拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:曲線運(yùn)動(dòng)這一章以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，研究物體 做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律。通過(guò)本章教學(xué)，要使學(xué)生知道物體做曲線 運(yùn)動(dòng)的條件和如何描述曲線運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法； 還要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律對(duì)不同的機(jī)械運(yùn)動(dòng)是普遍適用的；并 體會(huì)到研究不同的運(yùn)動(dòng)要注意各自的特點(diǎn)，對(duì)具體問(wèn)題具體分析，學(xué) 會(huì)將知識(shí)在不同情況下進(jìn)行遷移和靈活應(yīng)用。拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律這一節(jié)是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，講述研究曲線運(yùn) 動(dòng)的基本方法運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn) 動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律作為曲線運(yùn)動(dòng)一章的重點(diǎn), 是一種最基本最重要的曲線運(yùn)動(dòng)，是運(yùn)動(dòng)的合成和分解知識(shí)的第一

2、次 實(shí)際應(yīng)用，是對(duì)運(yùn)動(dòng)合成與分解的鞏固、深化、應(yīng)用，是曲線運(yùn)動(dòng)的 最典型實(shí)例，是理解和掌握其它曲線運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，在以后學(xué)習(xí)中經(jīng)常 用到，比如：用功能觀點(diǎn)解決問(wèn)題，特別是帶電粒子的類平拋運(yùn)動(dòng)， 都用到本節(jié)知識(shí)。本節(jié)知識(shí)是歷年高考的必考題型，教學(xué)中屬于較高 層次要求，要求理解掌握兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)及規(guī)律并熟練應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn) 題。教學(xué)目標(biāo)()知識(shí)與技能1. 知道什么是拋體運(yùn)動(dòng)，知道拋體運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，知道什 么是平拋運(yùn)動(dòng)。2. 知道拋體運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)，會(huì)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法分析平 拋運(yùn)動(dòng)。3. 理解平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，知道平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是一條拋物線4. 會(huì)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答有關(guān)問(wèn)題.5. 會(huì)確定平拋運(yùn)動(dòng)

3、的速度（二）過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)和課件完成由感性到理性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和分析 能力；利用已知的直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來(lái)研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)，滲透物理 學(xué)“化曲為直”“化繁為簡(jiǎn)”的方法及“正交分解”的思想方法.（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、有參與實(shí)驗(yàn)總結(jié)規(guī)律的熱情，從而能更方便的解決實(shí)際問(wèn)題。2、在理解拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律是受恒力的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意到“力與 物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”.再次體會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合身邊的例子發(fā)現(xiàn)生活中 的物理知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律2、學(xué)習(xí)和借鑒本節(jié)課的研究方法解決實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教學(xué)程序設(shè)計(jì)：一、 創(chuàng)設(shè)情境、引出問(wèn)題在汶川地震救援中，需要大量投放

4、救援物資.如果駕駛運(yùn)輸飛機(jī)執(zhí)行空投任務(wù)，你知道如何才能更準(zhǔn)確地空投物資嗎？是在正上方投放，還是提前投放呢?請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)當(dāng)飛行員空投物資，學(xué)生很容易被吸引，興趣高漲，很想解決這個(gè)問(wèn)題。要想投得很準(zhǔn)，彈無(wú)虛發(fā)，必須算出飛機(jī)離目 標(biāo)的水平距離，怎么算?飛機(jī)投下的物資做什么運(yùn)動(dòng)？因此，要解決這 樣的問(wèn)題必須對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究。新課教學(xué)1. 生活中拋出物體的運(yùn)動(dòng)給出四幅圖片進(jìn)行對(duì)比觀察，總結(jié)拋體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)物理學(xué)研究問(wèn)題總是先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，忽略次要因素，突出主要因素, 對(duì)于空中運(yùn)動(dòng)的實(shí)心球由于空氣阻力的影響較小，我們忽略不計(jì)。 問(wèn)題：在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些運(yùn)動(dòng)圖片的運(yùn)動(dòng)相似？感知目標(biāo)學(xué)生舉例2. 拋體運(yùn)動(dòng)(

5、1) 、以一定的初速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下,物體所做的運(yùn)動(dòng)叫做拋體運(yùn)動(dòng)。(2) 、物體具有水平初速度并只受到重力作用的這種運(yùn)動(dòng)稱為平拋運(yùn)動(dòng)。討論：分析水平飛出紙飛機(jī)運(yùn)動(dòng)，分析紙飛機(jī)是平拋運(yùn)動(dòng)嗎？通過(guò)學(xué)生分析討論，加深拋體運(yùn)動(dòng)概念理解。利用平拋運(yùn)動(dòng)演示儀演示平拋運(yùn)動(dòng)(1) 、激疑：對(duì)于平拋這樣的曲線運(yùn)動(dòng)我們?nèi)绾蝸?lái)研究它的運(yùn)動(dòng)規(guī)律?啟發(fā)引導(dǎo)-猜想假設(shè)(2) 、引導(dǎo)：“化曲為直”的思想、運(yùn)動(dòng)的分解的方法。我們總是根據(jù)已知去推知未知，而到今天為止我們學(xué)過(guò)勻速直線 運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng)，我們能不能把平拋運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)化為前面所學(xué)過(guò)的 運(yùn)動(dòng)來(lái)處理呢？(3) 、啟發(fā)：學(xué)生猜想分解到什么方向比較容易

6、處理，在各個(gè)方 向上分別做什么運(yùn)動(dòng)？學(xué)生討論分析：水平方向：受力情況初速度豎直方向：受力情況初速度平拋運(yùn)動(dòng)的分解猜想：豎直方向：水平方向：再次利用平拋運(yùn)動(dòng)演示儀演示做平拋運(yùn)動(dòng)小球豎直方向分運(yùn)動(dòng) 與小球做自由落體運(yùn)動(dòng)的比較，通過(guò)同學(xué)們的研究討論，可知小球同 時(shí)落入凹槽，說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)。，接下來(lái) 視頻展示剛才實(shí)驗(yàn)，再一次從感官上刺激學(xué)生，確實(shí)認(rèn)為平拋運(yùn)動(dòng)可 以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。3. 拋體的位置引導(dǎo)同學(xué)推導(dǎo)規(guī)律：建立直角坐標(biāo)系，以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，初 速度方向?yàn)閤軸正方向，豎直方向向下為y軸正方向.豎直方向：位移公式x=v°t,

7、水平方向：位移公式_ y二?印2ts時(shí)物體的位置（x,y）4、拋體的軌跡（1）演示實(shí)驗(yàn)：用玩具水槍演示平拋運(yùn)動(dòng)軌跡（2）顯然，平拋運(yùn)動(dòng)物體的軌跡是一條曲線，那么，這條曲線的性 質(zhì)即x、y兩個(gè)自變量的關(guān)系是怎樣的呢？討論以速度u水平拋出的物體的運(yùn)動(dòng)軌跡方程。（3）結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡方程為：，是一條5、拋體的速度（以平拋運(yùn)動(dòng)為例）度3 ="+七：平拋速度水平分速度豎直分速度 t秒末的合速v ,vz的方向tan 位移：x=vot 妒.合位移大?。簊二山2 +),2 , 方向：tanax 2v0三、練習(xí)鞏固1. h相同，vo不同。問(wèn)：t、x是否相同？2. 動(dòng)畫演示，樹(shù)枝上一只松鼠看到一個(gè)獵

8、人正在水平方向用槍對(duì)準(zhǔn) 它，為了逃脫即將來(lái)的厄運(yùn)，它想讓自己落到地面上逃走，但是就在 它剛掉離樹(shù)枝的瞬間，子彈恰好射出槍口，請(qǐng)問(wèn)松鼠會(huì)逃脫厄運(yùn)嗎？ 為什么？四、根據(jù)以上學(xué)習(xí)知識(shí)一下，怎樣才能每次準(zhǔn)確空投物資？五、歸納總結(jié)與布置作業(yè)1. 拋體運(yùn)動(dòng)2. 平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律3. 完成課后練習(xí)與同步作業(yè)。4. 思考：若物體是斜向下拋或是斜向上拋，其運(yùn)動(dòng)的規(guī)律又如何？板書設(shè)計(jì)：拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的規(guī)律1. 拋體運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)2. 拋體位置. 1 2x=v°t,y=-gr3, 拋體的軌跡一條拋物線平拋速度水平分速度vv = v0 豎直分速度七=gt4. 拋體的速度（以平拋運(yùn)動(dòng)為例） t秒末的合速度u/ + v：v山的方向tan =位移：x=vot . y=|g/2.合位移大?。簊= j%2 +2 ,.方向：tan a尤2。教學(xué)反思：1. 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課，學(xué)生熱情高漲、興趣濃。意觀察、分析，以便對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)有明確深入的認(rèn)識(shí)。2. 做好演示實(shí)驗(yàn)，特別是指導(dǎo)學(xué)生做好對(duì)演示試驗(yàn)的分析，對(duì) 于幫助學(xué)生理解平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)十分重要，在實(shí)驗(yàn)中，要指導(dǎo)學(xué)生注3. 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)