PLC課程設(shè)計（論文）十字路口帶倒計時顯示的交通信號燈控制

1、 十字路口帶倒計時顯示的交通信號燈控制 課程設(shè)計 2010年11月 26日十字路口帶倒計時顯示的交通信號燈控制的課程設(shè)計一.十字路口帶倒計時的交通信號燈控制計的設(shè)計任務(wù)書1. 控制系統(tǒng)的控制要求系統(tǒng)上電后，交通指揮信號控制系統(tǒng)由由一個3位轉(zhuǎn)換開關(guān)sa1控制。sa1手柄指向左45º時，接點(diǎn)sa1-1接通，交通指揮系統(tǒng)開始按常規(guī)正常控制功能工作，按照如圖所示工作時序周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)工作。正常運(yùn)行時，南北向及東西向均有兩位數(shù)碼管倒計時顯示牌同時顯示相應(yīng)的指示燈剩余時間值。sa1手柄指向中間0º時，接點(diǎn)sa1-2接通，交通指揮系統(tǒng)南北向綠燈常亮，東西向紅燈常亮，數(shù)碼管顯示99不變

2、。sa1手柄指向右45º時，接點(diǎn)sa1-3接通，交通指揮系統(tǒng)東西向綠燈常亮，南北向紅燈常亮，數(shù)碼管顯示99不變。2.設(shè)計任務(wù)1.電氣控制系統(tǒng)硬件電路設(shè)計。2.編制交通信號燈plc控制程序。3.編寫設(shè)計說明書，內(nèi)容包括：1）.設(shè)計過程和有關(guān)說明2）.基于plc的十字路口交通燈電氣控制電路圖3）.plc控制程序（梯形圖和指令表）。4）.電器元器件的選擇和有關(guān)計算。5）.電氣設(shè)備明細(xì)表。6) .參考資料、參考書及參考手冊。7）.其他需要說明的問題。3. 可編程序控制器（plc）三菱fx2n48mr該可編程序控制器是由電源+cpu輸入輸出+程序存儲器（ram）的單元型可編程序控制器。其主機(jī)稱

3、為基本單元，為主機(jī)備有可擴(kuò)展其輸入輸出點(diǎn)的“擴(kuò)展單元（電源+i/o）”和“擴(kuò)展模塊（i/o）”，此外，還可連接擴(kuò)展設(shè)備,用于特殊控制。plc教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng):plc教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)由實(shí)驗(yàn)裝置、plc、微機(jī)三部分構(gòu)成。微機(jī)用于編程、提供界面，使編程、調(diào)試更加方便。plc教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)流程: 實(shí) 驗(yàn) 裝 置 三 菱 plc 232接口 plc教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 微 機(jī)分析被控對象 編程輸入程序 連接實(shí)驗(yàn)線路 運(yùn)行plc程序 （運(yùn)行實(shí)驗(yàn)輔助程序） 觀察現(xiàn)象。設(shè)備連接:首先將通訊電纜（sc09）的9芯型插頭插入微機(jī)的串行口插座（以下假定為端口2，此工作由實(shí)驗(yàn)室完成），再將通訊電纜的圓形插頭插入編程插座，打開開關(guān)即可工

4、作。4.交通燈實(shí)物圖5.數(shù)碼管電路圖二. 十字路口帶倒計時顯示的交通信號燈控制總體設(shè)計過程1.綜述  隨著城市和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通信號燈發(fā)揮的作用越來越大，正因?yàn)橛辛私煌ㄐ盘枱?，才使車流、人流有了?guī)范，同時，減少了交通事故發(fā)生的概率。然而，交通信號燈不合理使用或設(shè)置，也會影響交通的順暢。交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。交通信號燈分為機(jī)動車信號燈、非機(jī)動車信號燈、人行橫道信號燈、車道信號燈、方向指示信號燈、閃光警告信號燈、道路與鐵路平面交叉道口信號燈。交通信號燈用于道路平面交叉路口，通過對車輛、行人發(fā)出行進(jìn)或停止的指令，使各同

5、時到達(dá)的人、車交通流盡可能減少相互干擾，從而提高路口的通行能力，保障路口暢通和安全。十字路口交通信號燈現(xiàn)場示意圖如圖3-1所示，南北和東西每個方向各有紅、綠、黃三種信號燈，為確保交通安全，要求如下。正?？刂茣r： 當(dāng)東西方向允許通行（綠燈）時，南北方向應(yīng)禁止通行（紅燈）；同樣，當(dāng)南北方向允許通行（綠燈）時，東西方向應(yīng)禁止通行（紅燈）。在綠燈信號要切換為紅燈信號之前，為提醒司機(jī)提前減速并剎車，應(yīng)有明顯的提示信號：綠燈閃爍同時黃燈亮。信號燈控制系統(tǒng)啟動后應(yīng)能自動循環(huán)動作。 交通燈現(xiàn)場示意圖2.信號燈動作時序圖如圖所示，它是按信號燈置1與置0兩種狀態(tài)繪制的，置1表示信號燈點(diǎn)亮。按啟動按鈕sb1后，南北

6、向紅燈亮，東西向綠燈亮，25s后東西向綠燈閃爍3s（3次，每次亮、暗0.5s），然后熄滅。在綠燈熄滅的同時，東西向黃燈亮2s，然后熄滅。在該燈熄滅的同時，東西向紅燈亮及南北向綠燈亮，以下的變化規(guī)律與上述相同。到南北向綠燈亮，東西向紅燈亮開始第二個循環(huán)，以后周而復(fù)始地循環(huán)動作。按停止按鈕sb2，所有信號燈熄滅。 十字路口交通燈正常工作時序3.輸入/輸出信號分配 輸入/輸出信號分配如表所示。輸入輸出文字符號信號地址說明文字符號信號地址說明sa1-1x0交通燈正常工作控制開關(guān)h1y0南北向綠燈指示sa1-2x1南北向交通燈常綠控制開關(guān)h2y1南北向黃燈指示sa1-3x2東西向交通燈常綠控制開關(guān)h3y

7、2南北向紅燈指示h4y3東西向綠燈指示h5y4東西向黃燈指示h6y5東西向紅燈指示數(shù)碼管1 ay10數(shù)碼管2 ay20 by11 by21 cy12 cy22 dy13 dy23 ey14 ey24 fy15 fy25 gy16 gy264.十字路口交通信號燈控制系統(tǒng)電路 4程序設(shè)計說明.紅綠燈的實(shí)現(xiàn)說明：如梯形圖所示，采用通用定時器分別對紅黃綠燈的延時控制，用t7使程序循環(huán)來實(shí)現(xiàn)紅綠燈的定時循環(huán)，按照指定時間循環(huán)亮。.數(shù)碼管倒計時的實(shí)現(xiàn) 倒計時的實(shí)現(xiàn)說明：用plc自帶的數(shù)碼管譯碼指令mov k9 d0和segd d0 k2y010來實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管的自動譯碼，顯示期望值。再加上dec d0指令就能

8、實(shí)現(xiàn)自動循環(huán)減數(shù)，完成9秒倒計時。三實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)效果 1.原系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)效果系統(tǒng)上電后，交通指揮信號控制系統(tǒng)由由一個3位轉(zhuǎn)換開關(guān)sa1控制。sa1手柄指向左45º時，接點(diǎn)sa1-1接通，交通指揮系統(tǒng)開始按常規(guī)正常控制功能工作，按照如圖所示工作時序周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)工作。正常運(yùn)行時，南北向及東西向均有兩位數(shù)碼管倒計時顯示牌同時顯示相應(yīng)的指示燈剩余時間值。sa1手柄指向中間0º時，接點(diǎn)sa1-2接通，交通指揮系統(tǒng)南北向綠燈常亮，東西向紅燈常亮，數(shù)碼管顯示99不變。sa1手柄指向右45º時，接點(diǎn)sa1-3接通，交通指揮系統(tǒng)東西向綠燈常亮，南北向紅燈常亮，數(shù)碼管顯示99不變。2.

9、修改程序?qū)崿F(xiàn)效果能實(shí)現(xiàn)紅綠燈的最后十秒鐘分別進(jìn)行十秒倒計時，并且其他時間不顯示數(shù)字。依次循環(huán)。四.心得體會本次課程設(shè)計的作品是十字路口帶倒計時顯示的交通信號燈控制，由我們?nèi)藞F(tuán)隊共同完成。此次課程設(shè)計提高了我們查閱資料、選用公式和完成方案的能力。剛一接手題目，我們很迷茫，不知從何入手，而且準(zhǔn)備工作也是不足。只得耐心地查閱各種相關(guān)資料，分析各道題目的側(cè)重點(diǎn)，結(jié)合我們團(tuán)隊特點(diǎn)，從而選定了十字路口帶倒計時顯示的交通信號燈控制。在初步方案的構(gòu)思中，慎重考慮設(shè)計方法，推敲過后才有定計。仔細(xì)閱讀搜集的資料，避免不利因素后，才形成我們獨(dú)特的方案。這一過程，我們團(tuán)隊的分工合作得到很大考驗(yàn)。此次課程設(shè)計讓我們明

10、白了團(tuán)隊合作的重要性。個人的能力、精力總是有限的，專注的領(lǐng)域也是不同的，這時分工合作顯得尤其重要。合理的工作分配，讓隊員們充分發(fā)揮專長，縮短了完成題目的時間，加深了查閱資料的深度，提高了完成作品的效率。當(dāng)然，這些也離不開設(shè)計方案的集思廣益。而在完成作品的過程中，也加深了隊員間的了解。友誼的氛圍中，也使工作輕松起來。總之，團(tuán)隊合作不是口上說說而已，真正體驗(yàn)后才知那是何等高效的境界。此次課程設(shè)計讓我們的知識從理論上升到了應(yīng)用層次。書本上我們學(xué)到了很多，但是卻有點(diǎn)一知半解，而只有自己親自體驗(yàn)過后才能明白透徹，真正掌握。我們回顧過去的知識，才猛然發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)際是如此的不同。很多知識在用中不得不考慮實(shí)際條件，在這一過程也加深了我們對原有知識的了解。所以，這是對我們知識的鞏固，也使我們溫故而知新?？傊?，本次課程設(shè)計使我們綜合能力得到大大提高，這是一次難忘的體驗(yàn)，將深深影響我們。五.參考文獻(xiàn)1 陳以定. 電氣控制與可編