鄂教版品德與生活《夏天到了》教學(xué)設(shè)計

1、鄂教版品德與生活夏天到了教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第四單元第十一課夏天到了。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看， 我市學(xué)生生活周圍的綠化面積較小， 接觸大自然的時空有限，限制了學(xué)生對夏天大自然事物的觀察和感知。從孩子的心理特點和認知程度上分析，學(xué)生已經(jīng)對季節(jié)與生活的影響有了一定的認識，對季節(jié)的變化特征有了初步的體驗和基本的了解。但是，由于生活環(huán)境、家庭因素的影響，學(xué)生生活知識不夠豐富，認識事物的基本特征還存在一定困難，對夏天的自然現(xiàn)象和雷雨中如何安全保護自己還有欠缺。本課針對上述學(xué)情分析，確定教學(xué)重點是：感受夏天的季節(jié)特點，充分體驗夏天的樂趣。教學(xué)難點是：

2、了解躲避雷雨的相關(guān)知識，增強自我保護意識。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：由于夏天氣溫較高，不提倡在室外觀察。學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還比較薄弱，可以適當創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生實際生活中親眼所見、親耳所聞，親身所感，通過具體形象思維，了解夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化。也可以通過多媒體等其他途徑獲得信息，了解一些簡單的自然現(xiàn)象如城市生活里不常見到的彩虹，并掌握一些必要的自我保護常識。設(shè)計思路根據(jù)課程標準中“了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己”的要求而設(shè)置的。在教學(xué)中我調(diào)動學(xué)生的多種感官感受夏天的典型特征，引導(dǎo)學(xué)生一步一步深入了解夏天常見的動植物及對人們生活的影響。在大量感知夏

3、天季節(jié)特征的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生個性化表達對夏天的不同感受。同時，我引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天多變的天氣特征，認識雷雨的特性，然后創(chuàng)設(shè)情境 , 認識雷雨；接著開展競賽，了解雷雨；最后學(xué)習避雷小妙招 ，保護自我，躲避雷雨。教學(xué)目標情感與態(tài)度：愿意親近夏天，能夠充分感受夏季的鮮明特征帶來的新奇與快樂，喜歡在大自然中活動，樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究。行為與習慣：通過對夏天典型特征的觀察以及對雷雨知識的了解，增強對環(huán)境、生命的自我保護意識和能力。1知識與技能：知道夏季的基本特征和常見的自然現(xiàn)象，初步了解夏天的天氣變化以及對動植物和人類活動的影響，學(xué)會必要的安全避雷的知識。過程與方法：能在日常生活中隨時隨地和有針

4、對性地觀察，通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解季節(jié)的變化和生活中的自然現(xiàn)象。樂于實踐、參與討論交流，多感官多渠道的獲取知識。教學(xué)重點感受夏天的季節(jié)特點，充分體驗夏天的樂趣。教學(xué)難點了解躲避雷雨的相關(guān)知識，增強自我保護意識。教學(xué)準備教師準備：四色卡紙、 “蟬唱、蛙鳴”的音樂文件、 “雷雨”的視頻課件、 “雷雨的形成”動畫課件、“聰明星”若干。學(xué)生準備：學(xué)生分成五個小組，課前對夏天的花兒、蟲兒、人們的生活變化進行觀察和了解，填寫“昆蟲卡” 。初步了解雷雨的形成和躲避雷電的方法，填寫避雷小妙招 。課時安排2 課時。第一課時完成教材P50-P51 頁內(nèi)容，話題為“感受夏天” 。第二課時完成教材P52-P54

5、 頁內(nèi)容，話題為“夏天的雷雨” 。教學(xué)過程第一課時活動一眼中的夏天1. 師：出示嫩綠、火紅、金黃、雪白四種色卡，說說你會選擇哪種顏色代表夏天？為什么？2. 師：春天姹紫嫣紅，夏天的花兒更加清香，課前，大家組成五個小組去進行了了解，大家知道了哪些是夏天特有的花兒嗎？（以“聰明星”的小貼紙獎勵答對的小組）3. 師：夏天，也是昆蟲的世界，大家認識哪些夏季特別活躍的蟲兒，給我們介紹一下？各組出示課前填好的昆蟲卡，在全班進行交流，適時對昆蟲卡進行補充。 （對提供正確昆蟲信息的小組獎勵“聰明星” ）昆蟲卡第小組昆蟲名稱是否鳴叫主要特征2活動方式是益是害4師：夏天的動植物千姿百態(tài)，夏天人們的生活也有什么變化

6、，大家觀察到了嗎 ?（對提供正確的小組獎勵“聰明星” ）5. 小結(jié)：夏天的太陽公公發(fā)威了，我們的生活也發(fā)生了很大的變化?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)在夏天中的親眼所見，大量感知夏天的天氣變化以及對動植物和人類活動的影響。教師不拘泥于教材，讓學(xué)生圍繞夏天的動植物、天氣變化及對夏天的感受充分展開討論，加深對夏天天氣變化的認識，為后續(xù)的活動四學(xué)生“心中的夏天”做鋪墊。】活動二耳邊的夏天1. （演示課件：播放蟬唱、蛙鳴）師：聽到這些你想到了什么？2 師：想一想，在夏天，我們還可以聽到什么聲音？3. 小結(jié)：這些美妙的聲音為我們編織出了多么可愛的夏天哪！【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)在夏天中的親耳所聽，感受夏天大自

7、然中的各種聲音，感知夏天生活的美好情趣，激發(fā)對夏天的喜愛之情。】活動三有口福的夏天1. 師：夏天是瓜果蔬菜品種最豐富的季節(jié)，新鮮的瓜果掛滿了枝頭，擺滿了水果市場，小組內(nèi)開火車說說夏季的蔬菜瓜果有哪些？每人說一種，小組內(nèi)循環(huán)進行，仔細聽，不能重復(fù)。2. 將夏天的瓜果蔬菜裝進一個“百果箱” ，請學(xué)生逐次上臺來摸一種，說說它的顏色、樣子、味道，說出這種果蔬的不同名字，讓其他們同學(xué)猜一猜。 （獎勵“聰明星”給猜對同學(xué)所在的小組）3. 小結(jié)：夏天有這么多的果蔬，我們這些“小饞鬼”可以盡情享受口福了。【設(shè)計意圖：用“開火車” “猜一猜”的游戲方式，在調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺的基礎(chǔ)上，調(diào)動學(xué)生的味覺，更進一步增進

8、對夏天的了解，為活動四表達心中的夏天打下基礎(chǔ)?！炕顒铀男闹械南奶?師：你喜歡夏天嗎？為什么？2. 師：將你對夏天的喜愛用自己的方式表達出來吧！你可續(xù)寫教材中的兒童詩夏天在哪里？，也可以拿出彩筆畫出心中的夏天3. 小結(jié)：（表揚獲得“聰明星”最多的小組）火熱的夏天讓我們領(lǐng)略到了不一樣的生活，3給我們大家?guī)淼臒o窮的樂趣！【設(shè)計意圖：在大量感知的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生個性化表達對夏天的不同感受，尊重學(xué)生個性?！堪鍟O(shè)計眼中的夏天耳邊的夏天（畫一雙眼）（畫一雙耳）感受夏天有口福的夏天心中的夏天（畫一張口）（畫一顆心）第二課時活動一創(chuàng)設(shè)情境認識雷雨1. 播放課件創(chuàng)設(shè)情境 : 烏云密布，電閃雷鳴， 頃刻間下起了雷

9、雨，畫面定格在大雨如注、雷電頻頻的夏夜。師：大家見過雷雨嗎？對雷雨有什么樣的印象？小結(jié)：人們都說，六月的天，就像娃娃的臉，說變就變。剛剛還在哭，轉(zhuǎn)眼就放晴了，太陽公公又露出笑臉來?？磥恚奶觳粌H炎熱，雷雨繁多、空氣濕度較大也是它的氣候特點之一。2師：同學(xué)知道雷雨時怎么形成的嗎？（指名回答）雷雨到底是怎樣形成的呢？請看（播放動畫課件：（配音）夏天氣溫較高，大量又濕又熱的空氣上升積聚成云。云是由小水滴組成的，當水滴變大時，就形成了我們剛才看到的烏云。云中帶著電，當云朵碰在一起時，就產(chǎn)生了電閃雷鳴。當水滴越聚越多，越變越大時，就形成了雨落下來。）3. 小結(jié)：雷電是一種伴有雷聲和閃電的放電現(xiàn)象，常發(fā)生

10、在夏季，現(xiàn)在大家明白了吧?！驹O(shè)計意圖：通過多媒體課件形象直觀的優(yōu)勢，將學(xué)生由課堂引入到一定的情境中，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生了解閃電、響雷的產(chǎn)生及雷雨的形成，同時發(fā)展了學(xué)生思維，而且使課堂變得更顯豐滿、真實、生動。】活動二開展競賽了解雷雨1. 師：雷雨前氣壓低，空氣濕度特別大，許多昆蟲和小動物都感覺到了，他們就像“小哨兵”，能提前預(yù)告雷雨的來臨。我們來開展小組間的競賽，看看哪組知道的最多。 （獎勵給答對的小組。）2小結(jié)：通過競賽，大家知道了雷雨前各種不同動物的征兆，對夏天的雷雨有了更深的了解，。4【設(shè)計意圖：通過開展競賽的形式，充分喚起了學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在緊張而又有趣味的氛圍中

11、了解雷雨前的征兆。 】活動三：保護自我躲避雷雨1. 師：夏季是雷雨的多發(fā)季節(jié)，我們也經(jīng)常會碰到雷雨。你有過遇到雷雨的經(jīng)歷嗎？說說自己躲避雷點的經(jīng)驗和方法。小結(jié)：由于高聳物體所帶的感應(yīng)電荷比地面多，對閃電的吸引能力大，就能很容易地將閃電拉過來。所以，雷雨時我們千萬不要到高聳的物體，如大樹、旗桿、尖塔、煙囪、電桿下面去躲避。2.（課件出示教材54 頁的圖片）師：你能說說我的綠色安全信號旗應(yīng)該插在那幾幅圖旁，為什么？3. 根據(jù)課前收集的資料和已有的常識完成“避雷小妙招”卡片，將好的方法進行全班展示交流，最后形成班級避雷小妙招 ，一起讀一讀。（板書避雷小妙招）4. 師：關(guān)于雷雨和避雷，同學(xué)們還有許多相關(guān)的小問題？哪一組能提出來？題目參考：閃電和雷聲誰跑得快？雷聲為什么那么響？為什么雷雨后會有美麗的彩虹？彩虹中有幾種顏色？雷電是不是有害無益？它有哪些益處？有哪些害處？5. 小結(jié)：通過今天的學(xué)習，我們知