拋體運動的規(guī)律教學設(shè)計

1、拋體運動的規(guī)律教學設(shè)計教材分析:曲線運動這一章以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體 做曲線運動的條件和規(guī)律。通過本章教學，要使學生知道物體做曲線 運動的條件和如何描述曲線運動，學會運動合成和分解的基本方法； 還要使學生認識到牛頓運動定律對不同的機械運動是普遍適用的；并 體會到研究不同的運動要注意各自的特點，對具體問題具體分析，學 會將知識在不同情況下進行遷移和靈活應(yīng)用。拋體運動的規(guī)律這一節(jié)是本章的重點內(nèi)容，講述研究曲線運 動的基本方法運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運 動的特點和規(guī)律。拋體運動的規(guī)律作為曲線運動一章的重點, 是一種最基本最重要的曲線運動，是運動的合成和分解知識的第一

2、次 實際應(yīng)用，是對運動合成與分解的鞏固、深化、應(yīng)用，是曲線運動的 最典型實例，是理解和掌握其它曲線運動的基礎(chǔ)，在以后學習中經(jīng)常 用到，比如：用功能觀點解決問題，特別是帶電粒子的類平拋運動， 都用到本節(jié)知識。本節(jié)知識是歷年高考的必考題型，教學中屬于較高 層次要求，要求理解掌握兩個分運動及規(guī)律并熟練應(yīng)用規(guī)律解決問 題。教學目標()知識與技能1. 知道什么是拋體運動，知道拋體運動是勻變速曲線運動，知道什 么是平拋運動。2. 知道拋體運動的受力特點，會用運動的合成與分解的方法分析平 拋運動。3. 理解平拋運動的規(guī)律，知道平拋運動的軌跡是一條拋物線4. 會用平拋運動規(guī)律解答有關(guān)問題.5. 會確定平拋運動

3、的速度（二）過程與方法通過實驗和課件完成由感性到理性的認識，培養(yǎng)觀察能力和分析 能力；利用已知的直線運動的規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運動，滲透物理 學“化曲為直”“化繁為簡”的方法及“正交分解”的思想方法.（三）情感、態(tài)度與價值觀1、有參與實驗總結(jié)規(guī)律的熱情，從而能更方便的解決實際問題。2、在理解拋體運動規(guī)律是受恒力的勻變速曲線運動時應(yīng)注意到“力與 物體運動的關(guān)系”.再次體會學以致用，結(jié)合身邊的例子發(fā)現(xiàn)生活中 的物理知識。教學重點與教學難點：重點：1、平拋運動的特點和規(guī)律2、學習和借鑒本節(jié)課的研究方法解決實際問題難點：平拋運動的規(guī)律教學程序設(shè)計：一、 創(chuàng)設(shè)情境、引出問題在汶川地震救援中，需要大量投放

4、救援物資.如果駕駛運輸飛機執(zhí)行空投任務(wù)，你知道如何才能更準確地空投物資嗎？是在正上方投放，還是提前投放呢?請幾位同學上來當飛行員空投物資，學生很容易被吸引，興趣高漲，很想解決這個問題。要想投得很準，彈無虛發(fā)，必須算出飛機離目 標的水平距離，怎么算?飛機投下的物資做什么運動？因此，要解決這 樣的問題必須對拋體運動進行研究。新課教學1. 生活中拋出物體的運動給出四幅圖片進行對比觀察，總結(jié)拋體運動的特點物理學研究問題總是先簡單后復(fù)雜，忽略次要因素，突出主要因素, 對于空中運動的實心球由于空氣阻力的影響較小，我們忽略不計。 問題：在現(xiàn)實生活中還有哪些運動圖片的運動相似？感知目標學生舉例2. 拋體運動(

5、1) 、以一定的初速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下,物體所做的運動叫做拋體運動。(2) 、物體具有水平初速度并只受到重力作用的這種運動稱為平拋運動。討論：分析水平飛出紙飛機運動，分析紙飛機是平拋運動嗎？通過學生分析討論，加深拋體運動概念理解。利用平拋運動演示儀演示平拋運動(1) 、激疑：對于平拋這樣的曲線運動我們?nèi)绾蝸硌芯克倪\動規(guī)律?啟發(fā)引導-猜想假設(shè)(2) 、引導：“化曲為直”的思想、運動的分解的方法。我們總是根據(jù)已知去推知未知，而到今天為止我們學過勻速直線 運動和勻變速直線運動，我們能不能把平拋運動簡化為前面所學過的 運動來處理呢？(3) 、啟發(fā)：學生猜想分解到什么方向比較容易

6、處理，在各個方 向上分別做什么運動？學生討論分析：水平方向：受力情況初速度豎直方向：受力情況初速度平拋運動的分解猜想：豎直方向：水平方向：再次利用平拋運動演示儀演示做平拋運動小球豎直方向分運動 與小球做自由落體運動的比較，通過同學們的研究討論，可知小球同 時落入凹槽，說明平拋運動的豎直分運動是自由落體運動。，接下來 視頻展示剛才實驗，再一次從感官上刺激學生，確實認為平拋運動可 以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。3. 拋體的位置引導同學推導規(guī)律：建立直角坐標系，以拋出點為坐標原點，初 速度方向為x軸正方向，豎直方向向下為y軸正方向.豎直方向：位移公式x=v°t,

7、水平方向：位移公式_ y二?印2ts時物體的位置（x,y）4、拋體的軌跡（1）演示實驗：用玩具水槍演示平拋運動軌跡（2）顯然，平拋運動物體的軌跡是一條曲線，那么，這條曲線的性 質(zhì)即x、y兩個自變量的關(guān)系是怎樣的呢？討論以速度u水平拋出的物體的運動軌跡方程。（3）結(jié)論：平拋運動的軌跡方程為：，是一條5、拋體的速度（以平拋運動為例）度3 ="+七：平拋速度水平分速度豎直分速度 t秒末的合速v ,vz的方向tan 位移：x=vot 妒.合位移大?。簊二山2 +),2 , 方向：tanax 2v0三、練習鞏固1. h相同，vo不同。問：t、x是否相同？2. 動畫演示，樹枝上一只松鼠看到一個獵

8、人正在水平方向用槍對準 它，為了逃脫即將來的厄運，它想讓自己落到地面上逃走，但是就在 它剛掉離樹枝的瞬間，子彈恰好射出槍口，請問松鼠會逃脫厄運嗎？ 為什么？四、根據(jù)以上學習知識一下，怎樣才能每次準確空投物資？五、歸納總結(jié)與布置作業(yè)1. 拋體運動2. 平拋運動的規(guī)律3. 完成課后練習與同步作業(yè)。4. 思考：若物體是斜向下拋或是斜向上拋，其運動的規(guī)律又如何？板書設(shè)計：拋體運動的規(guī)律的規(guī)律1. 拋體運動、平拋運動2. 拋體位置. 1 2x=v°t,y=-gr3, 拋體的軌跡一條拋物線平拋速度水平分速度vv = v0 豎直分速度七=gt4. 拋體的速度（以平拋運動為例） t秒末的合速度u/ + v：v山的方向tan =位移：x=vot . y=|g/2.合位移大?。簊= j%2 +2 ,.方向：tan a尤2。教學反思：1. 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課，學生熱情高漲、興趣濃。意觀察、分析，以便對平拋運動的特點有明確深入的認識。2. 做好演示實驗，特別是指導學生做好對演示試驗的分析，對 于幫助學生理解平拋運動的特點十分重要，在實驗中，要指導學生注3. 通過對比實驗和動畫模擬實驗，幫助學