2019精選教育《記梁任公先生的一次演講》課文原文.doc

1、記梁任公先生的一次演講課文原文記梁任公先生的一次演講文/ 梁實秋本文選自梁實秋散文選集梁任公先生晚年不談政治，專心學術。大約在民國十年左右，清華學校請他作第一次的演講，題目是中國韻文里表現(xiàn)的情感。我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講。那時候的青年學子，對梁任公先生懷著無限的景仰，倒不是因為他是戊戌政變的主角，也不是因為他是云南起義的策劃者，實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用。過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。任公先生的這一篇講演稿， 后來收在飲冰室文集 里。他的講演是預先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，

2、用濃墨寫在宣紙上， 十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是第 1頁他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問，”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍 ! ”這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標準的，距離國語甚遠，但是他的聲音沉著而有力，有時又是洪亮而激亢，所以我們

3、還是能聽懂他的每一字，我們甚至想如果他說標準國語其效果可能反要差一些。我記得他開頭講一首古詩，箜篌引：公無渡河。公竟渡河 !渡河而死 ;其奈公何 !這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來，頓時憶起先生講的這首古詩。先生博聞強記， 在筆寫的講稿之外， 隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息

4、以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。第 2頁先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最喜愛的桃花扇 ，講到“高皇帝，在九天，不管 ”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了 ! 又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳 ”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少

5、倍 !有學問，有文采， 有熱心腸的學者， 求之當世能有幾人 ? 于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。文章層次課文大致可分為三部分。第一部分 ( 第 1 段 ) ：簡述演講的一些背景，為寫演講作鋪墊。從這些簡略的文字中，可以得到這樣的信息：梁任公在政治領域和學術領域都是能人、 高師。以政治業(yè)績?yōu)榕阋r，突出其學術上的威望和影響。意謂此等能人、高師演講，必定是有分量的。此處為下文具體描寫演講情景張目。第二部分 ( 第 29 段 ) ：描寫這次演講的主要情況。這第 3頁是文章的主體，占了大量篇幅。第 2 段寫梁任公的演講稿，是通過物件寫人，表現(xiàn)人物的精神、作風、修養(yǎng)。行文至此，尚未開始描寫演講，所以

6、也可以將這一段歸并到第一部分，作為演講的又一背景，成為演講的又一鋪墊。第 3 段交代演講的時間、地點和人物( 人物有老師梁任公和學生，包括作者 ) ，并描寫梁任公的形象。描寫形象又著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個卓越不凡的大家的形象和風范。至此演講仍未開始，作者先描寫梁任公的形象，似乎有意先給讀者一個具體的人物形象，讓讀者在腦海中帶著這一形象，來欣賞以下各段梁氏演講過程。第 4 段寫梁任公的奇特的開場白，以及他的語音語調(diào)。他的開場白，足以見出梁氏富有感染力的語言和他富有感染力的人格氣質(zhì)。這是文章中一個亮點。以下數(shù)段正式寫梁任公講課，列舉他的講課內(nèi)容，他的背誦方式， 他興會所至近于表演的情景， 交代演講的效果 ( 梁大汗淋漓，狀極愉快 ; 學生感動，對文學發(fā)生了愛好 ) 。這是梁氏講課富有感染力的又一種表現(xiàn)，也是接續(xù)“開場白”后的更加深入細致的精彩描寫。第三部分 (10 段 ) ：點明梁任公作為學者的主要特點， 結(jié)束全文。總之，本文精彩紛呈，高潮迭起，開篇寫梁任公