《窗》 -(終極版)課件

1、窗窗泰格特澳大利亞窗窗泰格特泰格特澳大利亞澳大利亞（小說）（小說）1 1感受人性的美與丑，領(lǐng)悟感受人性的美與丑，領(lǐng)悟小說蘊(yùn)涵的深刻哲理。小說蘊(yùn)涵的深刻哲理。2 2品讀課文，分析人物形象。品讀課文，分析人物形象。3 3學(xué)習(xí)小說對比的手法。學(xué)習(xí)小說對比的手法。 俯俯瞰瞰（ ） 一一泓泓（ ） 斑斑斕斕（ ） 金金盞盞草（草（ ） 咳咳嗽嗽（ ） 充充塞塞 （ ） 卡卡?。ㄗ。?） 洗洗漱漱（ ） 挪挪動（動（ ） 胳膊胳膊肘肘（ ） 爭奇斗爭奇斗妍妍（ ） 扣人心扣人心弦弦（ ） 栩栩栩栩如生（如生（ ） 氣喘氣喘吁吁吁吁（ ）預(yù)習(xí)檢測（一）預(yù)習(xí)檢測（一）字詞讀音字詞讀音預(yù)習(xí)檢測（一）預(yù)習(xí)檢測（一

2、）字詞讀音字詞讀音俯俯瞰瞰（ kn ） 一一泓泓（hng ）斑斑斕斕（ ln ） 金金盞盞草（草（zhn ）咳嗽咳嗽（ k sou ） 充充塞塞 （ s ）卡卡住（?。?qi ） 洗洗漱漱（ sh ）挪挪動（動（ nu ） 胳膊胳膊肘肘（ zhu ）爭奇斗爭奇斗妍妍（ yn ） 扣人心扣人心弦弦（xin ）栩栩栩栩如生（如生（ x ） 氣喘氣喘吁吁吁吁（ x ）1.互相間爭著美麗?；ハ嚅g爭著美麗。 （ ）2.形容興味濃厚。形容興味濃厚。 （ ）3.形容表演等有感染力，使人心情激動。形容表演等有感染力，使人心情激動。 （ ）4.形容形象逼真，宛如活的一樣。形容形象逼真，宛如活的一樣。 （ ）5.

3、整個晚上難以入睡。整個晚上難以入睡。 （ ）6.不能夠知道。不能夠知道。 （ ）7.形容對于不足為奇的事情過分驚訝。形容對于不足為奇的事情過分驚訝。 （ ）爭奇斗妍爭奇斗妍津津有味津津有味扣人心弦扣人心弦栩栩如生栩栩如生徹夜難眠徹夜難眠不得而知不得而知大驚小怪大驚小怪預(yù)習(xí)檢測（二）預(yù)習(xí)檢測（二）根據(jù)意思填寫成語：根據(jù)意思填寫成語：微型小說（又名小小說）的特點(diǎn)微型小說（又名小小說）的特點(diǎn)簡要提示：簡要提示：小、新、巧、奇。小、新、巧、奇。小，指篇幅短小、取材小、入題角度小。新，指的是立意新穎，風(fēng)格清新。巧，指結(jié)構(gòu)精巧、嚴(yán)密。奇，指結(jié)尾新奇巧妙，出人意料。日本作家星新一說：微型小說是一種敏感，從一

4、個點(diǎn)、一個畫面、一個對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了小說一種智慧、一種美、一個耐人尋味的場景，一種新鮮的思想。背箱子背箱子 新學(xué)期伊始，我們高年級學(xué)生新學(xué)期伊始，我們高年級學(xué)生去車站迎接新同學(xué)。我見一小女生去車站迎接新同學(xué)。我見一小女生站在一個大箱子旁不知所措，便主站在一個大箱子旁不知所措，便主動上前幫她提起箱子。不料箱子似動上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。才走了幾步，子，只好勉力支撐。才走了幾步，那女生便對我說：那女生便對我說：“背不動就滾背不動就滾吧！吧！”我一聽此言，登時怒從心頭我一聽此言，登時怒從心頭起，放下

5、箱子，怒視著她。起，放下箱子，怒視著她。 【原作結(jié)尾原作結(jié)尾】 那女生愣了幾秒鐘，才滿那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地指著箱子的底部對我臉通紅地指著箱子的底部對我說：說：“我指的是輪子。我指的是輪子?！?【歐歐亨利式結(jié)尾亨利式結(jié)尾】 所謂所謂“歐歐亨利式結(jié)尾亨利式結(jié)尾”，通常指短，通常指短篇小說大師們常常在文章情節(jié)結(jié)尾時突篇小說大師們常常在文章情節(jié)結(jié)尾時突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變?nèi)蛔屓宋锏男睦砬榫嘲l(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，想不到的結(jié)果，既在意料之外，又在情既在意料之外，又在情理之中。理之中。給人以出乎意料的感覺，又

6、不給人以出乎意料的感覺，又不得不承認(rèn)他的合情合理。一般可以更好得不承認(rèn)他的合情合理。一般可以更好的刻畫人物形象，豐富故事的內(nèi)容。這的刻畫人物形象，豐富故事的內(nèi)容。這種結(jié)尾藝術(shù)，在歐種結(jié)尾藝術(shù)，在歐亨利的作品中有充分亨利的作品中有充分的體現(xiàn)。故被稱為的體現(xiàn)。故被稱為“歐歐亨利式結(jié)尾亨利式結(jié)尾”。 整體整體感知感知 請大家自由的快速的朗請大家自由的快速的朗讀課文，用簡短的幾句話來讀課文，用簡短的幾句話來概述這篇小說的故事內(nèi)容。概述這篇小說的故事內(nèi)容。（什么地方？什么人什么地方？什么人?怎樣的怎樣的事？怎樣的結(jié)局？事？怎樣的結(jié)局？） 、故事發(fā)生在、故事發(fā)生在 . 2、文中的主要人物是、文中的主要人物

7、是 , 和和 .他們的病情都他們的病情都 . 3、一開始、一開始,兩人關(guān)系兩人關(guān)系 ,他們經(jīng)常他們經(jīng)常 , 靠窗的病人還經(jīng)常為同伴描述靠窗的病人還經(jīng)常為同伴描述 . 4、 后來后來,不靠窗的病人因?yàn)椴豢看暗牟∪艘驗(yàn)?,所以他在同伴生命所以他在同伴生命垂危的時候垂危的時候 . 5 、結(jié)果結(jié)果，他看到的只是，他看到的只是 .一家醫(yī)院的病房里一家醫(yī)院的病房里靠窗的病人靠窗的病人不靠窗的病人不靠窗的病人很嚴(yán)重很嚴(yán)重友好友好談天談天窗外的風(fēng)景窗外的風(fēng)景嫉妒嫉妒見死不救見死不救 整體感知整體感知一光禿禿的墻一光禿禿的墻開端：開端：關(guān)系融洽關(guān)系融洽發(fā)展：發(fā)展：從從“享受享受”到到“困擾困擾”高潮：高潮：見死

8、不救見死不救結(jié)局：結(jié)局：光禿禿的一堵墻光禿禿的一堵墻兩人同住重病房，曾經(jīng)共享好時光，兩人同住重病房，曾經(jīng)共享好時光， 妒忌心理充胸膛，室友病危不幫忙，妒忌心理充胸膛，室友病危不幫忙， 只想占有靠窗床，室友病逝不悲傷，只想占有靠窗床，室友病逝不悲傷， 移到窗口往外望，只見光禿一堵墻。移到窗口往外望，只見光禿一堵墻。澳大利亞澳大利亞 泰格特泰格特 自由自由選讀選讀，評價人物，評價人物 在這兩個人物中，你最想在這兩個人物中，你最想跟大家評價哪一個？他是一個跟大家評價哪一個？他是一個怎樣的人怎樣的人？請結(jié)合課文說出你請結(jié)合課文說出你的理由的理由。你認(rèn)為你認(rèn)為靠窗的病人靠窗的病人是個怎樣的人？是個怎樣的

9、人？依據(jù)是什么？依據(jù)是什么？靠近窗口靠近窗口的病人的病人 不厭其煩不厭其煩“為同伴為同伴”不斷編造不斷編造 他所他所“見到見到”的窗外的一切美景。的窗外的一切美景。（善良善良 樂觀 熱愛生命熱愛生命 心靈美好心靈美好 品德高尚品德高尚 ）不靠窗的病人不靠窗的病人是個怎樣的人？是個怎樣的人？一天晚上，他照例睜著雙眼一天晚上，他照例睜著雙眼盯盯著天花板。著天花板。另一位病人仍然另一位病人仍然盯盯著天花板著天花板。 （嫉妒嫉妒 自私 冷酷 虛偽 漠視生命漠視生命 心胸狹窄心胸狹窄 卑劣丑卑劣丑惡惡 ） 不厭其煩不厭其煩“為同伴為同伴”不斷編造不斷編造 他所見到的窗外的一切美景。他所見到的窗外的一切美

10、景?？拷翱诳拷翱诘牟∪说牟∪耍ㄉ屏?樂觀 善待他人 ）不靠窗口不靠窗口的病人的病人“一種享受一種享受”“靠窗的為什么偏偏是他？靠窗的為什么偏偏是他？”“挨窗的為什么不該是我呢？挨窗的為什么不該是我呢？” “他憑什么要占據(jù)窗口那張他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？床位呢？” “窗口終于屬于我了窗口終于屬于我了”（嫉妒 自私 冷酷 丑惡虛偽 ）對比鮮明 嫉妒能把兇險和災(zāi)難投射到他的眼嫉妒能把兇險和災(zāi)難投射到他的眼光所注目的地方。嫉妒者只能用光所注目的地方。嫉妒者只能用敗壞別敗壞別人幸福人幸福的辦法來安慰自己。的辦法來安慰自己。培根培根 西方有句諺語西方有句諺語:人一半是天使，一半是魔鬼。人一半是天

11、使，一半是魔鬼。意思是說：意思是說：“天使天使”在人心中，在人心中，“魔鬼魔鬼”也也在人心中。在人心中?！疤焓固焓埂蹦苌隼硐?、誠實(shí)、愛能生出理想、誠實(shí)、愛心、正直、廉潔、無私、歡樂心、正直、廉潔、無私、歡樂“魔鬼魔鬼”能生出邪惡、殘暴、冷酷、奸詐、貪婪、嫉能生出邪惡、殘暴、冷酷、奸詐、貪婪、嫉妒、狂傲妒、狂傲曾子曰：吾日三省吾身。曾子曰：吾日三省吾身。一座美麗的花園一座美麗的花園一堵光禿禿的墻一堵光禿禿的墻善良善良 樂觀 熱愛生命熱愛生命 心靈美好心靈美好 品德高尚品德高尚嫉妒 自私 冷酷 丑惡虛偽 心理變化：心理變化：渴望渴望-慚愧慚愧-克制克制-質(zhì)疑質(zhì)疑-困擾困擾-怨憤。怨憤。 從從人物

12、人物與與情節(jié)情節(jié)兩個角度看，小兩個角度看，小說以說以“窗窗”為標(biāo)題有何作用？為標(biāo)題有何作用？（1）小說的情節(jié)緊緊圍繞）小說的情節(jié)緊緊圍繞“窗窗”展展開，開， “窗窗”是貫穿于整個故事情節(jié)是貫穿于整個故事情節(jié)的的線索線索。（2）“窗窗”既指既指病房的窗，病房的窗，又喻指又喻指兩人的心靈之窗。兩人的心靈之窗。 如果如果請你寫幾句請你寫幾句話作為話作為贈言贈言送給其中送給其中一個人，你會對他說一個人，你會對他說點(diǎn)什么？點(diǎn)什么？ 拓展遷移拓展遷移教師寄語：教師寄語：小說結(jié)尾戛小說結(jié)尾戛ji然而止，留給然而止，留給我們無限的想象。我們無限的想象。請同學(xué)們發(fā)揮請同學(xué)們發(fā)揮想象力，續(xù)寫一段情節(jié)，注意通想象力，