六年級語文《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 六年級語文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計 六年級下冊課文跨越百年的美麗是一篇人物散文。文章選擇"美麗'作為審美評論的角度，從美麗端莊的外貌形象的定格，到挺立在智慧高地的理性之美，成功地將居里夫人的美麗換位到了人類文化的史冊中。為方便教師更好的教學(xué)，語文網(wǎng)給大家整理了六年級語文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計之精致、教學(xué)問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學(xué)習下吧! 六年級語文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計由我整理，僅供參考： 教材簡析： 課文跨越百年的美麗是梁衡的同名散文(發(fā)表于英才1994年第4期)的節(jié)選。是義務(wù)教育課程標準實驗

2、教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以科學(xué)精神為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。這篇課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是選取了最典型的幾個事例，將對科學(xué)家生命的理解融合在一起，因而，本課的重點一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神;二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。 學(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習已經(jīng)掌握一定的學(xué)習方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書的

3、基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。但是，對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)習這篇課文時，由于臨近畢業(yè)，他們會略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習方法的運用，更重要的是對他們?nèi)松膯⒌?。因此，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義。 學(xué)習目標 1.學(xué)會埃、倫等12個生字，正確書寫冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。 3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。 4.體會對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理

4、解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵。 課前準備 1.教師認真閱讀梁衡的原作跨越百年的美麗悼念瑪麗居里等相關(guān)書籍，準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。 2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。 教學(xué)過程 一、質(zhì)疑美麗 1.板書美麗，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫狻?2.板書跨越百年的，今天我們一起來學(xué)習一篇新課文跨越百年的美麗，看到這個題目你有什么問題要問嗎? 問題預(yù)設(shè)：課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的美麗有什么特殊的含義嗎? 同學(xué)們，讓我們走進課文中去尋求答案。 (設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的美麗入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，課伊始，疑已設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生有主旨地進入整篇課文的學(xué)習。

5、) 二、初識美麗 1.自由練習讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事? 2、交流資料，認識居里夫人 (1)學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。 (2)教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。 (設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集與處理信息，抓住關(guān)鍵信息進行交流，對居里夫人有大致了解即可) 3.在大家的交流中，我們已對居里夫人有了初步了解，這樣一個偉大的科學(xué)家，在課文的描述中，又會給我們留下怎樣的印象呢?讓我們沿著美麗去認識居里夫人，了解居里夫人。自由讀課文第一段，她的美麗首先表現(xiàn)在哪里? 找到描寫外貌的語句，體會外表美： "瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情

6、，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。' 她"年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦。' "而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里。' 引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊朗讀，重點抓住定格品析： 讓我們把目光聚焦到定格這個詞語，定格是什么意思? "定格'就是一個活的畫面，一個動的畫面驟然停止，成為一個靜止的畫面。這句話中是指什么成為一個靜止的畫面?(引導(dǎo)學(xué)生抓住定格回顧全段，把握本段的主旨。) (設(shè)計意圖：課文的學(xué)習最重要的是抓住要點進行賞析，對于居里夫人的外貌美，學(xué)生一讀就懂，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生看到的高超寫法-定格

7、一詞統(tǒng)領(lǐng)了整段話，既強調(diào)了其外貌的美麗，也在含蓄指出這項發(fā)現(xiàn)的偉大之舉!) 過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈爾說的那樣：你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個人。美麗的外表無法延續(xù)百年，文中所表達的是聽任歷史風雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的美麗絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。 三、解讀美麗： (一)發(fā)現(xiàn)美麗： 請同學(xué)們認真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的美麗?(學(xué)生閱讀圈劃、批注) (二)解讀美麗： 1、請大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的美麗! 2

8、、交流匯報：(抓住重點品析，滲透學(xué)法) (1)居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性?別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。 (2)他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。 (3)鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。 (4)皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。 認真閱讀

9、這些話，你認為最能打動人心的是哪一個詞或哪句話?(這里不要求有固定答案，重要的是讓學(xué)生能借助一個關(guān)鍵詞走進人物內(nèi)心，感受居里夫人勇于探索，忘我獻身的執(zhí)著。) 教師一定要善于總結(jié)提升，示例： 生：終于。 師：誰來理解這個詞? 生：終于可以看出成果的來之不易，花費了很多的努力 師：理解得不錯，你能讀一下嗎? 生：(生示范讀)語速緩慢，聲音低沉，以體現(xiàn)居里夫人實驗的艱難。 師：同學(xué)們，一年是365天，三年又九個月我們算算是多少天?(1365天)!1365天居里夫人終日都在煙熏火燎中攪拌; 讓我們再看一組數(shù)字：1噸=1000000克，0.1克的鐳僅占1噸礦渣的千萬分之一，什么感覺? 生：提煉鐳的過程萬

10、分艱難! 師：終日的眼熏火燎，1365天的執(zhí)著守侯!表面看起來打動人心的也許只是終于這一個詞，但每一個詞的背后都是一段段艱難的歷程，理解詞語一定要善于聯(lián)系上下文，這樣才能更準確，更深入!讓我們一起讀讀這幾句話，去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧! 補充資料：居里夫人在我的信念一文中這樣告訴大家- 我認定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。 此時，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于。 (設(shè)

11、計意圖：通過學(xué)生對重點句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對語言的感受能力和初步審美能力，進一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。學(xué)習這一部分內(nèi)容，教師把更多的時間留給學(xué)生探究學(xué)習，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力。讓學(xué)生更清楚的感受跨越百年的美麗不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。) 四、升華美麗： 過渡：剛才，大家抓住關(guān)鍵語句認真品析，讓我們看到了跨越百年的美麗是一份對于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻身科學(xué)的偉大精神!請大家再認真閱讀5、6段，相信我們會對居里夫人的美麗有更深的認識! (一)自由閱讀5、6兩段，抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺堋?10項獎金、16種獎?wù)隆?/p>

12、107個名譽頭銜、兩次諾貝爾獎-67歲離開人世，6歲女兒的玩具 看著這些數(shù)據(jù)，你最想說什么? a、居里夫人對人類的巨大貢獻 這里要注意聯(lián)系上文它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。一起感受居里夫人的貢獻之大! b、居里夫人淡泊名利 抓住送給6歲的小女兒去當玩具。 來初步體會，尤其要聯(lián)系全文最后一段：著名科學(xué)家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。 (二)補充資料，升華美麗： 居里夫人在我的信念一文中這樣告訴大家- 我在生活中，永遠是追求安靜

13、的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，所以后來我要竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵擾和盛名的渲染。 我深信，在科學(xué)方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾;居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家-他們對于一件忘我的事業(yè)的進展，受了強烈的吸引，使他們沒有閑暇、也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。 愛因斯坦在悼念瑪麗居里一文中這樣告訴大家- 一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才

14、智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。 此時，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那美麗的容顏，那執(zhí)著的追求，那勇于獻身科學(xué)的精神，她的美麗還在于。 (設(shè)計意圖：抓住居里夫人取得的巨大成就與對待名利的態(tài)度的明顯對比，讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。) 五、定義美麗 1.回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。 百年是虛指：意即永恒，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。 2.如果現(xiàn)在請你給美麗下個定義，你會怎樣寫呢?示例： 美不在外表，而在內(nèi)心! 對于人類做出重大貢獻的人是永久的美麗! 美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。 (學(xué)生寫，教師巡視) 美麗是_ 美麗是_ 美麗是_ 總結(jié)： 美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù)社會，只有這種美才可以跨越時間，成為永恒