候爸爸會是什么表情呢，疑惑？好奇？3第三幅圖與第一張的場景相似，只是？（大家等待的人換成了？）媽媽對兒子會說什么呢？4第四附圖你們瞧，媽媽有些著急了，剛剛端上來的飯菜熱氣騰騰的，現(xiàn)在都冷了，哎，這對父子真是讓人。真是讓人。，所以媽媽會說？媽媽還會說？（著媽媽還挺關心這對父子倆的，這個媽媽有些生氣了）猜猜爸爸會干什么呢平時小朋友們，你們媽媽要發(fā)火了，你害不害怕，那媽媽叫你做什么你是不是馬上就去做啊。 可是心理也會有些不情愿，看他皺著眉頭讓人驚奇的是他的爸爸竟然.像他的兒子一樣趴在地上，看看爸爸的動作爸爸趴在地上，撐著下巴雙腳還不停打著拍子，看著那本書爸爸看的爸爸看的二、說話接下來會發(fā)生什么故事

5、呢？畫家沒有繼續(xù)畫，但我們可以開心的猜一猜？生（誰說的更精彩？）老師想提醒小朋友們的是飯桌旁邊似乎還有一個人人呢啊？是誰啊？媽媽左等不來，右等不來，飯菜冷了就又熱了一遍，可是還沒看到這父子倆，誰能再來說一說？誰說的更棒？還有更奇妙的想法嗎？ 哎，這父子倆看書看的都忘記了吃飯，哎，有一個詞就是形容忘記吃飯忘記睡覺的，叫“廢寢忘食”，就是這本書讓他們廢寢忘食，你猜想這會是一本什么書呢？你認為這是一本怎樣的書呢？小朋友們說的都很好，無論是笑話，爸爸看的時候也許還會發(fā)出咯咯的笑聲。還是魔幻小說，或者是喜洋洋，高爾基曾經(jīng)說過“ ”我們都能叫它這是一本“引人入勝”的書，引人入勝就是有很大吸引力，讓小朋友喜歡的意思。三：討論說面對這樣的一本書，小朋友們能把他編成一個小故事嗎，有的小朋友覺得會有點難，聽好老師的要求，請12345組的小朋友分別講這5附圖的內(nèi)容，你講。剩下的三組講第六附圖的內(nèi)容，當然有可能還有第七附圖和第八幅圖，你們?nèi)齻€給這個小故事加入、上不同的結(jié)尾，老師一會找