二年級(jí)語文上冊古詩閱讀與理解專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)部編版

1、二年級(jí)語文上冊古詩閱讀與理解專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)部編版班級(jí)：_ 姓名：_1. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，   。1把古詩寫完整。作者是   朝 。2這首詩描寫的是_（地點(diǎn)）_（時(shí)間）的景色。3我能用自己的話說一說曉出凈慈寺送林子方這首詩的意思。_。2. 我是小詩人。(把詩句補(bǔ)充完整)小 池宋楊萬里泉眼_惜_，_愛晴柔。小荷才露_，_蜻蜓_。3. 閱讀練習(xí)。讀宿新市徐公店完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.這兩詩描寫的是（

2、 ）時(shí)節(jié)景色的。2.宿新市徐公店是（   ）代詩人（   ）寫的。詩中分別描寫了（ ）、（ ）、（ ）幾種景物。詩的（   ）兩句是靜態(tài)描寫，（   ）兩句是動(dòng)態(tài)描寫。3.用自己的話說一說整首詩的意思。_4. 閱讀課文 ，回答問題。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。_，_。1把詩句補(bǔ)充完整，寫在橫線上。2這首詩是（ ）朝詩人（ ）寫的，這首詩是作者看到（   ）時(shí)寫的。

3、我還知道 也是他寫的。3根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩句：香爐峰在陽光照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢掛在山前。_4根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩句。一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“ _，_ ?！?這首詩最后兩句運(yùn)用了怎樣的手法？表達(dá)了詩人什么樣的感情？_5. 閱讀下面的小詩，回答問題。年的模樣鞭炮噼里啪啦響，飯菜滿街滿巷香。對聯(lián)喜氣洋洋貼，燈籠紅紅火火亮。年畫上墻滿屋美，老歌出口大家唱；衣服新新鮮鮮美，笑聲家家戶戶淌。1這首小詩描寫的節(jié)日是（   ）。（填序號(hào)）A. 

4、;元宵節(jié) B. 春節(jié)2這首小詩中描寫了哪些習(xí)俗？請選出來上“”放鞭炮（   ） 貼對聯(lián)（   ）劃龍舟（   ） 掛燈籠（   ）貼年畫（   ） 吃水餃（   ）3過年的時(shí)候，你最喜歡的活動(dòng)是什么？請寫下來。_6. 同步閱讀。十二月子字歌正月十五湯圓子，二月驚蟄喂丸子，三月清明下種子，四月芒種栽秧子，五月端陽包粽子，六月天熱扇扇子，七月中旬春谷子，八月十五殺鴨子，九

5、月重陽揚(yáng)谷子，十月小雪穿襖子，冬月天寒殺蝗子，臘月除夕吃餃子。1讀一讀，連一連。正月十五 吃餃子二月驚蟄 殺鴨子五月端陽 喂丸子八月十五 湯圓子臘月除夕 包粽子2按時(shí)間順序?qū)⑥r(nóng)事活動(dòng)排一排：_。（填序號(hào)）A殺蝗子  B下種子  C春谷子  D栽秧子  E揚(yáng)谷子3正月十五是_節(jié)，八月十五是_節(jié)。4根據(jù)兒歌填一填。農(nóng)歷六月是_季，天氣很_，所以人們要_；農(nóng)歷十月是_季，天氣很_，所以人們要_。5“冬月天寒殺蝗子”的意思是（ ）。A. 冬月天冷，蝗蟲的幼蟲會(huì)被凍死B. 冬月一到，蝗蟲出來活動(dòng)，人們要除掉它們C. 冬月一到，人們趁著

6、天冷捕捉蝗蟲6仿照兒歌，再編幾句。（l）_月_子。   （2）_月_子。7. 開心閱讀。大自然的語言別以為人才會(huì)說話， 大樹如果被砍倒，大自然也有語言。 你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)這語言到處都有，   一年只長一圈，細(xì)細(xì)觀察你就能發(fā)現(xiàn)。 這是大自然的語言。你看那天上的白云，   你如果釣到大魚，這就是大自然的語言：   魚鱗上也有圓圈白云飄得高高，   一圈就是一歲，明天準(zhǔn)是晴天。   這又是大自然的語言。蝌蚪在水中游泳， 大自然的語言啊，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？ 真是妙不可言。大自然在水面寫著： 不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，春天來到人

7、間。 粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。1在文中找出一對反義詞寫下來。 （_）（_）2看到白云飄得高高，我們知道了_；看到蝌蚪在水中游泳，我們就知道了_。3你怎么知道大樹和大魚長大了一歲呢？用“_”在文中畫出來。4除了文中寫的幾種，你還知道哪些大自然的語言？（至少寫兩種）_8. 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。春天是一本書春天是一本會(huì)笑的書小池塘笑了，酒窩圓又大；小朋友笑了，咧開小嘴巴春天是一本會(huì)唱的書春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱1春天是一本_、_的書。2詩歌中都有誰笑了？用“”畫出來3你知道它們的聲音嗎？選一選。（填序號(hào)）嘰嘰嘰   滴滴答 

8、;  轟隆隆   呱呱呱（_）   （_）  （_）   （_）4春天還是一本什么樣的書？請你發(fā)揮想象，仿照上面的詩歌寫一寫。_9. 背一背，填一填，選一選。賦得古原草送別（節(jié)選）離離原，榮。野燒口口，。1補(bǔ)全古詩2這首詩的作者是唐代詩人   （   ）A.李白。 B.白居易。3詩中“歲”的意思是   （   ）A.歲數(shù)。 B.年。4這首詩贊美了&

9、#160;  （   ）A.春風(fēng)的溫和。B.小草頑強(qiáng)的生命力。10. 閱讀絕句片段，回答問題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。_，_。（1）絕句是唐代詩人   寫的。詩中一共描寫了六種景物：   、   、   、   、   、船。提到的四種顏色，分別是   、   、   

10、;、   。（2）補(bǔ)充詩句。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。    ，    。（3）寫出后兩句話的詩意。11. 閱讀兒歌，回答問題。識(shí)字歌鳥兒的“鳥”加“又”旁，公_早起喔喔唱。青草的“青”加“蟲”旁，_蜓展翅在飛翔。平凡的“凡”加“巾”旁，揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航。白馬的“馬”加“門”旁，不怕坎坷一路闖。要求的“求”加“王”旁，一腳射門進(jìn)球網(wǎng)。奉獻(xiàn)的“奉”加“木”旁，寶寶識(shí)字就是棒。1讀一讀，根據(jù)意思填出“_”上的字。2加一加，組新字。凡巾_馬門_求王_奉木_3模仿兒歌的寫法，你也來編一個(gè)識(shí)

11、字歌吧！。_的_加“_”旁，_。12. 古詩閱讀。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1“二月春風(fēng)似剪刀”一句運(yùn)用了_的修辭手法，用_來比喻_。2這首詩描寫的是什么景物？根據(jù)你的理解描述一下。_3這首詩表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。13. 古詩閱讀。村居清 高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1題目“村居”表示（   ）A.在鄉(xiāng)村里居住 B.在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。2“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是（ ）A.蝴蝶 B.燕子 C.風(fēng)箏3“東風(fēng)”指的是（   ）A.春風(fēng) B.

12、東邊刮來的風(fēng) C.吹向東邊的風(fēng)4我知道這首詩描寫的是_（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“_”看出來的。5這首詩描寫人物活動(dòng)的句子是 _，詩中的人物是_，活動(dòng)是_，時(shí)間是_，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。6詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的_，春天的_。7詩歌用一個(gè)“_”字，一個(gè)“_ ”字把靜止的楊柳擬人化了。14. 閱讀課文，回答問題。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。_，_。（1）把詩句補(bǔ)充完整，寫在橫線上。（2）這首詩是   朝詩人   寫的，這首詩是作者看到   時(shí)寫的。我還知道   也是他寫的。（3）根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩句：香爐峰在陽光照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢掛在山前。（4）根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩句。一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長長的瀑布從山頂飛快地直