小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié).doc

1、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取教學(xué)的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課及時(shí)批改作業(yè)做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平充實(shí)自己的專業(yè)水平。主要完成了如下教學(xué)目標(biāo)：四則運(yùn)算、認(rèn)識(shí)并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù);小數(shù)的加減法、認(rèn)識(shí)三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等。現(xiàn)做如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為主1.備課學(xué)期初學(xué)習(xí)了教材、教參對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中著重進(jìn)行單元

2、備課掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。2.上課創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論從中掌握知識(shí)培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度不同層次的題目鞏固知識(shí)形成能力發(fā)展思維。3.作業(yè)做到精講多練有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)進(jìn)行透切的評(píng)講并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢。4.注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為及時(shí)的提醒他們聽課

3、簡單的問題讓他們回答課上做題訓(xùn)練時(shí)及時(shí)的關(guān)注他們加以輔導(dǎo)平時(shí)利用課間的時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè)。5.有時(shí)間看關(guān)于教學(xué)方面的書如小學(xué)數(shù)學(xué)等。二、我的收獲1.一開學(xué)學(xué)校就組織了選調(diào)教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調(diào)研課、推門課等一系列的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的課還有教師的考核課通過一課一評(píng)及時(shí)的給出整改的意見以及針對(duì)性的有效策略。在聽評(píng)課的過程中受益很深。如在準(zhǔn)備講課時(shí)不是看哪里有名師的教案或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案把教案背會(huì)上課而是對(duì)于年輕教師的我第一步先看教參要看這一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)建議等第二步看本科時(shí)在本單元中的具體教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)建議等。最后根據(jù)自己對(duì)本單元本課時(shí)知識(shí)的理解結(jié)合學(xué)

4、生的已有的認(rèn)知選擇適合自己的教學(xué)建議。2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)集體備課活動(dòng)聽取師傅的教誨。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程并根據(jù)有效教學(xué)流程進(jìn)行上課雖然還沒有嚴(yán)格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處。但是通過學(xué)習(xí)自己已經(jīng)在原來的教學(xué)方法方式上有了很大的改變?nèi)缃虘B(tài)有了很大的改變有了一點(diǎn)兒信心教學(xué)語言有了進(jìn)一步的提升重難點(diǎn)的把握較準(zhǔn)確了最起碼知道這節(jié)課要讓學(xué)生知道什么適當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下會(huì)做的越來越好。4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)如到東方實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)主題式教研同課異構(gòu)等。雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應(yīng)用了但是也用了一定的影響教學(xué)不

5、是清閑的只有不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能一點(diǎn)兒的進(jìn)步。三、存在的不足：1.雖然學(xué)校組織了大量的聽課評(píng)課活動(dòng)也參與了大量的聽課但是在自己寫一個(gè)閃光點(diǎn)二個(gè)問題三個(gè)策略時(shí)還不能嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求書寫。評(píng)課時(shí)只是參加了關(guān)于數(shù)學(xué)的評(píng)課沒有參加其他學(xué)科的評(píng)課。2.養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅(jiān)持如課前三分鐘是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一個(gè)良好的習(xí)慣但是到放假時(shí)就不能很好的堅(jiān)持。學(xué)生的練習(xí)量不夠。不靈活。3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍如給教師的建議也訂閱了小學(xué)數(shù)學(xué)但是我感覺關(guān)于學(xué)科專業(yè)的書籍讀的太少了導(dǎo)致很多時(shí)候在把握重難點(diǎn)時(shí)不能夠很好的把握更是不能夠很好的把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。4.不能夠合理的安排時(shí)間總

6、感覺沒有時(shí)間做但是聽別人一說感覺時(shí)間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了。5.不能夠及時(shí)的堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè)不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。6.講課的水平雖然有所提高但是還存在很大的問題一個(gè)好的方法策略不能夠堅(jiān)持的用。四、今后的打算：1.從基本做起加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念挖掘教材把教參的學(xué)習(xí)放到首位進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)要多聽課多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)如小學(xué)數(shù)學(xué)等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)。2.繼續(xù)堅(jiān)持一些好的教學(xué)方法如課前三分鐘關(guān)鍵在于堅(jiān)持。3.繼續(xù)加強(qiáng)同年級(jí)組之間的合作取長補(bǔ)短各盡所能使資源最大化的利

7、用。4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng)。5.積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。6.教案的書寫要在如何學(xué)使學(xué)生如何學(xué)上下工夫最起碼要把握好重難點(diǎn)要在教參的幫助下最終形成教案而不是根據(jù)某位名師的教案書寫。當(dāng)然要向名師學(xué)習(xí)但要選擇符合自己的方法策略符合學(xué)生的已有認(rèn)知。總之今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累不斷探索使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)使學(xué)生們各方面能力都得到提高。既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握抓課堂作業(yè)的堂堂清更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么獲得了那些進(jìn)步具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

8、學(xué)的自信心提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人小結(jié)個(gè)人小結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論從各方面嚴(yán)格要求自己主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際情況勤勤懇懇的開展工作使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研教材明確指導(dǎo)思想。教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析解決日常生活中的問題；形

9、成勇于探索勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型擬定教學(xué)方法認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記。三、提高教學(xué)質(zhì)量做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在部分學(xué)生缺乏自覺性經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)針對(duì)這種問題我就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育為他們樹立學(xué)習(xí)的信心。而有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力容易缺乏自信心。針對(duì)這種情況在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)讓他們

10、到黑板上做題給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感學(xué)習(xí)成績也不斷提高。最后作為一名數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中每次上完課后我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。老師間的合作競(jìng)爭促進(jìn)了自己的能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績。因此在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課、課后反思和個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)讓學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破!2021年春四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)8班的

11、數(shù)學(xué)教學(xué)工作在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取教學(xué)的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課及時(shí)批改作業(yè)做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平充實(shí)自己的專業(yè)水平?，F(xiàn)做如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為主1.備課。學(xué)期初學(xué)習(xí)了教材、教參對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中著重進(jìn)行單元備課掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。2.上課。創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論從中掌握知識(shí)

12、培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度不同層次的題目鞏固知識(shí)形成能力發(fā)展思維。3.作業(yè)。做到精講多練有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)進(jìn)行透切的評(píng)講并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢。4.注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為及時(shí)的提醒他們聽課簡單的問題讓他們回答課上做題訓(xùn)練時(shí)及時(shí)的關(guān)注他們加以輔導(dǎo)平時(shí)利用課間的時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè)。二、我的收獲1.積極參加學(xué)校組織的連環(huán)跟進(jìn)式的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)集體備課活動(dòng)聽取師傅的教誨。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程并根據(jù)有效教學(xué)流程進(jìn)行上課雖然還沒有嚴(yán)格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處。但是通過學(xué)習(xí)自己已經(jīng)在原來的教學(xué)方法方式上有了很大的改變?nèi)缃虘B(tài)有了很大的改變有了一點(diǎn)兒信心教學(xué)語言有了進(jìn)一步的提升重難點(diǎn)的把握較準(zhǔn)確了最起碼知道這節(jié)課要讓學(xué)生知道什么適當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下會(huì)做的越來越好。三、存在的不足：1.養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅(jiān)持如課前三分鐘是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一個(gè)良好的習(xí)慣但是到放假時(shí)就不能很好的堅(jiān)持。學(xué)