14、通往廣場的路不止一條

1、14 14 通往廣場的路不止一條通往廣場的路不止一條執(zhí)教者：城關十一小執(zhí)教者：城關十一小 白友民白友民與眾不同與眾不同 受用不盡受用不盡星羅棋布星羅棋布 垂頭喪氣垂頭喪氣 挑撥挑撥 縫紉縫紉 腳底下,星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬,如蛛網(wǎng)般交叉的街道,一條條通往城市廣場。 通往廣場的路不止通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！可以走另一條路試試！ 2 2、我遇到了什么困難？怎樣克服、我遇到了什么困難？怎樣克服困難的？從中受到什么啟發(fā)？困難的？從中受到什么啟發(fā)？思考：思考： 1 1、快

2、速瀏覽全文，看看課文寫了、快速瀏覽全文，看看課文寫了“我我”在生活中另辟蹊徑了那幾件事？在生活中另辟蹊徑了那幾件事？閱讀拓展：戰(zhàn)勝命運的孩子戰(zhàn)勝命運的孩子 有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵畫，想當美術家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。痛哭流涕，埋怨命運的不公平。 恰巧，有位老人打他們身邊恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人上

3、前去，先對耳聾的孩子比經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：劃著說：“你耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不你耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新的追求。孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為，說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為，它可以

4、避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為，它能夠免除許多無子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為，它能夠免除許多無謂的煩惱，使聽力更加集中。謂的煩惱，使聽力更加集中。 果然，耳聾的孩子，后來成為果然，耳聾的孩子，后來成為美術家，藝術超凡，名揚四海；眼睛瞎的孩子，終于成為音美術家，藝術超凡，名揚四海；眼睛瞎的孩子，終于成為音樂家，技藝卓絕，飲譽天下。樂家，技藝卓絕，飲譽天下。 一天，美術家和音樂家又遇見一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。老人笑著了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的！路的時候，它，常常還會留下另一條道路的！” 現(xiàn)實生活中，人人都有夢想，現(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的都渴望成功，都想找到一條成功的