七年級(jí)語(yǔ)文誦讀欣賞

1、課題：誦讀欣賞 主備：張美俠 課型：閱讀 審核：七年級(jí)語(yǔ)文組班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1流利、有感情地朗讀詩(shī)詞，并能背誦。2把握詩(shī)詞的思想內(nèi)容，體悟詩(shī)詞意境，體會(huì)詩(shī)詞表達(dá)的思想感情。3品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，培養(yǎng)鑒賞能力?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，培養(yǎng)鑒賞能力?！緦W(xué)法指導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生在借助工具書及課文注釋了解詩(shī)詞大意的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組合作探究的方式，把握詩(shī)詞的思想內(nèi)容及主題思想，品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，培養(yǎng)詩(shī)詞鑒賞能力?！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1根據(jù)拼音寫漢字，并補(bǔ)充你認(rèn)為重要的字詞。折戟（ ） 浣溪沙（ ） 蘄水（ ） 漣y（ ） x（ ）瀝熠熠（ ）

2、chà（ ）異 汲（ ）水 q（ ）息 淳（ ）厚 2. 有感情地朗讀三首古詩(shī)詞，寫下你最喜歡的句子，并寫出你的感受。 3.在預(yù)習(xí)過(guò)程中你還有什么疑問(wèn)嗎？寫下來(lái)與大家交流。 教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字日期2013年9月 日二、課堂助學(xué)1導(dǎo)入學(xué)習(xí)次北固山下2整體感知（1）自由大聲朗讀詩(shī)歌，要求：讀準(zhǔn)字音和句讀。（2）小組合作，結(jié)合課文下的注釋及工具書了解詩(shī)句意思。3.合作探究（1）用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)展現(xiàn)的景象。 （2）賞析頸聯(lián)。（3）尾聯(lián)表達(dá)了作者的什么思想感情?學(xué)習(xí)赤壁4整體感知（1）自由大聲朗讀詩(shī)歌，要求：讀準(zhǔn)字音和句讀。（2）小組合作，結(jié)合課文下的注釋及工具書了解詩(shī)句意思。5.合作探究試

3、說(shuō)說(shuō)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。 學(xué)習(xí)浣溪沙6. 整體感知（1）自由大聲朗讀詩(shī)歌，要求：讀準(zhǔn)字音和句讀。（2）小組合作，結(jié)合課文下的注釋及工具書了解詩(shī)句意思。7.合作探究（1）找找看，詞的上闋作者向我們描繪了哪些美麗而又幽靜的景物呢？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 （2）詞的下闋作者轉(zhuǎn)而抒情，聯(lián)系作者的經(jīng)歷，你認(rèn)為抒發(fā)了作者什么樣的思想感情呢？你悟出了怎樣的道理？8.質(zhì)疑解疑。9.小結(jié)三、課堂鞏固1默寫次北固山下（王灣） 2.默寫赤壁（杜牧） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。3. 默寫浣溪沙（蘇軾）教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字日期2013年9月 日 ， ， 。 ， ， 。 ， ， 。四

4、、拓展延伸 絕句二首（其一）（杜甫） 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 【注】此詩(shī)作于杜甫草堂。1.“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？ 2.本詩(shī)描繪的初春景物主要的特點(diǎn)是什么？反映詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情？ 第二課時(shí)一、課堂助學(xué)1.導(dǎo)入2.有感情地朗讀泰戈?duì)柕娜自?shī)，結(jié)合文后注釋初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。3. 閱讀金色花，完成以下問(wèn)題： （1）孩子為了隱藏自己，做了哪些具體的嘗試？這是個(gè)怎樣的孩子？ （2）字里行間流露出來(lái)怎樣的感情？4. 閱讀告別，完成以下問(wèn)題： （1）孩子要走卻又依依不舍，他將這種情感幻化成了哪些奇特而鮮明的形象？5.閱讀榕樹(shù)，完成以下問(wèn)題：

5、（1）圍繞榕樹(shù)，詩(shī)人描寫了哪三個(gè)生活畫面？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2）字里行間流露出來(lái)怎樣的感情？6.再讀文章，畫出你喜歡的語(yǔ)句，有感情地多讀幾遍，并賞析。7.質(zhì)疑解疑。8.小結(jié)二、課堂鞏固1.交流以“母子”（母女）為主題的歌曲，詩(shī)詞名句，將它們記錄下來(lái)。 2.回顧一下自己的成長(zhǎng)歷程中，是誰(shuí)在時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們，你感受到嗎？你可以給爸爸媽媽寫一封信，可以給他們做一件事，也可以超越時(shí)空，用自己的方式表達(dá)自己的愛(ài)，趕快行動(dòng)吧！100200教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字日期2013年9月 日教（學(xué)）后記： 拓展延伸答案1.（2分）燕子銜泥筑巢（1分，答：“燕子于飛”不得分），鴛鴦在恬然靜睡（1分）。2.（4分）色彩明麗，充